农科专业大学生就业难的原因及对策

在宏观大学生就业难形势下,农科大学生的就业难问题更为突出。分析了农科专业大学生就业难的原因,提出通过加强对鸯科学生的专业思想教育、人才培养力度、就业政策就业形势教育、就业观念教育以及就业指导等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业。     

关于农科高校大学生就业问题的思考

近年来,随着高校招生规模逐年扩大,大学生就业形势越来越严峻.同时,由于农科高校大学生存在一定的特殊性,农科大学生的就业难问题更为突出.深入分析了农科专业大学生就业难的原因,同时提出通过加强对农科学生的专业思想教育、教育教学改革、就业形势分析和就业指导教育、创业途径开拓与教育等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业.     

高等农业院校大学生就业观念教育研究

当前大学生就业形势日趋严峻,正确教育引导学生积极克服就业难问题,针对高等农业院校建设大学生就业观念教育引导机制,重点在于以思想政治教育360°融入大学生就业观念教育,初步建立"SUF"大学生就业观念教育引导机制共同体。     

班主任在大学生就业指导工作中的作用探讨

目前，就业形势越来越严峻，如何使大学生顺利就业，已然成为高校面临的主要问题之一。探讨了在就业指导工作中，班主任在培养学生的思想道德素质，专业、心理、身体素质以及交流沟通能力，积极引导学生转变就业观念，指导其搜集就业信息，训练择业技巧等诸多方面的作用，从而促进学生成功就业。     

基于农村籍大学生返乡就业的高校创业教育研究

通过问卷调查农村籍大学生返乡就业意愿,发现农村籍大学生返乡虽具有地利、人和等优势,但目前仍存在学生返乡就业意愿不高等问题,除农村环境等外因外,还受农村籍大学生的就业能力和返乡就业信心等内因影响.进一步利用问卷调查创业教育对农村籍大学生的就业影响,发现创业教育对学生就业能力有积极的促进作用,说明高校应加强对学生创业教育的改革,在转变学生就业观念的同时,增强学生返乡就业的信心,提升他们的就业能力,从而更好地服务地方经济建设和发展.     

独立学院转型背景下兼职对大学生就业能力的影响研究

本文借助23所高校440份调查问卷数据,运用KSF分析模型对影响大学生就业能力的相关要素进行关键性评估,探讨社会兼职对大学生就业能力的影响。研究表明,大学生有积极的兼职态度和动机,但所选择的兼职岗位专业相关性和技术能力较低,兼职就业促进效应不显著。与雇主的互动机制、职业指导、人际沟通与合作、社会实践和专业能力是影响大学生就业能力的关键成功因素。通过高校、用人单位和大学生自身的三方努力,改变大学生兼职观念,建立兼职就业长效机制,探索大学生兼职就业新模式,增强大学生就业能力,是应对当前大学生"就业难"的有效途径。     

高职农林院校女大学生就业趋向调查与原因分析

通过对河南省部分高职农林院校女大学生就业趋向的调查和分析,指出在应届毕业生中相对于男生来说女生对就业形势的认识较为悲观,女性受调查者中89.3％的人认为就业有难度或很难就业;随着对专业和行业的深入了解,不同年级在校女大学生的就业观念呈现明显差别;在高校中存在一些不正确的女性就业观念.文章指出造成高职农林院校女大学生就业趋向的原因是政府、高校、家庭和女大学生本身多方面的原因,只有全社会行动起来,从宏观到微观多管齐下,才能从根本上解决高职农林院校女大学生就业的难题.     

基于创业教育的农林经济管理专业学生就业能力提升策略研究

农林经济管理专业教学与大学生创业实践存在着有机联系.基于互联网背景结合专业特色开展创业实践,是农林经济管理专业学生培养创新能力、提升就业能力的路径选择.基于此,分析了高校教育对就业能力提升的作用,通过构建农林经济管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力.     

基于农村籍大学生返乡就业的高校创业教育研究

通过问卷调查农村籍大学生返乡就业意愿,发现农村籍大学生返乡虽具有地利、人和等优势,但目前仍存在学生返乡就业意愿不高等问题,除农村环境等外因外,还受农村籍大学生的就业能力和返乡就业信心等内因影响。进一步利用问卷调查创业教育对农村籍大学生的就业影响,发现创业教育对学生就业能力有积极的促进作用,说明高校应加强对学生创业教育的改革,在转变学生就业观念的同时,增强学生返乡就业的信心,提升他们的就业能力,从而更好地服务地方经济建设和发展。     

毕业生就业现状调查研究——以宿州学院体育教育专业为例

本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,对宿州学院体育教育专业毕业生就业现状进行调查和研究。研究结果表明:宿州学院体育学院高度重视学生就业,积极为学生创建就业平台,就业形势乐观,但依然存在一些问题,毕业生就业区域主要集中于安徽省,但更多的毕业生更愿意留在城市;就业岗位主要集中于中小学教师,但约有一半的毕业生所从事的工作岗位与自身专业不对口;学生对于求职过于理想化,没有树立正确的就业观念;竞争存在不正之风、专业理论知识不足、性别歧视等是体育教育专业毕业生求职过程中面临的最大困难;社会对体育教育专业的需求量较大,特别是健身行业及农村地区基层中小学教育。     

论中国社会分层背景下的高校学生思想政治教育

文章在分析中国社会分层现状的基础上,从经济、行为观念、高等教育机会、专业选择、就业5个方面分析了社会分层引发的大学生群体差异,并从坚持马克思主义方向、树立以人为本的理念、坚持一切从实际出发、解决大学生中的实际问题四个方面阐述了高校应积极探索学生思想政治教育的规律和方法.     

