兰州市人才流失的原因及对策分析

人才作为第一资源,尤其是高层次人才已经成为经济社会发展的重要因素,在当前国家已经将高层次人才引进上升为国家战略。尤其对于兰州市来说,由于内居西北,又受到两山夹一川的地形限制,长期以来经济建设发展相对落后,与其他城市相比,在招才引智方面面临很大的挑战。然而,处于创新驱动发展的机遇背景下,兰州市通过招才引智工程来开展高层次人才的引进,努力创造人才聚集之地,以人才聚集来带动地方产业转型升级,为兰州市经济建设发展提供了强大支撑。     

地市级农业科研院所高层次人才引进和培养的思考

旨在分析地市级农科院高层次人才引进、人才培养等方面存在的几个问题和相关的建议,主要是从高层次人才如何引进、怎么培养方面进行思考,提出要科学制定引才计划、按需"点才"、主动作为;完善高层次人才培养成长机制、激励机制、创新机制和保障机制;谋求长远可持续发展,做好科研队伍人才建设。为新时代新形势下地市级农科院人才队伍的建设和长远发展提供参考。     

地方农业科研院所博士人才的“流”与“留”

高层次科技人才是地方农业科研院所人才队伍中的关键核心力量，是落实创新驱动发展战略，引领和助推乡村振兴，加快推进农业现代化建设的重要战略资源。但近年来，地方农业科研院所普遍面临博士等高层次人才流失严重的问题。文章通过对部分地方农业科研院所的调研及其博士人才的问卷调查，从高校“人才抢夺”加剧，“守株待兔”被动式人才引进方式，人才匹配度较低，重前期、轻长期的激励模式不利于人才留用，人才成长和发展空间受限等维度剖析了地方农业科研院所博士人才流失的原因，并提出针对性对策建议，为保障地方农业科研院所高层次科技人才队伍的质量和稳定，促进人才良性发展提供一定的参考。     

坚持党管人才,加快高校高层次人才培养和支持体系构建研究

党管人才原则,是新时期高校人才工作的基本准则。如何有效地贯彻和落实党管人才原则,加快当前高校高层次人才队伍建设步伐,提高学校的核心竞争力是高校发展必须要面临的一个重要课题。从党管人才工作的内涵要求着手,就理念创新、管理领导、培养支持、成长环境四个方面进行分析和研究,构建高层次人才培养和支持体系,以期对高层次人才队伍建设提供有益的借鉴。     

都市型现代农业背景下地方农业高校人才队伍建设现状与对策——以青岛农业大学为例

发展青岛都市型现代农业,建设沿海现代农业示范区,关键是要构筑青岛农业科技人才高地。农业高校肩负着培养农业领域科技人才的重要责任。以青岛农业大学为例,对都市型现代农业背景下地方农业高校人才队伍建设现状进行调研和分析,从人才工作体制机制、人才引进和培养等方面提出发展对策。     

新形势下高层次科技人才引进工作的思考

高层次科技人才是昂贵、稀缺的人才资源,在当今社会是各国发展的核心竞争力,是各大高校和科研机构相互争夺的对象,做好高层次科技人才的引进工作对促进科技创新水平的提高具有重要的意义。文章分析了我国高层次科技人才队伍的现状以及高层次科技人才引进工作中存在的主要问题,从人才引进规划、选才机制、人才引进渠道和方式、引进与再培养、薪酬激励和考评、协议管理以及服务保障等多方面进行了探讨,针对性地提出了完善高层次科技人才引进工作的措施。     

地方高校引进国外智力工作效能管理机制研究

结合目前地方高校在引进国外智力工作效能管理中存在的主要问题,提出以地方高校发展需求为导向,确定引智工作目标;以学校学科建设和人才培养目标为导向,加强引智平台建设;以学校教育教学改革和学科发展规划为导向,改进引智工作模式;以"融合并进、为我所用、整体带动,全面提升"为导向,最大限度激励"引智"效能的引智策略。以引进为手段,以发展为目的,由"外智"带动"内智",在促进地方高校的国际化进程中切实提高地方高校本身的学术水平和办学质量。     

我院人才引进工作的几点思考

人才引进工作作为高职院校实现“人才强校”战略的主要措施之一,正日益得到重视和加强,但在具体实施中也凸显了诸多问题。笔者结合温州科技职业学院近年人才引进工作的实际,分析了其取得的成效和存在的一些问题,提出建立完善的人才引进制度,兼顾培养校内教师,科学规划,拓宽渠道,积极引进与学校发展、专业建设相适应的高层次、高效用的紧缺型应用型人才等措施。     

新工科理念下食品应用型人才校政企协作培养模式的构建

新工科建设对地方高校服务区域经济发展和产业转型升级起到促进和支撑作用。从食品应用型人才培养机制亟待创新的内在需求和地方应用型本科教育定位应用型人才培养的改革需求出发,探讨了国内外高校应用型人才协同培养模式,构建了"以新工科建设理念为导向"的协同培养师资、共建实训基地、共育人才、共管教学、能力导向评价和"五新教育模式"育人的食品应用型人才校政企协作培养模式,创新和丰富工程教育的模式和内容,以期提高食品产业和产业人才的国际竞争力,助力食品领域高等教育强国建设。     

