以管理模式转变作为高职院校改革引擎*——以安徽省高职改革为研究背景

在高职院校改革制度顶层设计中 “破冰”与“重构”的二力平衡点应该是加快高职院校管理模式转变，高职院校管理模式成功转型及执行是推动高职院校改革与发展的核心工作。高职院校改革中应围绕管理模式转变的首位战略主题，坚持“四个匹配”的转变原则，厘清高职院校内外部权限关系，保证高职院校办学主体地位，并加强高职院校管理内涵标准体系建设，实现高职院校管理模式的成功落地，增强了高职院校办学竞争力和管理执行力，最终推动高职院校全面改革与发展。     

西工电大培养高素质“农民”促发展

在“一村一名大学生计划”试点开展以来，为保证教学质量，洛阳市西工电大校领导班子将“一村一名大学生计划”列为学校教学工作的重中之重，专门成立了“试点教学工作领导小组”，按照“以学生为主体，以教师为主导，以学生自主学习为主，以教师导学为辅”的原则设计教学内容，转变传统的教育观念，树立“以学生和学习为中心”的新思想，利用现代化教育技术进行导学，为学生提供各种有效的导学服务。并以“主动适应社会和市场的需要，加强城乡之间的合作办学，以培养高质量的农村在城市务工人员”     

构建高校培养大学生创业能力的基本框架

目前我国高校的创业教育取得了初步成效,但在大学生创业能力培养方面还存在着不少问题,使得多数学生想创业却不敢创业,主要原因有：教学目的不明确,教学方法不到位,高校本身对创业教育认识不足。高校要改变这种状况,必须努力做到三个改变：一是改变教学目的,使大学生创业行为向进取行为转变;二是改变教学方法,使“教”向“学”转变;三是高校背景变化,使高校由象牙塔向创业型大学转变。     

加快人力资源开发保障学校持续发展

人力资源与知识资本是衡量高校整体竞争实力的重要标志。当前，加快高校人力资源开发，合理配置人本资源，才能更好地促进高校的可持续发展。为此，要转变人事管理的传统观念，确立“以人为本”的新理念；转变人事部门的传统角色，确立“服务于人”的职责；转变长期来沿袭计划经济体制的管理模式，实行全员聘任与激励机制相配套的人力资源开发管理模式。     

计算机专业大学生硬件创新能力培养与实践

针对当前计算机专业大学生硬件开发创新能力的不足，分析了导致该现状的主要原因。结合自身的教学科研环境．提出了“2个相信、3个引导及4个支持”创新培养理念，以学生兴趣为出发点，以科研小组为单位，以导帮负磺制为管理模式展开硬件开发过程。实践结果表明，这些措施和管理模式有效地提高了参与学生的硬件创新能力，同时对电子、自动化等其他专业学生创新能力培养也具有很好的借鉴价值。     

高校科技企业管理模式的构建

本文在分析现存管理模式的基础上，根据建立现代企业制度的要求，对高校科技企业管理模式的构建原则及机构设置等有关问题提出了一些指导性意见，其核心是实现企业由“校办”到“校有”的转变，落实企业的法人地位。     

“契约化”大学生管理模式探讨

通过契约明确各方主体的权利、义务，依据契约来对学生进行管理已经成为依法治校的必然要求，这也是高校学生管理实践发展的必然选择。“契约化”大学生管理模式的建立必须遵循依法、主体性、系统性、公正性和动态性的原则，要注意弘扬契约精神、建立对话与互动机制，严防“契约失灵”。     

创新农村教育中的教学与学习方式

何谓创新？哈佛校长福斯特说，创新就是“运用知识创造未来”。因此，知识的学习是进入创新殿堂的门票。如今，“创新”教育已成为当今教育教学的主题，而创新学习的特征之一是激疑学习。激疑，就是在教学实践活动中，要注意引发学生积极思维。鼓励学生质疑问难。作者认为，创设民主和谐的教学氛围，构建学生自主学习的课堂教学机制，才能在传统“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中，营建学生自主学习的立体空间而促使学生学习方式的转变。     

谈大学生社会实践与所学专业相结合

社会实践是素质教育的重要内容,是对学生进行素质教育的有效途径。大学生通过社会实践可以加速个体的社会化过程,增强实践能力,培养团队精神,巩固专业知识。通过有计划、有组织、有实效地开展社会实践,融“学知识、受教育、长才干、作贡献”于一体,才能真正使学生认识社会,提高适应社会的能力。     

论民主教学“环境”与高素质创新人才培养

高等学校实施素质教育的主题是培养大学生的创新精神和实施能力，高素质创新人才的培养依赖于一个民主的教学“环境”，本通过对教育教学思想、教学管理体制及运行机制、学术氛围、师生地位关系、校园化、人际关系、团队精神等各种隐性教学条件的分析，提出了民主教学“环境”的基本内涵及其对高素质创新人才培养的影响，提出了营造民主教学“环境”的基本思路和途径。     

