农村土地三权分置改革与职业教育的选择

我国实现现代化的难点和重点在农村,农村土地"三权分置"为核心的改革是实现农业现代化的必由之路,其中最重要的是实现人的全面发展,即农民文化水平提高和职业技能水平的提高,这就要求我们大力发展针对农业和农村的职业教育,培养新型农业产业工人,同时将大部分原来从事农业生产的农民变为有一技之长,适应城市生活的第二产业、第三产业的工人。     

农技高师教育面临的困境及其对策

农技高师教育承担着农村各级各类职业学校专业课教师的培养任务,其教育教学质量的优劣直接影响着农村职业教育的发展和我国"科教兴农"战略目标的实现。由于我国经济转型、产业结构调整以及普通高校连年扩招,导致农村职业教育的严重滑坡,进而影响到农技高师教育的生存与发展。本文在认真分析农技高师教育存在的问题及其原因的基础上,探讨了解决问题的途径和方法。     

创新探索农村家政职业教育的有效模式

党的十九大提出"乡村振兴战略",振兴尤以教育先行。本文提出"农村家政职业教育"这一全新概念,并对其进行内涵解读,从农村人口问题、精准扶贫、美丽乡村建设角度对农村家政职业教育发展进行价值研判,并结合吉林省省情,从地域环境、教育环境、政策环境角度对开展农村家政职业教育进行可行性分析,最终提出开展农村家政职业教育的对策及建议。     

农村职业教育必要性刍议

农村职业教育是职业教育的重要组成部分,从素质教育、和谐社会、教育公平三个方面来诠释农村职业教育的必要性,对于我国解决"三农"问题,农村社会经济的发展,完善国民教育体系,进一步推动农村素质教育,体现社会主义教育的公平与公正都具有重要意义.     

浅谈农村职业教育的现状及发展趋势

自改革开放以来,党和国家对"三农"问题的提出和重视使得农村经济快速发展,而农村职业教育在其中起到了功不可没的作用。然而,由于受到传统教育观念及自身文化水平的束缚,真正关心和了解农村职业教育的人仍然较少,农村职业教育的实践也缺乏理论指导。在建设社会主义新农村的新时期,重视农村职业教育的发展也必将为农村新风尚的形成,农村经济的蓬勃发展贡献重要的力量。     

乡村振兴战略下农村职业教育的发展困境与治理路径

乡村振兴战略是党的十九大提出的重大战略,也是新时代"三农"工作的指导纲领。乡村振兴战略为农村职业教育带来了前所未有的发展机遇,也必将促进农村职业教育的创新性发展与全面化变革。同时,农村职业教育仍存在观念认识缺位、师资力量薄弱、教育供需失衡、教育体系不完备等问题。为此,应以乡村振兴战略深入实施为指引,通过转变思想观念、强化队伍建设、调节供需结构、健全教育体系等措施破解农村职业教育创新发展困境,推进农村职业教育更好服务乡村振兴战略向纵深发展。     

新常态下农村成人职业教育的困境与实施路径思考

农村成人职业教育是培养职业农民的一个重要环节,是促进农村经济发展的重要因素,现阶段农村成人职业教育却面临教育接受度低、教育质量差、教育覆盖面窄等问题。为突破这些困境,农村成人职业教育应探索建立由政府主导,行业指导,高等职业院校筹备的成人职业教育有效联动机制,以使其得到健康全面的发展,更好地为农村经济发展服务。     

农村职业教育定位的二元悖论分析

农村职业教育得到了发展,但农村职业教育的定位不清严重影响了其自身的发展。农村职业教育应坚持为农村服务、为农民服务的价值取向,应该被纳入整个国民教育体系,应是学历教育和非学历教育、职前教育与职后教育相互贯通、层次结构合理、门类齐全的大职业教育。     

新时期农村职业教育面临的问题与对策

从思想观念有偏差、教育体系不健全、培养目标不合理、配套保障不健全4个方面总结了现阶段我国农村职业教育存在的主要问题,并提出了加快农村职业教育发展的对策:增强农村职业教育服务"三农"的意识;完善农村职业教育体系,加强农科教相结合;建立农村职业教育的保障机制。     

农村职业教育为“三农”服务的思考

"三农"问题一直是党和国家关注的中心问题,也是农村职业教育所关注的焦点。发展农村职业教育对于培养新型农民,转移农村剩余劳动力,实现农业产业化和农村城镇化发展意义重大。农村职业教育应根据当前发展面临的问题与困难,理清发展思路,积极推进农村职业教育的改革发展,以更好地服务"三农"。     

农村职业教育的地位与作用

农村职业教育在全国建设小康社会的战略中肩负着重要的历史使命,我国社会发展需要大力发展农村职业教育,农村经济可持续发展离不开农村职业教育,加强农村精神文明建设重要举措之一是加强农村职业教育,解决"三农"问题重要途径是发展农村职业教育.     

