医学基础课程教学中渗透人文素质教育研究——以《药理学》课程为例

人文素质教育是医学生职业教育的一个重要的组成部分,其途径有多个方面,而在医学基础课程教学中有意识有组织地穿插渗透人文素质教育是其中一条重要的途径,本研究以《药理学》课程为例,详细探讨了在基础医学课程教学工作中如何对医学生有效地进行人文素质教育,以满足社会需求和医学生自身发展的需要。     

关于湖南省医学生人文素质教育提高的几点思考

在社会主义价值观多元化的时代背景下,很多的不良社会风气,比如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等严重地影响了医学生的价值取向,导致医学生人文素质教育问题凸显。本文以湖南省内3所医学院为例,对我省医学生人文素质现状进行调查,发现我省医学生虽能意识到人文素质教育的重要性,但人文素质教育的现状不容乐观。在医学教育和实践教学过程中将医学专业知识和人文素质教育放在同等重要的位置,同时提高医学教师和医学生的人文素质,对于培养我省医学生的人文素质至关重要。     

对高职语文教学的人文素质教育思考

在高职语文教学中开展人文素质教育,通过解析当前高职语文教学现状,发现教学存在的问题,认清人文素质教育意义,思考开展人文素质教育策略,得出人文素质教育,在过程上贯穿学校教育的始终,触及教育的各个方面。     

在分子生物学教学中渗透人文素质教育思路初探

分子生物学是现代生物学的共同语言,其技术已成为生物学各学科重要的研究工具。因此,在人文素质教育成为现代高等教育重要组成部分的背景下,在分子生物学课程中进行人文素质教育尤为重要。笔者从法律道德素质教育、科学素质教育、文化素质教育、审美素质教育和环保素质教育等方面对分子生物学教学中渗透人文素质教育进行初探。     

在妇产科护理教学中融入人文素质教育的探索

通过提高护理学专业教师的人文素质,在理论课、技能课中渗透人文素质教育内容,指导高职护生尽早接触临床和社区及多元化的学习评价方法等途径,可以将人文素质教育和妇产科护理教学有机结合,在培养高职护生专业知识技能的同时提高学生的人文素质。     

基础医学教学的几点探讨

本文就医学生的基础医学教学中,对课程内容整合、基础医学与临床医学相结合、PBL教学的开展及人文社会科学同医学学科的结合等内容进行了讨论。     

探究医学院校大学英语教学中人文素养的教育模式

在医学院校的大学英语教学中，渗透人文素养教育是当前医学院校深化大学英语教学改革的重点。在大学英语教学中，通过在课堂设计中体现对学生的人文关怀，课堂教学中重视师生互动沟通，课外实践中加强学生自身的人文素养提高，可以实现对医学学生的素质教育目标。     

提高职高生人文素质的几点体会

随着社会的发展和科技的进步,国家对劳动力素质的要求会越来越高。那么,“高职”如何才能“高质”?就成为了亟待解决的问题。通过几年的教学和管理工作的实践,对人文素质教育进行了认真的研究与探索,总结出了以下几点体会,供同行参考。首先要纠正职教界对于人文素质教育的误区,     

医学专业学生英语教学中人文精神的融入

人文素质对大学生来说是一种重要的素质,因此对医学专业学生在英语教学中进行人文精神的融入有着重要的意义。文章深入探索了具体如何实施人文精神与英语教学的有机融合并详细阐述了从人本角度和文本角度两个方面来对医学专业学生进行有效的人文素质教育,从而有效提高医学学生综合素质,更好地为人类的健康事业服务。     

凸显人文素质教育理念在高校语文教学中的贯通

在高校素质教育过程中,人文素质教育十分重要,在此理解基础上,结合高校学生特点,探讨了人文素质教育对于高校学生的作用,进而提出改善高校大学生人文素质教育的措施。     

医学生物化学与分子生物学教学中的转化医学思维

转化医学作为基础医学研究与临床医学相互转化的桥梁,是近年来新提出的一种医学思维,其在医学高等教育中的重要意义已逐渐被教师所熟知。医学生物化学与分子生物学课程是生命科学的前沿学科,属于医学类本科生的重要基础课。为此,针对该课程的教学困境,以转化医学思维为指导,提出了相应的建议,以期调动学生的学习积极性和主动性,从而提高生物化学与分子生物学的教学质量。     

