项目式教学方法在数字电路课程中应用的探究

数字电路课程是电子类专业的一门专业基础课,在整个专业课程的体系架构中起着承上启下的作用。为了激发学生的学习兴趣,提高学生对知识的学习效率,本文将项目式教学方法引入到数字电路课程的教学过程中,将数字电路课程中的知识点设计成相关项目,让学生通过完成项目的形式学习该课程。文章就如何将项目式教学方法应用于数字电路的教学进行了探究。     

数字电路网络实验系统客户端的软件设计

"网络实验系统"是虚拟实验室和远程实物实验系统的结合。整个系统基于B/S架构开发,涵盖了电路原理、单片机、数字电子技术、模拟电子技术等5门课程,是一个功能强大的远程网络实验室。用户可以通过浏览器远程登录实验系统进行实验,不受任何时间、地点的限制。本研究在B/S框架结构的基础上,进行了系统仿真实验,根据数字电路与系统的课程特点,设计了一种基于网络的实验教学平台,以期更好的指导系统和数字电路远程实验教学工作的开展。     

自动变速器传动简图绘画方法的研究与应用

行星齿轮式汽车自动变速器结构复杂,传动原理难于理解,为了认知结构,理解传动原理,在教学中许多任课教师和学生往往花费大量时间来熟悉结构。画出自动变速器传动简图成为自动变速器教学中的一个难点。为了解决学生学习障碍,方便教师组织教学,快速的画出任意一款自动变速器传动简图显得非常重要。结合多年教学经验,总结出一套巧绘自动变速器传动简图的绘画方法,使用方便、适用、快捷、有效。     

基于模块化的数字电路优化设计研究

超大规模集成电路在数据存储、芯片设计中的普及,增加了数字电路设计的复杂度,为了确保超大规模数字电路的准确度,可以根据自顶向下的模块化设计思想将电路划分为多个逻辑相互独立的模块,同时使用遗传算法对数字电路进行优化。     

《自动控制原理》课程理论教学改革

《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程。为适应新形势下教育发展的需要,提出在课堂教学方面进行改革的具体措施。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

基于布儒斯特定律测折射率的实验仪器设计

本文介绍一种以布儒斯特定律为原理的测量折射率的实验仪器,主要介绍该仪器的设计原理、仪器的构成、提供了详细的测量方案。这套仪器的优点是:它所用的原理简单,易于学生理解,操作简单;可测样品范围宽泛,适合测量透明、半透明和不透明的固体和液体材料的折射率。     

MATLAB在“自动控制原理”课程中的应用研究

"自动控制原理"是电气与自动化专业重要的专业基础课,内容抽象、复杂,学生理解困难。近年来,随着MATLAB引入自动控制原理教学实践中,利用其强大的数值计算及绘图功能,对教学形式和内容进行了有力改革,从而有效地提高了课堂教学效率及教学效果。     

浅谈《自动控制原理》课程教学改革

《自动控制原理》是相关专业的一门重要专业基础课程。为适应新形势下教育发展的需要,提出在课堂教学和实验教学方面进行改革的具体措施。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

任务驱动教学法的探索与实践--以数字电路实验教学为例

通过对任务驱动教学法的介绍,具体讲述了任务驱动教学法在数字电路实验教学中的实施步骤及过程,并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动了学生的能动性,培养了大学生的创新意识和协作精神。     

基于项目驱动的机械设计基础课程改革研究

机械设计基础课程知识涵盖了机械设计和机械原理的基础知识。针对机械设计基础课程知识零散且多的特点,学生学习后很难快速理解,机械设计基础的教学效果一般。项目化教学可以提高学生学习的积极性、团队协作和知识应用能力。     

《自动控制原理》课程理论教学改革

<自动控制原理>是相关专业的一门重要专业基础课程.为适应新形势下教育发展的需要,提出在课堂教学方面进行改革的具体措施.教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.     