创新农民职业教育模式的思考

农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,十九大报告对三农发展描绘出新的蓝图,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍。而农民作为"三农"重要主体,其文化素质和农业技术技能直接关系到我国农村发展的进程,对我国农业全部实现现代化具有重要的推动作用。因此,针对目前我国农民职业教育体系不完善的状况,创新农民的职业教育模式成为了这个时期亟需解决的一个问题。本文从我国农民职业教育中存在的问题入手,针对关注农民职业教育、进一步创新教育模式提供建议和路径。     

发展农村职业教育的一项战略措施——吉林农大创办职业师范系的有益尝试

从80年代开始,已在全国范围内兴起农村职业教育,已取得了可喜的成绩。从数量上统计,农村举办的职业教育已占农村基础和职业教育总数的40％强,发展农村的职业技术教育,是我国农村教育发展的必由之路,是农村教育改革的必然趋势,也是提高     

农业职业教育向综合职业教育融合发展的途径和意义——以甘肃省农业职业教育发展为例

中国特色社会主义进入新时代,在实施乡村振兴战略的伟大实践中,在全面推进农业和农村现代化的伟大征程中,农业职业教育通过各教育主体拓展专业构成,向综合职业教育融合发展,积极参与地方经济建设,使农业职业教育完成了一次质变过程——全面进入农村职业教育时代。农业职业教育是职业教育和农业农村发展的粘合剂,是职业教育走进农业农村一线的基础和前提。这一观念上的转变,教育格局的变化,实践上的突破,具有深远的历史和现实意义。     

农村职业教育之现状与对策

职业教育不仅是教育事业的重要组成部分,更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展,不仅直接关系整个教育事业的发展,而且影响农村经济和社会的发展,尤其在当前构建和谐社会、建设社会主义新农村的宏观背景下,加强农村职业教育具有重大的现实意义。     

发展农村职业教育 促进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,主体是农民,关键在于农民素质的提高,而提升农民素质必须依托教育,特别是农村职业教育.结合我国国情,大力发展农村职业教育,构建与新农村建设相适应的农村职业教育体系,增强农民的就业素质和就业能力,对于解决"三农"问题,化农村人口压力为人力资源优势具有十分重要的意义. 近年来,诸暨市充分利用农村职业教育资源,积极开展农民素质培训工程、推广"校企合作,订单培养"的全日制职业教育模式等途径,有力地促进了农村社区的生产发展,为生活宽裕、乡风文明、扎实推进新农村建设作出了积极的贡献.     

推进高职教育发展大庆农业经济的研究

对大庆的"三农"现状进行简要分析,并论证推进职业教育对于发展大庆农业经济的重要性。研究认为,发展大庆农业经济,有必要推进职业教育,尤其是高职教育。提出针对大庆农村子女的职业教育的若干革新举措。     

农村职业学校如何实施科教兴农战略

发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。职业教育是普教、职教、成教"三教统筹"的结合部和农科教结合的载体,当前,农村职业学校的教育改革和发展,对于贯彻科教兴农方针、促进农村经济和社会的发展,有着重要的意义。如何为农村经济建设培养和造就大批     

农村职业教育对农业科技发展水平的影响分析——以湖南省为例

农业的发展需要科技支撑,农村的建设需要农业职业技术人才,我国"三农"问题的解决归根结底要靠教育、科技的力量。根据湖南省2003—2013年农村职业教育与农业科技发展相关数据,通过散点图分析、双对数模型等方法实证分析了农村职业教育对农业科技发展水平的影响。结果表明:农村职业教育对农业科技发展作用显著,农村职业教育经费、毕业生人数的增加会促进农业科技发展水平的提高。     

培养新型职业农民:农村职业教育的新定位

发展现代农业需要新型职业农民,新型职业农民的培养又依赖于职业教育特别是有针对性的农村职业教育。将农村职业教育定位于培养新型职业农民是解决农村职业教育面临困境的要求,是回应国家政策的需求,是借鉴农业发达国家基本经验的诉求。在培养职业农民的新定位下,农村职业教育必须在教育对象、教育内容、教育方式等方面加以改进。