漯河市新型职业农民培育情况、存在问题和思考

正新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。全国新型职业农民培育发展规划提出,以提高农民、扶持农民、富裕农民为方向,以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点,通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。     

发展现代农业,培育新型职业农民

新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。全国新型职业农民培育发展规划提出,以提高农民、扶持农民、富裕农民为方向,以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点,通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。     

《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》日前出台——为了2000万新型职业农民茁壮成长

<正>至2020年,全国新型职业农民总量将达到2000万人,成为建设现代农业的主导力量。这是日前农业部发布的《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》中提出的目标。"十三五"新型职业农民培育面临哪些新形势、新任务,又有哪些新举措?农业部科教司副司长江文胜为您解读——《规划》出台的背景及意义———补齐农民素质短板,让广大农民共享现代化成果江文胜:党中央国务院高度重视新型职业农民培育工作,习近平总书记、李克强总理、汪洋副     

《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》日前出台

<正>至2020年,全国新型职业农民总量将达到2 000万人,成为建设现代农业的主导力量。这是日前农业部发布的《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》中提出的目标。"十三五"新型职业农民培育面临哪些新形势、新任务,又有哪些新举措?农业部科教司副司长江文胜解读如下。1《规划》出台的背景及意义补齐农民素质短板,让广大农民共享现代化成果。党中央国务院高度重视新型职业农民培育工作,习近     

新型职业农民培育规划要点有哪些——解读《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《全国农业现代化规划(2016—2020年)》的部署,加快培育新型职业农民,构建高素质农业生产经营者队伍,强化人才对现代农业发展和新农村建设的支撑作用,农业部编制了《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》(以下简称《规划》)。该《规划》提出:到2020年,全国新型职业农民总量将达到2000万人,成为建设现代农业的主导力量。"十三五"新型职业农民培育面临哪些新形势、新任务?又有哪些新举措?对此,农业部科教司副司长江文胜回答了记者提问。敬请关注——     

浅谈灯塔市新型职业农民科技培训工作

从2016年至今,灯塔市已连续4年承担新型职业农民培育项目,灯塔市农业广播电视学校被灯塔市农业农村局确定为新型职业农民培育机构。整个培训我们以新型职业农民经营主体带头人培育为主,主要参加生产技能、经营管理培训。所谓新型职业农民是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。这就意味着“农民”是一种自由选择的职业,而不再是一种被赋予的身份。通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。农业科技培训是广大农民与先进的科学技术间的桥梁和纽带,新型职业农民科技培训工作在推进农业现代化建设方面发挥着重要作用。     

大国育农之策 新型农民职业培训

十九大报告提出,大力实施乡村振兴战略,加快实现农业农村现代化,要实现这一目标,农民起着决定性因素。习近平总书记指出,要培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。为加快培育新型职业农民,造就高素质农业生产经营者队伍,强化人才对现代农业发展和新农村建设的支撑作用,2017年,农业农村部编制了《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》。发展绿色证书培训、建立农民培训长效机制是培育新型职业农民的重要途径。     

继续教育在青浦区新型职业农民培育中的必要性分析与推进途径

在新型职业农民培育的基础上进行继续教育,可以使新型职业农民加深对农业的了解,使青浦区保有一批扎根农村的新农人,从而解决"谁来种地""如何种好地"的重大问题。为进一步开展青浦区新型职业农民继续教育,总结了继续教育在新型职业农民培育中的必要性,介绍了青浦区新型职业农民继续教育的规划,并提出了青浦区新型职业农民继续教育的推进途径,以供参考。     

关于新型职业农民资格认定制度的研究

2016年中央一号文件提出"要加快培育新型职业农民"。培育出一批具有优良品质的新型职业农民将成为有效解决目前"谁来种地"和"如何种好地"的重要途径。由于新型职业农民的认定制度在全国各地区没有一个统一的标准,为了加快农业现代化的发展步伐,尽快培育出一批有文化、会经营、懂技术、善管理的新型职业农民,加强新型职业农民的认定制度成为一项十分紧迫的任务。系统总结了农业发达国家在职业农民的认定标准、认定程序以及法律保障方面的基本经验,回顾和归纳了我国目前具有代表性的一些试点县在新型职业农民认定制度方面的实践现状。对我国新型职业农民认定制度方面提出一些建议和措施,以此加快新型职业农民的培育步伐。     

新型职业农民的培育及新型农业经营体系的构建

最近几年的中央一号文件,连续提出要大力培育新型职业农民。培育有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,已经成为发展现代农业的基础性战略任务。为此,农业部在全国实施了新型职业农民培育工程,遴选了一批家庭农场主、农民合作社骨干、农业社会化服务体系人员等进行培育,不断提高新型农民的综合素质,以及学历层次和社会地位,更好地负担起建设现代农业的重任,以促进现代农业更快更好地发展。     

