基于工作过程汽车网络与新媒体营销课程教学创新

汽车网络与新媒体营销课程是汽车营销类专业针对汽车销售顾问岗位能力培养的一门专业核心课程。基于工作过程导向的课程改革是将企业中的真实工作过程行之有效地转变为学习过程,课程教学实践能够摆脱以往传统学科系统化的束缚,激发中职学生对专业课程学习的积极性,同时培养创新性思维以及工作岗位意识。     

汽车检测与维修技术专业实训教学改革探索

就汽车检测与维修技术专业来说，培养能够适应社会需求的人才的话，除了理论课程的学习和消化外，更重要的就是实训教学环节，让学生能够有更多的机会动手操作，增加学生的感知认识。因此，对于汽车检测与维修技术的实训教学课程的改革是势在必行的，必须要跟上步伐，改变教学模式。文章主要就汽车检测与维修技术专业实训教学改革方面进行了简要的探索和研究。     

基于汽车营销技能大赛背景下的汽车营销策划课程改革思路及教学方式探讨

随着2016年汽车营销策划赛项的开展,暴露了我们汽车营销策划课程在日常教学中的许多问题,学生学习的主动性不高、创新性不强、口语表达能力和团队协作能力都亟需提高。因而,如何通过课堂教学改革,增强学生的课堂参与积极性,提高教学质量,培养学生的职业素质和技能,是我们思考的重点。     

分层教学法在汽车电子控制技术课程教学中的应用

针对汽车电子控制技术课程理论性强,内容较为复杂,不同类型的学生学习起来较为困难的问题,提出了以项目为引领,实施分层教学的方法.结合河南工学院汽车检测与维修技术专业学生的实际情况,根据学生的接受程度,在设计项目时,将课程讲授的重点、难点实施差别化要求,同时,在教学方法,课程考核体系考核方面,进行有针对性的取舍,最终实现分层教学,达到因材施教的目的.     

新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式实践研究

随着新能源汽车技术的不断进步与发展,新能源汽车技术课程的教学实践中,已经逐渐的应用了翻转课堂的模式,借助先进的互联网思维和信息化的互联网手段,提高了学生的学习积极性与教学的质量。文章介绍了互联网+背景下的翻转课堂教学模式,提出了当前翻转课堂中存在的问题,以高职新能源汽车技术课程为例,分析介绍了新型翻转课堂的教学模式实践。     

《机械制图》课程考试改革研究

笔者以河北工业职业技术学院2018汽车新能源技术专业进行机械制图课程考核改革为例,加强过程考核,取得了良好的效果。改革后相对于改革前学生学习主动性明显好转,学生积极完成作业和绘图任务,比赶超学习。通过过程考核环节,有助于学生良好学习习惯的养成,通过期末试卷闭卷考试,学生自主综合复习能力明显提升。     

《汽车非技术实务》课程PAP教学模式应用总结

《汽车非技术实务》是汽车服务与营销专业的一门综合课。结合调研，并且经过以往几届毕业学生的跟踪反馈，我们发现学生普遍认为在即将走向工作岗位之前，学校应该集中开一门综合训练的课程，提升学生的综合技能，以便学生更好地适应顶岗实习。《汽车非技术实务》课程PAP教学模式优势明显，能很好地帮助学生整合汽车服务与管理方向。     

“三教”改革背景下高职汽车专业课程建设研究——以广西农职院为例

在新时代的“三教”改革背景下,广西农职院高职汽车专业课程把“以学生为中心”和“社会服务”作为教学目标的设计本位,加强对任课教师进行“双师型”结构化教学队伍建设,对教材采取校企合作编著和线上教学资源开发,推行产教融合、工学结合的办学机制和育人机制。借助互联网科学技术手段升级教育教学方法,从而实现汽车课程的创新发展和汽车专业高素质技术技能人才的培养目标。     

“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”教学改革研究

【目的】提高“汽车机械基础”课程教学效果,培养学生的工程实践能力和职业素养。【方法】针对“汽车机械基础”课程存在涵盖知识面广,知识点零散;课程教学目标与企业对接不够深入,学生对新技术、新方法、新思路掌握不足;教学过程中的学生兴趣不是很高,课堂参与率低,学生解决问题的能力欠缺等问题,课题组开展“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”课程教学改革。课程教学改革可以从三方面着手,即以学生为中心,以学习成果为导向,从教师、教材、教法三方面,依靠“学习通”平台,精准完成学情分析;改革教学模式、教学内容、教学方法、教学评价;开展第一课堂教学实施。【结果】通过改革,学生主体地位得到贯彻,学生积极性不断提高,课堂参与度将持续上升;学生的创造性得到尊重,能够提高机械设计能力、创新设计能力;学生的主体性得到强化,团队协作精神、工匠精神等获得了训练和提高。【结论】高职“汽车机械基础”教学改革模式对其他课程改革,有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。     