大学生就业质量研究——基于西南交大实证研究

本文运用问卷调查的方式对大学生就业质量进行研究和探索。运用SPSS软件进行数据分析,得出大学生对于就业单位的选择以及就业地域的选择趋于理性,大学生性别以及是否担任学生干部对其薪酬没有影响,学生对学校对其专业方面的培养以及求职渠道构建较为满意,学生对于职业期望高,满意度也较高等四个结论。修正了对于大学生求职选择的功利化,女性就业难,大学生就业满意度不高等观点。     

乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及其纾解

大学生返乡就业创业有利于大学生实现自身的人生价值,有利于激发乡村治理内生动力,有利于构建基层社会治理新格局,但也面临着诸如心理上对返乡就业创业持消极态度、乡村缺乏大学生就业创业平台、大学生没有树立正确的就业创业观念、大学生返乡从事的职业与专业不对口等困境.基于此,从政府、高校以及大学生个体3个维度提出了针对性的纾解之道,以助力乡村人才振兴.     

少数民族大学生返乡就业困境及帮扶路径——以成都工业学院为例

为吸引大学生返乡就业,解决少数民族地区经济发展人才短缺问题,以成都工业学院为例,探究少数民族大学生返乡就业状况。调查显示,少数民族大学生返乡就业面临着行业同质化严重、产业层次较低、大学生偏好公职岗位等困境。对此,应从多方面帮扶大学生返乡就业。政府方面应该加强扶持力度,缩小省内各地发展差距;学校方面应该加强教育融合,设计针对性课程;大学生自身应提升综合能力,适应时代观念。     

高校毕业生不就业现象分析及教育引导

我国1999年开始实行扩招大学生的教育改革政策,这一政策的实施直接导致每年高校毕业生的人数逐渐攀升,这直接导致在高校的毕业季,出现了不就业的特殊群体。高校毕业生不就业现象的产生具有诸多原因,其中,高校毕业生自身的主观意识选择是最主要的原因。如何解决高校毕业生不就业现象,必须采取各种有效措施对大学生的就业现象进行分析和教育引导,转变大学生的就业观念,利用学校对大学生的教育优势,建设全程的就业指导体系,积极引导大学生形成正确的择业观念。     

师范类高校经济学专业毕业生就业现状与改善对策研究——以信阳师范学院为例

调查发现,经济学本科生就业水平低存在诸多原因：学生普遍对于就业所在地选择过于苛刻;就业观念较为陈旧;有自主创业意向的学生普遍缺乏对创业现实境况的认知;专业资格证书持有率低.可通过完善培养模式,切实提高学生专业技能,协助学生进行正确的自我评估与定位解决这些问题.     

烟草学本科毕业生就业难的原因分析

烟草专业是河南农业大学的特色学科,近年来受行业整合资源及社会环境的制约,烟草本科毕业生就业形势不容乐观。本文结合烟草行业现状,从招生规模、导师引导、学生认识等方面分析了烟草学本科毕业生就业困难的原因,为构建合理的大学生就业体系提供参考。     

大学生要转变就业观念

我们认为高等教育进人了大众化教育阶段,大学生要转变就业观念。本文探讨了转变就业观念的理论及现实依据,分析了影响大学生转变就业观念的原因,并提出了学生应树立新的就业观念。     

制约财经类专业学生创新能力提高的因素分析

创新能力是大学生就业能力的重要组成部分。市场经济的发展为财经类专业大学生提供了创新能力施展的空间,但来自学校、教师的传统教育观念和学生自身的盲目、焦虑以及家庭、社会的不良因素,成为制约大学生创新能力提高的严重障碍,因此,提升大学生创新能力和就业能力,既要从改变学校和教师的教学理念入手,构建适合财经类专业特点的创新教育平台,也要家庭与社会的共同努力,为大学生创新能力培养创造良好的外部环境。     

农科大学生就业影响因素调查与分析

本通过对大学生就业影响因素的调查与分析,发现主体因素对大学生就业起了主要作用,在主体因素中以学生的综合素质和实践能力对就业的影响最为明显,在客体因素中社会的用人观念、就业的市场和政策对就业也起了重要作用;“所学专业”、“工作经验”、“外语水平”、“社会用人观念”、“学历层次”依次排在诸因素的前5位。结合调查结果,章提出了几点建议与对策。