参与式教学法在《动物生理学》课程教学中的应用

《动物生理学》是动物医学和动物科学专业重要的专业基础课之一。为了提高本科生《动物生理学》课程的教学质量,针对目前教学现状和存在的问题,初步探讨了“参与式”教学法在该课程教学设计中的重要性,并从教学内容、课堂讨论和教学评价模式等方面进行“参与式”教学法改革和探索,以期激发学生学习兴趣,积极参与到课堂教学中来,提高学生自主创新学习的能力。     

生物科学专业拔尖创新型人才培养方案初探

对地方高校拔尖创新型生物科学专业建设方案进行了探讨。该方案通过对拔尖创新型生物科学专业人才培养方案目标的修订,按照＂育人为本,德育为先,能力为重,全面发展＂的总体要求,完善人才培养模式,优化课程体系与教学内容,强化实践育人和创新创业教育,促进学生知识、能力、素质协调发展。     

高职动物医药专业“123”实践教学体系改革与实践

为了顺应"工学研融合"人才培养模式的发展要求,根据动物医药专业人才培养目标定位,提出了"123"递进式实践教学模式,从优化实践教学内容、搭建多层次实践教学平台、改革实践教学模式、打造"三能型"师资队伍、改革考核评价体系、建立"三级监督、三方联运"的监督保障体系等方面着手,对动物医药专业实践教学体系进行改革并付诸实践,使动物医药专业人才培养质量明显提高。     

基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读在动物生理学双语教学中的应用

动物生理学是研究正常动物生命活动现象及规律的一门学科,它是连接基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的桥梁。将基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读应用于动物生理学双语教学中,通过教师示范解读与课程相关的诺贝尔奖成果和给学生布置解读任务,学生分析、讨论和制定解读方案,学生以课件形式解读诺贝尔奖成果,教师总结与点评等四部分研究内容,旨在全面提高学生的主观能动性,培养学生的基本科研素质和创新思维能力,为进一步提高动物生理学的课堂教学质量提供解决方案。     

“双创”背景下信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

近年来,信息与计算科学专业教育有了较快的发展。分析了在“双创”背景下高校信息与计算科学专业应用型人才培养存在人才培养目标定位不明确、教学方法和教学手段落后、师资队伍建设滞后等问题,探讨适合该专业人才培养的途径：深入开展应用型人才培养模式构建研究、加大力气推进教学方法与教学手段的改革、扎实做好应用型人才培养的支撑保障工作,以期提高信息与计算科学专业应用型人才培养质量,为培养适应社会需求的人才提供参考。     

Zoo and wildlife medical education: a European perspective

Europe has a long and distinguished history in veterinary science and education, and it was here that the first professional investigations of pathological conditions in zoo animals took place. However, despite an increasing number of veterinarians working with wildlife, education in zoological and wildlife medicine has only recently become part of formal veterinary training at the undergraduate level. Consequently, current educational opportunities in zoological and wildlife medicine vary widely throughout Europe, both in availability and in composition. The need to establish agreed standards in education across Europe and to foster the mobility of students and teaching staff are reflected by international agreements such as the Bologna Treaty and the ERASMUS-SOCRATES program. Europe is also home to a number of voluntary professional organizations, such as the European Wildlife Disease Association and the European Association of Zoo and Wildlife Veterinarians, that actively promote the inclusion of zoological and wildlife medicine in veterinary education. Zoo and wildlife medicine is currently a veterinary specialization in Europe, but educational opportunities are likely to increase in availability in the future.     

坚持理论联系实际 打造政治经济学精品课程

坚持理论联系实际是提高课堂教学质量、打造政治经济学精品课程的法宝。高校政治经济学专业教学中，必须坚持理论联系实际、注重质量、防止简单化。为此，必须树立“以人为本”、“以学为中心”的教学观，面向实际精心备课；搞好课堂教学、实现四个结合；采取多种方式联系实际，注意“三个渠道”，从而提高教学质量。     

高职《兽药制剂工艺》课程体系建设与教学实践初探

高职《兽药制剂工艺与质量检验》课程教学的目标是使学生掌握兽药制剂的基本理论和操作技能,初步具备兽药制剂制备和质量检验的实际工作能力。课程设计以兽药生产过程和工作任务为主线,突出技能培养,强化实践性教学,构建适宜于高职的兽药制剂工艺课程教学体系,探索和创新了一种全新的高职《兽药制剂工艺与质量检验》课程教学模式。