多视角下的地方本科高校转型发展思考

地方本科高校正处在"十三五"规划编制和大学章程修改完善即制定新的高校发展战略的重要时期。理性认识高校转型的内涵,多视角审视高校转型工作,可以解除困惑,有助于化解战略焦虑,更有助于高校管理者打开思路,科学制定学校发展战略。从职能论、知识生产理论、创业型大学理论对高校转型进行深入分析,可以为高校转型寻找多种路径。     

地方普通本科高校转型发展研究

经过30年的高速发展,中国经济进入新常态,产业面临转型升级,产业升级需要具有高技能应用型人才的推动,而现今的许多地方普通本科高校在人才培养模式上照搬老牌高校的做法,人才供给缺乏市场竞争力,发展面临困境,此时向应用型转变是必然选择。然而转型不可能一蹴而就,由于惯性思维、路径依赖、体制约束、转型要素缺失等方面的限制,地方高校需要在政府、企业和高校自身之间找到一条"三方协同共治"之路,保证地方普通本科高校的顺利转型。     

地方高等农业院校人才引进的几点思考

引进人才是高校加强师资队伍建设、解决人才不足、全面提升办学水平和层次的重要举措.地方高等农业院校的人才引进应紧紧围绕学科发展的需要,分层次、有针对性地进行.对引进的人才要及时构筑发展平台,营造良好的软环境,充分发挥引进人才的作用.     

农业科研单位高层次人才引进的战略分析——以中国热带农业科学院为例

文章对中国热带农业科学院高层次人才引进的实际情况进行了调研,采用SWOT分析法,对高层次人才引进工作中的内部优势和劣势因素、外部机遇和挑战因素展开分析,提出了农业科研单位高层次人才引进的战略选择建议,如抓住政策机遇、转变用人思路、做强研究领域和完善人才保障评价机制等,以期为农业科研单位提升高层次人才引进工作效能提供参考。     

农业科技成果转化人才队伍建设的思考——以A农业科学院为例

将农业科技成果转化为现实生产力,起决定性作用的就是参与农业科技成果转化的人员,2017年A农业科学院(以下简称"A科学院")人才工作会议明确提出,要加强科研、转化、支撑人才队伍建设。文章以A科学院为例,分析其现有农业科技成果转化人才队伍建设现状及存在的问题,提出高度重视队伍建设、引导科研人员专职从事成果转化工作、引进高层次成果转化人才、建立科学规范的评价体系等加强科技成果转化人才队伍建设的政策建议。     

大庆市海外高层次创新人才引进的认识与思考

站在改革开放30周年新的历史起点上,大庆市能否成功实现经济转型,建成哈齐大工业走廊的一颗明珠,根本上依赖于人才资源的整合。以海外高层次创新人才引进为切入点,拟从大庆市海外高层次创新人才引进的现实性、重要意义、构建海外人才引进模式等层面,落实＂高教强省＂政策,实现大庆市经济的可持续发展。     

农业科研单位创新人才队伍建设的实践与探索——以河南省农业科学院人才队伍建设为例

文章阐述了河南省农业科学院"十五"以来创新人才队伍建设的具体举措,并就进一步加强人才队伍建设,提升自主创新能力,从领军人才引进、高层次创新型人才培养、创新人才工作体制机制以及人事制度改革等方面提出了几点探索性建议。     

高校学术职业人力资源现状及其思考——以江西为例

加强高校学术职业队伍建设,是建设有特色高水平大学和"双一流"大学的战略选择及高校内涵式发展的需要。文章通过研究江西省高校学术职业人力资源现状,发现存在高层次学术职业人力资源总量不足、结构不合理、整体素质有待提高、高水平学术职业团队和学术平台基础薄弱以及学术人才引进、培养和考核机制不完善等困境。文章提出,为改善江西高校学术职业人力资源现状,在政府层面应从高校的经费投入、人事制度、学术职业培养计划和干预方式等方面着手;而在高校层面应结合本校特色,在学科发展方向、学术职业团队建设和学术职业人事管理制度方面有所突破和创新。     

三位一体应用技术型人才培养的探索与实践——以辽东学院园艺专业为例

为适应高校转型发展,培养服务地方经济发展的应用技术型人才,采用"三位一体"人才培养模式,培养具备园艺技术基本知识和技能,能在园艺产品生产管理岗位从事相关的基地管理、植物生产和经营服务等工作的应用技术人才,作出一系列的探索和实践,起到的较好的效果。     

地方特色文化数据库建设探讨——以“惠州龙门农民画数据库”建设为例

结合"惠州龙门农民画数据库"建设实践,认为高校图书馆要关注地方文化事业建设,挖掘具有地方特色的文化资源,重视数据库开发的社会价值,打造出特色鲜明、实用性强的品牌数据库,为传承和弘扬本土文化服务,为高校开展创意教学,培养创新型人才服务,为发展地方文化事业,振兴地方旅游经济服务。     

新时期地方高校教师队伍建设的实践与思考——以福建农林大学为例

以福建农林大学为例,分析教师队伍建设的现状,指出:教师队伍总量不足、结构分布不尽合理、高层次人才数量匮乏等问题,并提出新时期地方高校教师队伍建设基本思路。