新疆胎生植物研究

植物胎生繁殖的方式有种子胎生和营养体胎生2种类型.新疆胎生植物有10种(含亚种),隶属于5科7属,全部属于营养体胎生.介绍了它们的种类、形态、生境、分布和用途.植物的胎生繁殖丰富了植物繁殖的途径,有利于种群的传播扩散和数量的增加,增强了植物对生态环境的适应性.     

我国主要能源植物及其开发利用的现状与前景

能源危机是人类即将面临的巨大挑战,尤其随着社会发展对能源需求量的提高,能源植物的开发利用势在必行.能源植物以其安全、环保、可再生和低成本成为能源开发的热点.介绍了能源植物的概念和分类,分析了我国能源植物的研究现状,并对能源植物的发展前景进行展望.     

北京长城周边野生植物资源现状及保护对策研究

通过野外调查,分析北京市长城周边的野生植物资源.调查结果显示,北京市长城周边共有维管植物66科184属288种(含变种、变型和亚种),分为油脂植物资源、淀粉植物资源、香料植物资源、色素植物资源、饮料植物资源和山野菜植物资源等13类;调查还发现了1种国家三级保护植物、7种北京市二级重点保护野生植物.同时,探讨了北京市长城周边野生植物资源的保护管理策略和发展措施.     

我国植物源农药的研究进展

综述了我国化学农药存在的问题及其发展植物源农药的必要性和重要性,并提出了植物源农药的研究和开发模式.同时也阐明了生物技术在植物源农药研制中的应用,包括植物细胞培养、发状根培养、植物内生真菌培养技术等.     

安徽省景天属植物资源的利用与评价

通过野外调查、查阅标本和文献资料研究表明,安徽境内分布的景天属(Sedum)植物共有15种.初步分析了安徽景天属植物的分布及经济利用价值,其中6种为药用植物;该属植物具有适应性强、抗逆性好、耐热、耐干旱、耐瘠薄的特点,是较好的绿化植物;该属植物东南景天(S.alfredii)和皖景天(S.jinianum)对重金属有超积累作用,是良好的重金属污染修复植物.对安徽景天属植物的开发利用现状和前景进行了展望.     

五大连池地区常见野生蜜源植物研究

五大连池属于典型的火山植被,有植物近700种,分属94科,其中种子植物640余种,是丰富的野生蜜源植物基地.从对野生蜜源植物探查角度,对五大连池地区蜜源植物形态、分布、开花习性等方面进行了系统化的分析研究,把蜜源植物分成了两大类型.即主要蜜源植物和辅助蜜源植物.     

太空微重力对植物生长发育的影响

综述了近年来太空微重力对植物生长发育、繁殖、植物向地性和植物质体方面影响的研究进展.提出了今后对于太空微重力应用于植物研究的方向.     

海南鹦哥岭的种子植物资源

通过对保存了我国华南面积最大、最原始的热带雨林的海南鹦哥岭4个多月的野外调查,统计该地区有野生种子植物173科825属1706种.根据资源植物的主要用途和生态习性等特点将其归为12类:材用植物、药用植物、油脂植物、芳香植物、蜜源植物、纤维植物、食用植物、观赏植物、饲料植物、绿肥植物、淀粉植物和杀虫植物,介绍了资源现状,并提出保护建议.     

模式识别在植物叶片识别中的应用

总结了模式识别在植物叶片自动化识别中的典型应用.模式识别在植物叶片识别中主要应用于植物分类、植物缺素研究和植物病害的自动诊断等方面.模式识别在植物叶片识别方面起到了重要作用,具有广阔的发展前景.     

基于遥感的植被物候学方法研究

植物物候现象能够直观、综合地反映环境条件季节、年际变化及陆地生态系统短期变化的特征.基于遥感监测方法的植物物候研究已成为全球气候变化研究的一个热点课题.该研究基于植物光谱特征分析的原理,分别介绍了动态阈值法、滑动平均法、求导法、曲线拟合法和主分量分析法等几种常见的植物物候遥感监测方法,并分别从植物物候与气候关系、植物物候与净初级生产量、植物物候与城市热岛、植物物候与土地覆盖、植物物候与农作物估产等方面综述了研究植物物候的主要应用,总结出植物物候的变化常常是气候和人类二者共同影响的结果.最后针对目前研究中存在的问题,对今后研究的主要方向作出了展望.     