论大学生法律信仰的培养

培养大学生的法律信仰,是发展社会主义市场经济,建设社会主义法治国家的需要,也是大学生自身成长成才的需要。文章对大学生法律信仰的缺失及原因进行了深入的分析,并提出了从加强法制教育、强化法律实践、营造法治环境等方面培养大学生法律信仰的对策。     

矩形原理的动力效应在地方院校的实践与理论探索—以丽水学院为例

通过对“矩形原理”的解读以及地方性本科院校在校大学生学习现状的分析,客观评价“矩形原理”理论对现时大学生思想政治教育所起的积极作用,提出了强化学生学习动力的主要途径：（1）找准综合动力的接合点,实现内外动力的良性互动;（2）加强大学生职业生涯规划指导,帮助大学生树立自己的学习目标;（3）创新教学方式,调动学生的学习积极性;（4）改善条件,为大学生的学习创造良好的学习环境。     

大学生群体行为的直观表象与内涵探究

在新的历史时期,随着社会层次结构的全面转型,大学生的行为取向发生了深刻的变化,而集群性是大学生意识行为领域最为基本的特点。当务之急是正确认识大学生群体行为的若干现实表象,从特征着手,围绕情感内化、从众态势和行为过激等方面,深入探析大学生群体行为的影响因素,从而掌握群体行为的引导规律,为实践工作提出借鉴性价值。     

高校学生管理法治化研究——以学生权利为视角

在高校依法治校的背景下,高校学生管理工作法治化成为高校依法治校的重要体现,作为高校学生管理工作对象的大学生,他们的权利能否得到保障是学生管理工作法治化的重中之重。文章以大学生权利保护为切入点进行调查,找出当前高校学生管理的侵权行为,就如何加强大学生权利保护与高校学生管理法治化进行研究,努力探寻高校学生管理法治化视野下学生权利保护的有效途径。     

新媒体环境下大学生舆情教育的应对策略探析

近年来,舆情已成为社会学、心理学、政治学等学科的研究热点,大学生舆情因大学生群体的特殊性,表现出与普通舆情较大的差异性。随着新媒体时代的到来,信息高速发展,对大学生的思想冲击越来越大,共青团作为引导大学生思想动向的组织,必然担负起引导大学生舆情的重任。本课题从新媒体环境的特点出发,对大学生舆情的类型、特点及其传播规律进行了分析,并探讨新媒体环境的特殊性对大学生舆情的影响,共青团组织如何在新形势下提高大学生舆情引导模式,建立快速干预机制,以帮助大学生树立健康的人生观、价值观。     

河北省高校大学生心理健康及体育参与特征研究

为了解河北省大学生心理健康现状,寻求通过体育锻炼促进大学生心理健康的方法与途径,深化高校体育教育改革,全面推进素质教育,践行"健康第一"的教育理念,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对河北省部分高校大学生心理健康及体育参与特征进行研究.结果表明:河北省高校大学生心理健康总体水平略高于全国大学生常模;大学...     

和谐校园文化建设与大学生科技创新能力的培养

和谐校园文化是校园物质文化、制度文化和精神文化3个层次中各要素处于一种相互协调的状态,是大学生科技创新能力的物质保障、政策支持和文化底蕴。高校应构筑大学生科技创新平台,加强和谐校园物质文化建设,完善大学生科技运行机制,促进和谐校园制度文化发展,营造大学生科技创新氛围,丰富和谐校园精神文化内质,为培养大学生科技创新能力创造条件。     

高校大学生就业竞争力的自我认知研究

为了更多地了解大学生就业竞争力的自我认知现状,对河北农业大学570名大学生进行了关于大学生就业状况的问卷调查,调查结果显示,大学生对自身就业竞争力的自我认知不足。针对这一现状,提出从加强大学生思想政治教育、职业生涯规划教育、就业指导等方面来提升大学生就业竞争力。     

新时期加强大学生学风建设的思考

大学生的学风建设是一个不断发展变化的课题,这决定了新时期大学生优良学风的养成,必须紧密结合时代特征,实现建设路径上的不断创新。文章通过三个维度构筑大学生学风建设的现实路径：培养大学生的治学精神,激发学风建设的内在力量;创新教学管理机制,构建学风建设的有力依托;重构监督机制,保障学风建设。     

关于加强对口援助培养少数民族大学生党建工作的探索

高校加强对口援助培养少数民族大学生党建工作是高校做好少数民族大学生培养工作中面临的一项重要任务，通过对对口援助培养少数民族大学生党建工作的特殊性及培养现状进行分析，探索加强对口援助培养少数民族大学生党建工作的有效途径。