现代学徒制下高职酒店专业校企合作人才培养模式创新研究

现代学徒制下的人才培养模式是专门针对我国高职院校人才培养存在的问题而提出的。本文着力于研究高职院校的酒店专业校企合作人才培养创新型模式,从"现代学徒制"人才培养模式的概念、高职院校酒店专业校企合作人才培养模式的现状与创新的可行性、校企合作人才培养模式创新的相关建议入手,对该问题进行了进一步的分析。     

现代学徒制在高职院校汽车专业中的应用探索

本文立足于高职院校汽车专业实施现代学徒制的特点,剖析所面临的劣势,并针对现有困境提出相应的对策,对高职院校实行现代学徒制,完善校企合作培养模式具有一定的意义。     

校企合作背景下高职院校师资队伍建设研究——以酒店管理专业为例

高质量的师资队伍是校企合作背景下高职酒店管理专业自我发展和学生培养的关键因素。调查显示,校企合作背景下高职酒店管理专业师资队伍还存在师资结构不合理、师资队伍不稳定和师资队伍综合素质不高等问题,针对这些问题提出了完善管理制度、加强培训和创新用人机制等具体策略,为高职院校酒店管理专业师资队伍建设提供一定参考。     

报关与国际货运专业基于现代学徒制的教学管理与运行机制研究

现代学徒制校企合作模式的深入研究是高职院校的热点问题,同时也是高职学校积极探索校企深度合作,实现工学结合的最新方法。基于现代学徒制的报关与国际货运专业的教学管理与运行机制的研究,力求在教学改革中建立可行性的培养方案,建立健全科学完善的运行管理机制,已获得校企双赢的良好局面。     

高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式研究

当前高职院校人才培养的一个重要问题是人才培养质量和企业需求之间存在脱节。主要原因是校企合作不深入,学生实习实训质量得不到保障。在高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式,可以有效利用企业的技术和人才优势,较全面的让学生在校期间就能掌握企业所需要的技能,为学生的就业打下了基础。本文分析了高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式的意义,以及高职物流专业人才培养现状,提出了基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养模式构建及对策,希望能够促进高职院校物流专业的人才培养。     

高职院校计算机专业现代学徒制人才培养模式探究

现代学徒制人才培养模式在各高职院校计算机专业教学中应用的越来越广泛。现代学徒制不仅顺应了现代教育培养人才的发展需要,也通过校企合作、师傅及老师联合传授专业计算机技术等人才培养模式,为社会培养并输送出一大批计算机应用型人才,极大地提升了现代高职教育的社会性、实践性及专业性。因此,加强高职院校计算机专业现代学徒制人才培养模式的研究,对提升高职院校计算机人才培养质量,促使企业更好的发展,推动高职教育改革发展具有非常重要的现实意义。     

高职电子商务专业现代学徒制教育模式及校企合作模式的探索与研究

高职院校是技能型人才输出的重要阵地,现代学徒制及校企合作模式作为一种工学结合的教学方式,为培养学生技术能力,提高学生就业率起到了有力的推动作用。电子商务是当前社会发展较为迅猛的行业,特别是在信息技术不断进步的前提下,市场对电子商务人才的需求也更加迫切。在高职院校电子商务专业教学中,传统的教学方式已经无法满足社会发展的需求,探索现代学徒制与校企合作教学模式有着重要的现实意义。     

高职酒店管理专业校企合作刍议

有效开展校企合作,是培养高素质应用型专业人才的需要,是增强高职酒店管理专业核心竞争力的需要.在深入分析目前高职院校酒店管理专业在校企合作中存在的问题的基础上,探讨了校企双方如何进行深层次的合作,学生的实习管理如何有效进行,实习过程中如何对学生进行更为有效的指导,以及合约签定的谨慎性等问题.     

高职院校农业装备技术专业现代学徒制人才培养模式探索

高职院校农业装备技术专业招生困难,农业装备相关企业高素质技术技能型人才短缺。采用现代学徒制人才培养模式,深化产教融合、校企合作,实行招生招工一体化,校企共建农业装备专业建设委员会、互聘共用师资队伍、建立教学运行管理机制和构建闭环质量控制体系,有利于提高现代学徒制高素质技能型人才的培养质量。以常州机电职业技术学院农业装备技术专业为例,分析了实施现代学徒制人才培养模式的必要性,并提出了具体改革措施。     

高职院校现代学徒制试点教育现状分析——以成都农业科技职业学院为例

在当今形势下,高职院校实行现代学徒制教育具有非常重要的意义,不仅有利于高素质技能型人才的培养,更有利于促进校企之间的深度合作、促进就业和改善民生,实现学校、企业及社会等多方互利共赢。2015年5月,成都农业职业科技学院被教育部纳入全国首批现代学徒制试点单位,10个专业进行了各种形式的学徒制探索与实践,虽取得一定的基础经验和成绩,但仍需积极探索符合本专业特色的"个性化定制"的现代学徒制发展模式,推进现代职业教育长效发展。     

基于产教深度融合的高职酒店管理校企合作实践的研究

目前,校企合作已经成为了高职院校开展教学工作的主要途径之一,也是学校为企业培养人才的重要手段。但现阶段多数学校和企业还没有真正实现产教的深度融合,校企合作实践也存在一些问题。本文首先分析了当前高职酒店管理校企合作实践存在的问题,然后提出了产教深度融合理念下的高职酒店管理校企合作实践策略,以期为各大学校及企业提供参考。     

