多媒体教学现状及对策研究

随着信息技术的快速发展和教学手段的日趋现代化,多媒体教学在高校教学中正得到越来越广泛的应用.它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在培养学生创新能力、个性发展方面得到了显著的效果.同时也应注意到多媒体教学也是有缺点和不足的,只有通过扬长避短才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用.针对高校多媒体教学存在的一些主要问题,提出了提高多媒体教学效果的对策.     

高校多媒体课件评价指标体系的构建

多媒体课件是高校多媒体教学活动的主要媒介,是相关教学内容的生动再现和补充,是课程内容体系建设中的一部分,其质量优劣是影响多媒体教学效果的一个重要因素。因此,深入探索、研究多媒体课件评价技术,科学合理的评价多媒体课件对提高高校多媒体教学的质量,使其更好地服务于教育教学具有重要的现实意义。文章讨论了建立评价指标体系的原则,即科学性、完备性、独立性、和实用性4个原则。在该原则指导下设定了教育性、科学性、技术性和艺术性4个多媒体教学课件评价的一级指标,然后分别从这几个方面出发,将其分解成22个更具体的二级指标,通过特尔斐法确定各级评价指标的权重,制定了一套适用于高校的多媒体课件综合评价指标体系。     

多媒体教学对高职学生英语学习效率的促进作用

作者结合高职学生英语学习现状,提出多媒体教学课件的优点以及展示多媒体英语教学课件使用效果,对于多媒体教学课件提高学生学习效率原因进行了分析及总结。     

高校多媒体教学课件评价指标体系研究

探讨了高校多媒体教学课件评价的重要性,提出了制定多媒体教学课件评价指标体系的原则,介绍了一套较为全面的多媒体课件评价指标体系的参考标准。     

如何发挥高校政治理论课教师在多媒体教学中的主导作用

高校政治理论课教学中已经广泛使用多媒体教学手段，政治理论课教师只有通过正确认识多媒体教学手段、精心制作多媒体课件、合理使用多媒体课件才能充分发挥教师主导作用，达到提高教学效果的目的。     

教育信息化背景下高校多媒体教学现状的调查与分析——以河北农业大学为例

随着教育信息化的迅速发展,多媒体教学作为一种新兴的教学方式在高校教学中迅速兴起、推广并逐渐成为一种必不可少的手段。但由于种种原因,这种教学手段并没有达到人们曾经预期的教学效果。河北农业大学教务处以河北农业大学为调查对象对多媒体教学在高校的现状进行了调查。在调查中发现,多媒体教学在河北农业大学教学中已得到了普遍应用,并取得了一定的发展,但在课件制作、计算机应用、教学互动、硬件设备及管理方面仍有不足。根据现状,提出了整合现有机构、对教师进行多媒体教学培训、加大多媒体硬件投资、改进多媒体教室照明状况、加强对多媒体教室使用管理等5方面提出改正措施,优化多媒体教学。     

多媒体教学手段在《环境生态学》教学中应用的几点思考

随着计算机科学技术的发展,多媒体教学手段已广泛应用到高校教学中,作为一门与实际紧密联系的课程,《环境生态学》适宜于多媒体教学。作者根据多媒体在《环境生态学》教学中的实践和对学生的问卷调查,总结了多媒体教学的优点,分析了多媒体教学中出现的问题,提出了解决问题的措施。     

多媒体在高职英语课堂教学中的应用调查分析

通过对多媒体在高职英语课堂教学中应用的现状调查,我们了解并分析了多媒体的使用情况和效果,以及学生的学习感受和要求.英语教师在利用多媒体辅助教学时要注意多媒体教学手段与传统教学方法相结合;应加强现代教育技术学习,提高制作教学课件的能力,不断提高教学课件的质量;加强"学法"指导,培养学生的创新意识;进一步加强设备管理,提高设备的利用率.     

计算机课程中多媒体教学的探讨

多媒体技术正越来越广泛的应用于现代教学,多媒体教学已成为教育发展的必然趋势。对高校计算机课程中多媒体教学的应用状况进行了分析,详细剖析了多媒体技术应用于教学存在的问题,并提出了改进的建议。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着教育改革的不断推进,多媒体教学已经广泛地应用于各项教学活动中.尤其是对于生物教学来说,多媒体教学手段更加具有传统教学方式所不可比拟的优势.为了使多媒体更好地服务于现代化教学,教师应该从根本上理解多媒体教学,从真正意义上运用多媒体教学.在分析其优势与异化的基础上探讨如何在职业学校生物教学中选择、应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,并对如何有效利用多媒体进行职业学校生物教学提出了自己的观点.