慕课在新型职业农民培育中的应用

农业部新发布的《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》提出了"十三五"新型职业农民培育的主要任务并要求试点性开展线上培训。文中以此为契机,提出将风靡全球的大规模开放在线课程慕课运用于新型职业农民培育中。在慕课运用于新型职业农民培育意义的基础上,重点分析了将慕课分产业、分类型、分层级、分模块进行制作并运用于新型职业农民培育中。慕课有效突破了往期培训中时空和人数受限及培训师资匮乏等问题,创新了新型职业农民培育方式。     

培育新型职业农民面临的困境与对策——以河北省涉县为例

<正>培育新型职业农民是全国农业发展新阶段的客观需要,也是推动农业现代化和提高农民收入水平的现实选择,是解决"谁来种地、怎样种好地"以及加快构建新型农业经营体系的重要途径。但是,在当前城镇化建设与现代农业转型发展时期,培育新型职业农民却面临许多困境。涉县2013年被河北省作为新型职业农民培育试点县,笔者以涉县一年多来的新型职业农民培育为例,开展调研与探索,研究其困境与对策。1培育新型职业农民的紧迫性     

农业部印发《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》

<正>为贯彻落实党中央、国务院决策部署,加快培育新型职业农民,造就高素质农业生产经营者队伍,强化人才对现代农业发展和新农村建设的支撑作用,农业部编制了《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》,经农业部2017年第1次常务会议审议通过。现予以印发,请结合实际,认真组织实施。     

青岛市新型职业农民培育工作的做法、成效与建议

2012年以来,中央一号文件连续5年部署了新型职业农民培育工作;"十三五"规划纲要、《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,明确了"十三五"期间新型职业农民培育工作的规划和要求。根据中央对新型职业农民的培育要求,青岛市各级政府高度重视新型职业农民培育工作,2012年以来,部署了本市新型职业农民培育工作,自2016年开始,全市将整市推进新型职业农民培育。     

农村劳动力转移培训的现状及对策

<正>2012年,党中央一号文件明确提出"大力培育新型职业农民",培育一批"有文化、有技术、善经营、会管理、能创业"的高素质新型职业农民;2014年,党中央一号文件深刻指出"为了解决好农民问题,必须解决好将来‘谁来种地’的问题,2015年,2016年,党中央一号文件明确提出"解决好‘三农’问题是全党工作的重中之重,将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划。",因此,要实现小康社会,重点在农村,关     

廊坊市新型职业农民培育现状及效应研究

<正>新型职业农民培育工程是党中央、国务院为加快农业农村发展,解决"谁来种地、怎样种好地"问题而提出的一项战略决策。2014年农业部、财政部联合启动全国新型职业农民培育工程,目前已经是第六个年头,重点培育现代青年农场主、新型农业经营主体带头人,积极引导农村青年、返乡农民工、农技推广人员、大中专毕业生和退伍军人加入到职业农民队伍中来,以提升农民综合素质、职业技能和创业发展能力为核心,以构建完善教育培训、规范管理和政策扶持相互衔接配套的新型职业农民培育制度体系为     

内乡县新型职业农民培育路径的探索与思考

正自2014年以来,内乡县委、县政府高度重视新型职业农民培育工作,初步建立了以县农广校为主,其他学校等广泛参与的"一主多元"培育体系,开展新型职业农民培育,两年来共培训新型职业农民1 150人,催生了一批新型农业经营主体,并辐射带动农户规模化经营、专业化生产,获得了良好的经济效益、社会效益和生态效益。一、工作成效(一)发展了一批专业大户通过对新型职业农民从培育、     

浅谈新型职业农民职业教育教学改革

连续三年新型职业农民培育问题被写进中央一号文件,2016年更是将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划中,其中涉农职业教育教学又是一大难题。本文力求通过分析河北省迁安市新型职业农民职业教育现状及面临的实际问题,提出相应对策建议,为全国新型职业农民职业教育教学改革提供一些现实依据。     

一主多元、多措并举、分段培育——浅谈普定县新型职业农民培育模式

目前,我国农业劳动人口出现老龄化的情况、各方面的素质有待提高、农业发展后继乏人。因此,培育一批高素质的新型职业农民迫在眉睫。本文介绍了如何培育新型职业农民,形成"一主多元"、"多措并举"、"分段培训"的新型职业农民培育模式,并出台一系列的支持政策,这对指导我国新型职业农民培育活动具有现实意义。     

完善制度设计 强化实践探索——河南省永城市新型职业农民培育制度化的探索

2014年河南省永城市被确定为全国新型职业农民培育试点县。该市在新型职业农民培训中以提高农民素质和职业技能为核心,以职业资格认定管理为手段,以政策扶持为动力的"三位一体"的培育制度,摸索出"建立四个工作机制、完善八大培训制度、探索三个认定扶持制度"的新型职业农民培训之路,求真务实,积极探索新型职业农民培育制度化的新途径。