基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系构建探索

现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。为确保现代学徒制模式下的人才培养质量,必须构建一套科学完善、操作性强、体现现代学徒制特征的教学质量保障体系,强化教学过程的管理与监督,充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。该文介绍了基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系的构建,以期提高教学质量。     

基于校企合作的高职旅游酒店管理专业实习质量评价体系研究

校企合作实习作为高职旅游酒店管理专业实习新模式,在提高学生实践能力、增强学生日后工作适应能力等方面发挥着积极作用。因此,建立一套完善、科学的实习质量评价体系,能够对学生实习过程进行全面、客观评价,提高实践教学水平,培养更多高级应用型旅游酒店管理专业人才。本文将简单介绍校企合作概念,并分析和研究该模式下,构建实习质量评价体系重要性,结合具体案例阐述该体系构建措施,以期推动我国校企合作模式下,高职院校教学可持续发展。     

校企共建校内实习实训基地建设研究——以乌兰察布职业学院“现代学徒制”轻工产品创意设计校内实习实训基地为例

职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才,而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际。对于处在社会经济体制转型期,且自身处于探索阶段的我国职业教育,走校企合作教育之路,对高职院校的发展和技能型人才的培养具有重要意义。大力加强校企合作,成为发展我国职业技术教育的重要战略选择。各高职院校通过与校企合作构建校内实习实训基地建设,成为培养应用技能型人才的解决途径之一。本文以乌兰察布职业学院校企共建"现代学徒制"轻工产品创意设计校内实习实训基地建设方案为例,在实际运行中探索适合"现代学徒制"实训基地的的具体操作措施,以及管理、实训的一些实例,具有一定的参考价值。     

高职会计专业现代学徒制运行机制探索

高职会计专业现代学徒制以校企"双主体"人才培养模式为导向,从做好推行现代学徒制的顶层设计、完善适应现代学徒制运行管理和教学制度、强化校企"双导师"师资队伍建设、重构与现代学徒制相适应的课程体系、建立健全教学监控体系和质量评价标准等五个方面,探索高职院校会计专业现代学徒制人才培养运行机制,旨在培养学生专业技能和核心职业能力,提升学生综合素养,为区域经济建设培养高素质技术技能型人才。     

现代学徒制视角下高职教师专业化发展的研究

现代学徒制作为一种深化产教融合、校企合作的人才培养模式,对职业教育人才培养有着极大的推进作用,而建立一支专业化水平高的师资队伍是现代学徒制成功实施的关键因素之一。文章在通过分析德国学徒制下教师成长历程,结合我国高职教师现状,分别从高职教师的专业精神、专业素养、专业技能等核心构成要素进行研究,为高职教师专业化发展注入新的内涵和意义,探寻我国高职教师走出职业发展困境的路径。     

休闲农业专业现代学徒制“四轮交替，实操递进”人才培养模式实践探索

现代学徒制是国家提出的一种校企合作、产教融合的育人机制,通过学校与企业的合作,学校导师与企业师傅联合对学生实施培养。将职业教育从学校延伸到了企业,使学生的技能学习与企业生产实践真正的融合。本文结合休闲农业现代学徒制试点工作的实际情况,阐述了构建现代学徒制“四轮交替,实操递进”人才培养模式、打造“双向流动、专兼结合”的专业教学团队、创新学生管理模式以及建立校企共同参与的“五结合”人才培养质量评价体系等方面,提出存在的问题与建设性意见,对高职院校现代学徒制人才的培养有重要的意义。     

高职院校财会专业实施现代学徒制人才培养思考

现代学徒制指的是学校与企业进行合作交流,以学校教育为主,企业顶岗培训为辅,通过两者教育紧密结合,能够有效提高人才培育质量,增强学生的专业技能与实践应用能力。近几年我国现代学徒制在不断的探索与实施过程中,教育部也十分重视现代学徒制的试点工作,着力构建现代学徒制人才培养体系,要求院校能够及时总结提炼,将现代学徒制工作中存在的问题与经验进行归纳总结,所以现代学徒制研究成为了高职教育中的重要研究内容。本文基于此背景下分析探索,高职院校财会专业如何实施现代学徒制人才培养模式,并提出具体的人才培养策略,旨在进一步提高高职财会专业学生专业水平,能够更加符合企业要求以及产业升级的多元化需要。     

开展高职校企合作 探索现代学徒途径——以唐山职业技术学院园林技术专业为例

本文关于目前高职园林技术专业校企合作中存在的问题进行了初步探讨,并提出现代学徒制在园林技术顶岗实习中的应用,以期为高职园林技术专业顶岗实习提供帮助。     

检测实验室管理体系课程教学改革与实践

在校企深度合作的现代学徒制背景下,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。现代学徒制是高职教育的创新模式,为了实现现代学徒制的深度校企合作,满足企业的具体岗位的用人需求,使学生能更好地胜任食品检测岗位的工作,提高学生对检测实验室管理体系的运行和维护的理解与认识,建立与企业接轨的检测实验室管理体系课程实践教学方法。