《汽车发动机原理》课程教学改革的探索与实践

经济的发展使得汽车越来越普遍地应用于我们的生活之中,因此对于汽车专业的学生理论学习也显得越来越重要。《汽车发动机原理》课程是许多高校车辆工程相关专业的核心课程,它为汽车的研发以及生产奠定了基础。《汽车发动机原理》课程的主要内容是分析汽车发动机的相关指标,例如其排放指标、噪声以及振动性能指标、经济性能指标等,并研究各指标的影响因素。分析了《汽车发动机原理》课程的教学现状以及存在的普遍问题,阐述了关于《汽车发动机原理》课程教学改革的一些探索以及未来该课程的教学方向。     

基于原厂保养手册的《汽车维护与保养》课程教学研究

本文就高职《汽车维护与保养》课程,提出基于原厂保养手册的课程项目设计,有助于培养学生在汽车维修领域内的核心职业能力,对学生就业具有很强的针对性。     

建设汽车发动机检修精品在线开放课程的实践研究

文章基于《汽车发动机检修》课程建设为校级精品在线开放课程,系统地分析精品在线开放课程的建设问题,结合有特色的哈尔滨职业技术学院汽车专业《汽车发动机检修》课程建设校级精品在线开放课程的实践的实际情况,探索建设精品在线开放课程的可行性与必要性。     

汽车电控技术课程新教学法的探讨

随着电子技术在汽车领域的广泛应用,汽车技术与电子技术的融合给汽车结构及性能带来了革命性的变化,汽车的先进性和新型汽车的特点集中体现在电子控制技术的应用程度上。为适应汽车电子化的发展趋势,各个学校开始逐渐意识到汽车电子控制技术的重要性,纷纷在本校的车辆工程专业中开设此类课程,但在教学实践中仍存在诸多问题。为此,根据汽车电子化发展趋势及汽车电控技术课程的特点,结合车辆工程专业教学实践,提出新技术时代背景下的汽车电控技术课程新的教学法。     

汽车电工电子课程教学改革与实践探究

汽车电工电子课程是汽车检测与维修专业、汽车制造与装配专业必修的一门专业课，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力，同时要培养学生爱党、爱国、爱社会主义的精神，使学生成为心系社会并有时代担当的技能型人才。为了实现这一课程目标，教师要勇于实践，深入挖掘汽车电工电子课程中的思政元素，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，实现全程育人、全方位育人的宗旨。     

《汽车电路和电气系统检测与维修》课程教学实践与思考

随着消费者对汽车性能要求的不断提高和现代汽车新技术的突破,运用到汽车上的电气设备越来越多,功能越来越强大,随之带来的售后维修服务需求也越发旺盛。为了使汽车专业学生适应当前新形势新需求,《汽车电路和电气系统检测与维修》课程需改变传统的教学方式。本文结合高职院校教师与学生的特点,分析汽车专业的核心课程《汽车电路和电气系统检测与维修》课程的教学现状,积极探究该课程的教学理念与改革思路,仅供参考。     

中职汽车制造与检修专业电气控制教学分析

电气控制课程是中职汽车制造与维修专业的重要课程,对学生专业知识技能学习有着重要作用.尤其是在经济发展的新时期,汽车生产中的新技术、新应用十分广泛,电动汽车的出现要求汽车维修人员必须掌握更为专业的知识技术,才能够在汽修工作中对汽车出现的各种问题作出正确判断和维修.基于此,中职汽车制造与检修专业电气控制教学教师必须采取有效...     

高职汽车维修技术课程创新教学方法的探索

现代汽车是各种高新技术的代名词,汽车产业正在向电子化产业发展,但由于现代高新汽车的功能和结构十分复杂,导致维修的难度越来越大.现阶段,高等职业技术院校的学生们普遍文化基础较弱,缺乏学习能动性,思想懒惰,汽车维修专业的学生多数不能吃苦,缺乏耐心,对汽车维修专业的学生采用必要的教育手段,适宜的教学方法,将汽车维修专业的学生培养成为合格的汽车维修人才,是值得高职教师思考和探索的.文章主要介绍了高职汽车维修课程的一些创新教学方法和改革措施,以及在教学过程中实施理实一体化教学的经验和体会.     

汽车安全技术课程教学改革与实践

汽车安全技术是车辆工程专业开设的一门选修课,本文主要介绍了课程教学现状,以及通过激发学生学习兴趣、在学期中、学期末进行教学情况问卷调查等方法,深化教学改革,培养学生自主学习的能力。     

基于课程思政的《汽车拖拉机学》“三创”型人才培养模式

针对《汽车拖拉机学》教学过程中存在的学生积极性不高、动手能力弱化及“三创”（创意、创新、创业）能力不足等问题,依托学校教改项目对以上问题进行梳理及分析,深挖课程思政元素,构建《汽车拖拉机学》课程思政的技术路线。采用“互联网+”线上线下混合教学模式,形成“实验-竞赛-科创-孵化”的“三创”实践教学体系;细化以“学生为本”的课程评价内容,提高了课程培养“社会主义核心价值观+工匠精神+知农爱农”的“三创”型农业工程人才的水平。      

典型工作任务“需求分析”学习情境设计方案

文章通过对《汽车及配件营销实训》课程中汽车销售顾问的典型工作任务"需求分析"进行深入调查与研究,以企业实际工作过程为依托,结合中职学生的学习特点,运用北京运华天地有限公司汽车营销教学软件,使学生能在课堂学习中尽可能地掌握汽车销售顾问"需求分析"的技能。