农业资源与环境专业“双创”型人才培养模式的构建

阐述了构建“双创”型农业资源与环境专业人才培养模式的客观必然性,分析了农业资源与环境专业的现状与存在问题,以“十二五”高校人才培养战略为指导,提出了“双创”型农业资源与环境专业人才培养模式的构建思路.     

师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式探析

针对资源环境与城乡规划管理专业在人才培养中存在的主要问题,结合师范类院校资源环境与城乡规划管理专业所依托的学科优势和师资基础,研究师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的改革原则、培养目标、创新研究和改革途径等内容。     

农业资源与环境专业本科人才培养方案改革与探索

以培养适应当前社会需求的农业资源与环境专业人才为宗旨,针对现行本科人才培养方案的不足,梳理了农业资源与环境专业人才专业特色与知识能力,依据专业知识能力,确定了人才培养目标,优化了课程体系和教学内容,并结合本专业现有基础,对农业资源与环境专业本科人才培养方案进行了改革与探索。提出了"3+1"培养模式,并构建合理的分类教育模式为通识教育、专业教育和个性化发展教育。     

农业建筑环境与能源工程专业教学改革实践

农业建筑环境与能源工程专业是农业工程类的主干专业之一.以河南农业大学的农业建筑环境与能源工程专业教学改革为例,分别从农业建筑环境与能源工程专业人才培养方案与模式、教学改革思路、主干学科与核心课程、实践教学环节、课程教材体系建设、教学改革体会等方面介绍专业教学改革中的实践与探索.     

农林院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式探讨

在分析当前资源环境与城乡规划管理专业主要办学模式的基础上,以福建农林大学林学院为例剖析了农林院校资源环境与城乡规划管理专业在其发展过程中存在的问题,进而从专业交流平台、课程体系改革、实践教学环节、师资队伍建设、教师评估体系等5个方面探讨了该专业人才培养模式的改革与创新。     

谈高职环境艺术设计专业人才培养方案的改革与创新

环境艺术设计专业是实践性很强的专业,为突出应用型人才的培养,结合我校411人才培养模式要求,环境艺术设计专业人才培养方案从强调课程内容的适应性、强调课程设置的针对性、强调实践教学的连续性和渐进性等方面进行了改革和创新。     

乡村振兴战略背景下的农学专业人才培养模式研究 ——以宜春学院为例

高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志,高等农业院校是实施高等农业教育为主的高等教育基地.在实施乡村振兴战略背景下,高等农业教育对于乡村振兴具有重要作用.因此,地方高校农学专业人才培养模式,也需要不断地进行创新,才能培养出乡村振兴需要的高层次农科人才.该文论述了乡村振兴战略背景下地方高校农学专业人才培养的主要措施和宜春学院农学专业助力乡村振兴进行人才培养模式改革的主要实践.     

农业资源与环境专业人才培养及课程体系建设研究

农业资源与环境科学研究的重点是农业资源的合理利用。根据农业资源与环境科学具有很强的交叉性和综合性的特点,及其专业人才就业市场的需要,依据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,并结合实际情况,明确了华中农业大学农业资源与环境专业人才培养及课程体系建设方案构建的指导思想,探讨了人才培养的目标定位以及相应的知识结构和能力结构,构建了保证人才培养目标的课程体系方案。     

农业建筑环境与能源工程专业人才培养发展趋势的调查与分析

本文通过对河南农业大学农业建筑环境与能源工程专业毕业生的调查,了解了社会对该专业人才类型、学历层次、知识结构、专业方向等的需求现状,为构建农业建筑环境与能源工程专业人才培养模式、提高人才培养质量、满足社会需求奠定了基础。     

园艺学专业人才培养模式探析

为适应21世纪新型人才培养的需要,满足社会对高素质园艺人才的需求,园艺专业人才的培养模式必须进行积极的改革、探索和创新,才能更好地为社会提供合格的人才。为培养应用型技术人才,从专业建设定位、专业建设目标、专业建设的具体任务和措施、专业特色和优势、专业建设的条件保障等方面进行探索,以期为园艺专业人才培养模式改革提供参考。     

塔里木大学住宅室内环境研究--建筑声环境

噪声对人体及生活等有很大的危害,塔里木大学现有学生宿舍楼12栋,教职工住宅楼20栋。通过调查研究,分析本校现有的宿舍楼及教职工家属楼室内声环境的基本情况及产生噪声的各种原因,提出相应的改进措施,为建筑室内声环境的提高和建筑的设计提供改进参考。并且在声环境方面通过具体的调查找出对振动和噪声的控制、解决方法,从而消除或适当的减少室内外噪声,以创造一个可接受的声学环境。     

信息技术环境下大学生自主学习环境调查及策略研究

信息技术环境下大学生自主学习是否能正常开展,与其自主学习环境紧密相连。研究以自主学习环境涉及的五要素为调查内容,对1 000名大学生进行问卷调查,得到一定的调查结果。同时,提出了创设自主学习环境的策略,并提出了相关建议。     

湖北民族学院生态环境质量评价

通过构建评价体系,对各种环境因子采取定点监测、标准地调查以及相关方面的资料收集,获得各个因素的监测数据,对这些数据按照相应的方法进行处理,并依据相关的评价标准对各个子系统给出相应的等级。在此基础上采用模糊评价法对湖北民族学院桂花园校区生态环境质量进行综合评价。结果表明,该校区生态环境综合质量达到中等水平。     

园林景观与居住环境初探

简单阐述了居住区园林景观设计的原则与当今居住区环境景观设计中存在的缺陷,对城市居住区园林景观规划设计具有自然生态景观和文化内涵基质表达出几点思考。     

论鸟类与环境

鸟类与环境息息相关,环境可以通过温度、降水量、繁殖地等因素来影响鸟类。同时,一个地区的鸟类种类和数量的变化也可以说明这个区域环境的变化。