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黑龙江交通职业技术学院铁道供电技术专业高度重视校企合作,先后与哈尔滨铁路局哈尔滨供电段等18家企业和单位建立了紧密的校企合作关系,成立了铁道供电专业校企合作委员会,充分发挥委员会作用,定期实施教学诊断,修订人才培养方案、课程体系、教学进程文件,并就校企合作编写订单班教材、共建实训室、共享师资等事宜达成共识,为专业发展改革提供了有力指导,逐步形成了校企合作育人机制。 相似文献
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本文分析了目前冶金院校实训教学中存在的问题,提出开发轧钢机械实训项目的重要性。基于校企合作研发的"300mm教学用四辊冷轧生产线",遵从科学性、实用性、简约性等原则,以学生实施为主、教师指导为辅,开发了四辊可逆冷轧机联动操作实训项目。该实训项目融合了机械、液压、电气控制等知识,以板带钢的真实轧制作为教学载体,将学生的学习和工作行为融合,实现提升学生专业技能的目的。 相似文献
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在高等职业院校实训教学是学生学习技能的主要形式,而在校企合作中把企业零件引入到实训教学,能更好地体现学生操作能力和职业素养。本文在总结实训教学规律和特点的基础上,探讨了校企合下实训教学模式的改革。 相似文献
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目前我国高职院校正全面推进校企合作、产教融合的教育教学改革,在校企合作的发展过程中,校企合作难以保持持久,课程内容、实训安排与企业生产进度难以同步,传统考核机制的陈旧,不能较好地体现课程的评价等问题阻滞了校企合作发展的步伐。通过实践探索,可以通过建立健全法规制度,依托行业协会,保证校企合作的长效性,课程内容与实训安排应尽可能去贴合企业的生产,开展信息化教学手段,建立过程控制和评估反馈机制等方法和手段,通过"政校企"三方联动,调动企业方的积极性,实现深层次的校企合作、产教融合。 相似文献
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中职学校与企业之间相互合作,共同为学生创造实训机会,是职业教育的发展趋势,也是学校与企业实现"双赢"的关键所在.主要介绍了校企合作的相关内容,从当前中职学校电子电工实训教学现状出发,提出了强化中职电子电工实训教育效果的策略,指出中职学校要结合区域产业,选择合适的合作企业,要尊重学生个体差异,结合学生年龄特点设计实训方式... 相似文献
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本文主要从实训场地、教学方法、技能大赛、校企合作、学生技能教导队等多个方面就怎样使汽车实训教学的质量得到提高,学生的实际操作能力得到提高,就业竞争力得到提高提出一些见解。 相似文献
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校企合作培养人才是职业院校办学的特色、优势和重心.本文针对职教学生生源特性、实训教学环境特殊,校企合作中难免出现负面情况,而信息工具的非理性使用则很容易使负面事件扩大的情况,分析了复杂信息环境下校企合作教学管理任务的艰巨性,论述了为确保校企合作的顺利开展,应采取的对策和措施. 相似文献
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“三段式”实训教学方法依托校企深度合作,以龙涛大师工作室为平台,企业技能大师作引导,以理论课程为基础、技能训练为手段、企业生产任务、技能大赛项目为载体。通过逐步实施理论基础实训、基本技能实训、岗位技能实训三个实践教学环节,由浅入深、循序渐进地让学生从理论基础出发,逐步推进,层层压实,达到社会、行业、企业所需要求。 相似文献
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随着职业技能大赛逐步推进和开展,越来越深入地对职业教育起到了带动和引领作用,本文主要通过对目前针对职业院校开展的几种形式大赛(教师带领学生共同参与的大赛例如巴哈大赛、教师指导学生参与的大赛、教师技能大赛、教师教学设计大赛)开展研究,分别从技能大赛对汽车专业实训项目开发、技能大赛对汽车专业青年教师培养、技能大赛对汽车专业实训环境、实训设备改善、技能大赛对实训教学评价标准建立等几个方面进行了分析、阐述。 相似文献
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为保障农机教育、实践教学的规范性和质量,进一步完善校内实训室及生产性实训基地管理体制和运行机制,加强校企深度合作,建立共建、共管、共赢的运行机制.本着建设主体多元化的原则,多形式探讨农机教学与行业企业紧密联系方式,校企合作,不断提高农机教学实训、实习的有效性、实用性. 相似文献
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汽车运用与维修技术专业传统的教学模式主要以课内教师讲授为主,长期存在实训场地和设备有限、实训指导教师不足等问题,本文借助信息化网络教学平台等工具,积极探索适用于汽车运用与维修技术专业课程实施的理实虚一体化教学模式改革实践,积累了一定的经验。 相似文献
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在“产教融合、校企合作”背景下,《农产品快速检测》课程改革以校企合作为基础,以企业岗位真实工作任务为主导,及时将新技术、新要求、新规范纳入教学标准和教学内容,以工作任务为线,以具体检测项目为点,构建六位一体式课程体系,开展企业教师+思政教师+专业教师的“分析岗位—任务选择—对接课程—分步实施”的“三师四步”技术对接,形成对接岗位标准的《农产品快速检测》课程课程改革新模式,促进课程技术创新化、任务分解化、技能实训化、活动丰富化、成果多元化,实现改革良好效果。 相似文献