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对本科生进行信息素质教育是信息社会飞速发展的要求,也是我国高等教育改革的要求.在阐述信息素质教育内涵的基础上,分析了大学开展信息素质教育在高素质信息专业人才、丰富的信息资源、良好的学术环境等方面所拥有的优势.根据当代本科大学生所具有的崇尚科学、善于思考、富有个性和强烈的求知欲望以及主动获取与学习相关的信息资源的能力较低、计算机应用能力参差不齐、对信息资源的辨别能力较低等优缺点,提出了加强本科生信息素质教育的措施,具体包括对大学生开展“进入图书馆”的教育、开设“文献信息检索”等相关课程、营造良好的信息素质教育氛围、加强学生外语学习能力和运用能力的培养与训练、强化学生网络知识的学习、提高学生的计算机应用能力、进一步加强学生道德素质的培养等,以达到提高本科教学质量、加强学生学习能力的培养、提升大学生综合素质的目的. 相似文献
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近年来,笔者围绕加强精神文明建设,怎样完成党的教育工作任务,全面提高大学生的素质,努力培养“四有”新人这一课题,开展学生政治思想工作,在全系学生中推行“三三”机制,取得了较好的效果。 第一环节:定好方向盘─—“三心一校” 所谓“三心一校”,具体来说,就是指学生党支部是学生工作的指导中心、研究中心、人才培育中心和党员、学生干部学习理论知识的学校。首先,院团委、学生会、基层班级在学生党支部的指导下开展工作,学生党支部是学生工作的指导中心。其次,学生党支部针对大学生的思想实际,规划全系学生工作的蓝图,因… 相似文献
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高等林业院校大学生自主学习状况的调查与分析——以北京林业大学为例 总被引:2,自引:0,他引:2
以北京林业大学为例,对当前高等林业院校大学生自主学习的状况以及学习动机、学习设置和自我调节进行了调查和分析。调查结果表明,高等林业院校大学生自主学习的总体水平处于中等偏上,其中在学习动机方面情况最好,而在学习设置方面表现最差;通过方差分析还发现,不同性别、不同年级、不同生源地、不同学院学生的自主学习以及学习动机、学习设置、自我调节等存在差异性。针对调查发现的问题,提出广泛开展大学生自主学习评价,了解大学生自主学习的现状;根据社会需要,培养大学生的自主学习能力;开展差别化辅导,优化学生的自主学习;不断完善学科建设,激发学生的专业学习兴趣等对策建议。 相似文献
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影响大学生科研创新活动因素的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
培养大学生的科研创新能力是高等教育的一项重要任务。影响大学生科研创新活动的因素主要来自学生、教师、学校三个方面。在学生层面,正确树立科研创新的目的,处理好科研、学习和其他工作的关系,培养事业责任心和持之以恒、坚忍不拔的意志品质,提高自主学习和独立思考能力是保证大学生科研创新活动顺利进行的根本的内在因素;在教师及学校层面,发扬教师的奉献精神,做好学生科研创新活动的启蒙者,建立和完善大学生科研创新的组织机构,加强资金和研究设施保障,是推动大学生科研创新活动的重要的外在因素。 相似文献
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通过对首都高校大学生学习生活方式调查发现,首都大学生学习态度端正,成才意识强,但是还存在一些问题:学生就业压力普遍较大,"考试族"群体庞大;学生学习自觉性还比较差,娱乐时间较长;学习方式仍然受应试教育的影响;学生还没有将网络作为获取知识的重要途径。因此,为了引导大学生健康的学习生活方式,高校应该采取以下措施:发挥思想政治教育功能,引导大学生端正学习动机;改革学习成绩考核办法,促进大学生养成良好的学习习惯;深化高校教学改革,培养学生的创新精神和学习能力;加强对大学生网络资源的利用与引导。 相似文献
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高校图书馆在大学生人文素质教育上有着得天独厚的优势,是对大学生进行人文素质教育的重要场所。高校图书馆应发挥自身优势,对大学生进行人文素质的培养。 相似文献
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为了全面了解在京高等农林院校大学生的心理状况,加强大学生的心理健康教育,2009年4月,对中国农业大学、北京林业大学的480名在校大学生进行了心理状态问卷调查。调查结果表明,高等农林院校大学生的心理状况不容乐观,仅有43.4%的学生对学习感兴趣、49.8%的学生对未来工作充满信心、33.3%的学生经常交流学习体会;同时,有12.2%的学生有就心理问题求医的经历、81.3%的学生希望学校开设心理课程。通过对调查结果进行分析认为,大学生的主要心理压力包括学习与生活目标不明确、就业压力、学习压力、人际关系压力、对教师教学和学校管理不满意、自身疾病和情绪波动等方面。因此,开设心理健康教育课程,引导大学生树立正确的人生目标,培养学生的交流沟通能力和社会适应能力,应成为高等教育人才培养必须关注的重要问题。 相似文献
