论培养军校学员的自主学习能力

自主学习是一种学习者能够管理自己的学习行为的现代学习理论。信息化时代, 军校学员自主学习能力的培养是必要的。它需要教员转变师生观念, 因材施教, 激发学员自主学习兴趣, 指导自主学习方法, 培养自主学习能力。     

当前军校学员人际关系状况调查研究

近些年来,有很多学生在高考之后会由于个人理想或者家人期盼等因素,选择报考军校。而由于军校和普通高等院校在学习氛围等方面具有较大的差异,更容易造成学员在心理上的压力,导致人际关系失调。笔者在经过对我国目前军校学员人际关系状况进行调查和分析之后,探讨了其出现的问题、原因以及改善途径。     

飞行学员心理健康状况分析及对策

根据心理健康概念及评估标准,找出飞行学员常见心理疾病及其主要表现特征,从文化背景、军校管理、家庭环境、价值观念4个方面分析了飞行学员心理疾病形成的原因,提出了提高飞行学员心理健康水平的措施和方法,提出只有进行心理健康教育、改善军校教学管理、开展心理辅导、注重健康人格的培养才能维护好学员的心理健康,提高学员的心理健康水平。     

军校文化传播路径研究

军队学校是进行培养军事人才的院校,进行军校文化建设和传播,有利于军校学员的军事素养和科学文化的培养,能够促进军校的教育工作的开展。现在是信息化时代,军校文化传播也受到一定的影响,需要对传播路径进行研究和把控,能够有效的传播军校的文化。     

大学生对手机依赖的现状调查与对策研究

针对大学校园出现典型的"手机族"、"拇指控"现象,从大学生课堂上使用手机的现状出发,通过调查研究大学生课堂频繁使用手机的情况,对师生互动交流少、注意力分散等进行剖析,进而给出了相应的对策分析及针对性的建议。     

提升农科专业本科生听课注意力的授课技巧研究——以A学院为例

目的:通过研究提升农科专业本科生听课注意力的授课技巧,提高学生的听课注意力.方法:以调查问卷的方式对A学院农科类专业本科生的听课注意力情况进行了调查分析.结果:43.44％的学生听课注意力达51％以上,14.14％的学生注意力能达到集中.学生的课堂利用率存在较大的提升空间,从教师和学生2个层面分析得到导致学生听课注意力不集中的影响因素.结论:提升学生课堂听课注意力需要师生双方共同努力,完善教师主导和学生主体的教学方式,克服学生和教师听课注意力影响因素,最终达到提升课堂利用率的效果.     

在课堂教学中要体现学员的主体性地位

在教学活动中,学员居于主体性地位。如何在教学过程中确保学员的主体性地位,是每一位教员应该弄清的问题。本文阐述了学员主体性地位的内涵,并联系教学实际分析了在课堂教学中体现学员主体性的方法,从而达到使学习成为学员内在需要的目的。     

南阳农业职业学院农业创业培训成效调查研究

通过对每期参训学员的培训成效进行实地跟踪服务和调查,分析了学员对接受创业培训的看法、创业培训的成效和影响当前农民农业创业的因素,并提出了相关建议,旨在为持续有效地开展农民创业培训、职业农民培训及学员跟踪服务工作提供依据。     

浅谈动科专业课程多媒体教学中存在的问题与对策

多媒体技术作为一种全新的教学手段走进课堂。本文阐述了动科专业课程多媒体教学的优越性,分析了存在的问题,同时提出一些建议,以期望能充分发挥多媒体技术的优点,更好的提高动科专业课程的教学效果。     

大学生英语课堂注意力客观影响因素初探

以便利抽样的方法,对大学本科生进行了“大学生英语课堂注意力问卷调查”,试图探讨英语课堂上影响大学生注意力的主要客观因素.因子分析结果归纳出影响大学生英语课堂注意力三个方面的10个主因子.其中环境因素包含课堂氛围和上课时间两个因子;教师因素包括教学内容和教学方法两个因子；教学任务因素则涵盖教学媒介、教材、背景知识、答题方式较难的听力以及内容难度大的听力和内容难度小的听力6个因子.根据调查研究结果提出了相关课堂教学建议.