现代农业专业植物组织培养课程教学改革初探

作为现代农业技术中比较活跃、应用范围较为广泛的新兴技术,同样作为全国各大农 林院校开设的重要而且基础的专业课程。园艺植物组织培养课程教学,就要使得学生在课程中 获得一定的实践能力和相关技术操作能力。教学设计要做到环环相扣,在一定程度上避免教学 环节的脱节与模式化课堂,着力有效保障学生都可以进行高质量和高效率的学习。通过整体的 课程学习,获得与园艺植物组织培养的相关基础知识。怎样充分有效的进行课程教学改革这一 课题就显得尤为重要。     

关于食品毒理学教学的思考

食品毒理学是食品质量与安全专业的一门重要的专业基础课程。就食品毒理学的专业地位、学科特点、课堂教学方法及课程实验等问题进行分析,并提出一些建议,以期更好地开展该课程的教学工作。     

高级植物线虫学课程“研究型教学模式”的构建与实践

在研究型教学模式教学理论的指导下,对高级植物线虫学课程进行了系列改革。通过加强教师队伍继续教育,更新教学理念,丰富教学内容,运用多样化教学方法和现代化教学手段,改革了学生成绩评价方式,建立了适应现代化教学理念的"研究型教学模式"。实践表明:这些措施提高了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,提高了学生的专业外语水平。近3年,学生的选课率达到100%,有70%的硕士研究生在核心刊物以上发表了学术论文(含多篇SCI/EI论文),为培养具有国际视野的植物线虫学创新型人才做出了应有的贡献。     

平台化与专业化相结合教学方式探讨——以《生物化学》课程为例

生物化学在食品质量与安全专业中是一门重要的专业基础课。本文主要针对本门课程内容冗杂、学生学习中存在较大难度的现状,阐述平台化教学与专业化教学相结合的教学方式在生物化学教学中的应用。实践证明,平台化与专业化教学方式方法的运用取得了较好的教学效果。     

研究生课程《植物细胞培养与细胞工程》的课堂教学改革与实践

针对教学中存在的问题,结合专业发展的最新技术,对《植物细胞培养与细胞工程》课程从教学内容、教学方法和教学手段等几方面进行了改革,实践证明,这些改革效果良好,对提高学生分析问题能力、动手实践能力和创新能力有很大帮助。     

“花卉栽培学”课程教学改革初探

花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。     

《设施园艺学》教学方法的改革与实践

通过优化《设施园艺学》课程教学内容,丰富教学方法,改革考试方式,最大程度提高课程授课质量,提高园艺领域专业学位研究生培养质量,培养更多优秀的园艺人才。     

行动导向教学在中职农艺专业教学中的应用

在新的中职人才培养模式下,尝试将行动导向教学融入到农艺专业课程教学中,使得学生的主体作用得以凸现,学生的整体素质得以提高。以期培养学生的专业兴趣,全面提升学生的职业技能和综合能力。指出这对中职学校农艺专业的课程改革具有一定的现实意义。     

农林高等院校《植物组织培养》课程教学改革的初步探讨

《植物组织培养》是农林高等院校林学、园林、园艺、生物技术等专业开设的一门基础课程。基于多年教学经验,从教材选择、教学内容、教学手段及教学方法上对《植物组织培养》课程进行了教学改革,以提高教学质量和学生的实践能力。     

应用型本科微生物学课程教学探索与实践

微生物学是许多生命科学类专业的专业基础课,且与许多其他相关专业课有交叉渗透,针对这一特点,如何在有限的课时内既完成系统的微生物课程知识体系的教学,又体现专业教学的特色,是从事微生物课程教学设计的关键。本文以信阳农林学院制药工程专业的培养目标为纲领,从整合优化教学内容、灵活运用多种教学方法 2个方面进行探索,以期为培养能够适应生物制药相关行业的综合技能和素质人才提供参考。