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自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力。因此,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展学习与工作打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响大学生自主学习能力的因素,探讨了引导和培养大学生日语自主学习能力的方法。 相似文献
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学习化社会要求21世纪大学生必须学会如何学习,并且具备自主学习能力。自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力。教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响大学生自主学习能力的因素,探讨了引导和培养大学生英语自主学习能力的方法。 相似文献
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《中国林业教育》2016,(6)
科技创新是我国屹立于世界民族之林的不竭动力。培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。为此,我国高校通过实施大学生实践创新训练计划项目,加大了对大学生实践创新能力的培养力度。当前,影响大学生实践创新训练计划实施的因素主要包括大学生对实践创新训练缺乏全面的认识、高校的课程设置对实践创新训练的实施形成一定的障碍、大学的教学内容和方法过于单一、大学生实践创新训练计划实施的管理不完善。针对存在的问题,提出以教学研相结合促进大学生实践创新能力提升的建议。首先,通过优化课程设置、完善教学内容、创新教学方法、调整课程考核方式、整合课内外教育教学资源等,完善教学体系。其次,通过培养创新意识和研究型学习思维、推动学习方法的改进等,加强大学生学习能力和创新能力的培养。最后,通过重视课程实验教学、充分发挥本科毕业设计的作用、吸纳学生参与教师的科研项目、加强对学生科研过程的指导等,引导学生积极参与科研。 相似文献
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公民素质教育是以提高全民族整体素质为主要目的的教育,关系着民族的未来与国家的发展。高校图书馆作为高校德育的主要渠道和主要阵地,在培养大学生素质教育方面无疑是发挥了重要的作用,加强高校图书馆的自身建设,从多种途径认真开展大学生素质教育,具有十分重要的意义。大学生是公民素质的典范,大学生整体素质的提高,也会带动、影响着整个国民的素质的提高。 相似文献
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新世纪在联合国教科文组织提供的一份题为《教育──财富蕴藏其中》的报告中,一个重要的观点是,21世纪的教育应该把终身教育放在社会的中心位置。由此看来,终身教育的观念是进入21世纪的一把钥匙。高校是学生在校学习期间最重要的一站,也是学校体育教育的最高层次,是学生从学校走向社会的转折点,是学与用的衔接点。大学生正处在身心逐渐成熟的青年时期,是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。而这一阶段也是大学生进一步完善体质、发展体能、形成终身体育理性认识的最重要阶段。体育教学是对学生进行素质教育的重要切… 相似文献
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为了缓解高校扩招带给图书馆管理工作的压力,部分高校聘请了部分学生作为图书馆的馆员,承担了图书馆的基础管理工作。有关研究结果显示,高校学生参与图书馆管理工作可以获得在课堂上学不到的技能,培养起对工作的责任心,为将来顺利步入社会奠定基础。但是,高校学生参与图书馆管理工作存在着一定的问题:一是学生馆员缺少社会经验,缺少多角度沟通能力,处理问题不够成熟;二是部分学生馆员缺乏图书管理的专业知识,无法有效地回应和处理来自读者的问题;三是学生馆员无法保证有充足的时间参与图书馆的业务培训,在一定程度上影响了图书馆的服务质量;四是多数图书馆对学生馆员的薪酬采取一刀切的形式,缺乏激励措施,降低了学生馆员工作的积极性。针对这些问题,探讨了高校对学生馆员加强管理的措施。首先应制定完善的培训制度,学生馆员上岗前要接受岗前培训,上岗后要接受在岗培训。良好的培训制度不仅能提升学生馆员的业务能力,还可以为其后续的工作和学习打下良好的基础。其次,应建立人性化的管理模式。学生馆员具有学生和工作人员的双重身份,对学生馆员的管理应有别于图书馆工作人员,应根据学生馆员的人数、工作时间、工作性质制定相应的管理模式,以实现对学生馆员的有效管理,最大限度挖掘他们的工作潜能。 相似文献
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试论学生学习与学校教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
学生的学习问题与学校教学改革密切相关。在大学生中推广和普及“学习科学”教育,改善学生的学习状况,应该是高等学校教学改革的重要内容,也是改革取得成效的基础所在。该文主要论述了学校教学改革为什么不很关注学生的学习状况;教学改革为什么要研究学生的学习问题以及研究哪些学习问题;解决这些问题对于提高教学质量和培养创新人才的重要意义。 相似文献
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