2BD-B电子播种机

背负式2BD-B电子播种机工作原理:采用电脑CPU及数字电路、电子脉冲技术,完成播种、施肥、监控等所有程序,实现定量播种和施肥。填补了旱田播种电子化的空白,获得国家专利,专利号zL02234812-3。该机由种子箱、化肥箱、电子控制箱、电源、种子管、化肥管、铁嘴机构、开闭手柄、限深板支架等组成。     

配合课程教学的电工电子产品制作方法

《电工电子技术》课程的教学目标是使学生掌握所必需的电工电子技术基本理论知识和基本实践技能。配合课程教学,组织学生动手制作手电筒、音乐门铃、收音机等小产品,是培养学生动手能力及创新思维的手段和方法,还能够促进学生对电工电子原理的理解和掌握。     

多媒体技术在单片机原理课程中的应用

单片机原理课程是机电一体化专业的核心课程之一。传统的单片机教学方法忽略了学生学习的效果,而通过运用多媒体技术教学,可以改变传统教学模式和手段,以新颖独特的方式吸引学生的注意力,使学生对知识的理解程度大大增加,有助于提高课堂教学的实效性。     

多媒体技术在单片机原理课程中的应用

单片机原理课程是机电一体化专业的核心课程之一。传统的单片机教学方法忽略了学生学习的效果,而通过运用多媒体技术教学,可以改变传统教学模式和手段,以新颖独特的方式吸引学生的注意力,使学生对知识的理解程度大大增加,有助于提高课堂教学的实效性。     

实例在“自动控制原理”教学中的应用

“自动控制原理”课程不仅是自动化专业的一门基础课程,也是一门专业必修课程,还是学生掌握自动化控制技术的灵魂课程。该课程所需的知识涵盖了高数、复变函数、模电、数电等相关课程的知识点,课程内容具有多、难、杂的特点,且理论性强、抽象性高,对学生的后续学习还起着承上启下的作用。基于此,课题组将实际的案例与课程内容有机结合,以增加学生的学习趣味性,提高学生对“自动控制原理”知识点的掌握和理解。教学实践表明:该教学模式可提高学生的学习兴趣和应用能力,提高学生的学习效率,教学效果显著。     

《液压传动》液压传动课程教学改革

《液压传动》这门课程是机械专业学生的一门专业基础课程,此课程不仅专业性强而且涉及领域多、概念原理抽象、学生较难理解掌握。本文针对目前高职院校《液压传动》的教学现状,从教学内容、教学手段以及实验教学等方面出发进行了改革,旨在提高教学质量。     

浅谈课堂总结与练习相结合的教学方法——以《微机原理与接口技术》为例

《微机原理与接口技术》是高等学校电子信息、通信工程、电气工程、计算机等相关专业开设的一门基础专业课,主要包括微机系统结构及工作原理、汇编语言程序设计、总线及接口芯片等内容。该课程的特点是信息量大,知识覆盖面广,硬件知识难于理解,掌握起来有一定难度。基于其特点,本文提出一种课堂总结与课堂练习相结合的教学方法,从教学成果及学生学习情况反馈来看,可以提高学生的学习积极和教学质量。     

MATLAB仿真软件在《自动控制原理》教学中的应用与实践

运用MATLAB仿真软件进行《自动控制原理》教学,能让学生直观、动态地观察参数的变化对实验结果的影响,加深对课堂知识的理解,突破时间和空间的限制,体现以学生为中心的理念,注重学生的过程性考核和实践动手能力的提高,具有很强的实用性。     

围绕核心知识点对梳理材料力学课程结构主线条的研究

通过对材料力学课程中核心知识点“平面假设”的深入分析，阐述了课程结构中的主线条。在推导基本变形公式时，遵循主线条，统一方法，从运动规律去揭示变形规律，从运动形式去判断内力性质，将动力学原理与变形原理紧密结合在一起，这种教学方法使学生比较容易理解变形协调关系，对基本变形中的应力分布性质会有更深入的理解。