浅谈教师教育观念的重构——写于高中新课改前夕

“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”它突出了教师的地位和作用，忽视了学生学习的积极主动性。高中薪一轮课程改革，将全方位地触动教师教育观念的转变和建构，促使教师摒弃传统的、旧式的教师角色，教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”的知识传播者，而应是在新的教育理念和标准下对其自身角色进行重新定位，顺应时代对教育的要求，对教师的要求的全新的教育工作者。     

中小学音乐教师的角色转换

《国家基础教育课程改革指导纲要》的颁布和实施,标志着新一轮课程改革。在新环境下音乐教师的角色必须重新定位,转变角色,改变教学方法,成为学生学习的参与者、引导者和合作者,成为新课程的建设者、开发者和研究者。因此,音乐教师要有全新认识,努力提高自身综合素质,对职业角色与教育行为不断反思和完善,把"以人为本"的现代教育观念做为指导思想,关注"人"的发展,关注学生健康个性与健全人格的培养塑造,转变角色,提升技能。     

高职院校大学生就业心理探析

高职院校大学生同本科院校学生相比,面临着更大的就业压力。这其中有国家对高职教育的定位还局限在专科层次的政策原因,有高职教育社会认同度不高的社会原因,也有高职院校大学生自身的主观心理原因。本文研究了高职院校大学生就业心理存在的问题,分析其影响因素,总结出健康就业心理的培养对策。     

高职院校大学生就业心理探析

高职院校大学生同本科院校学生相比,面临着更大的就业压力.这其中有国家对高职教育的定位还局限在专科层次的政策原因,有高职教育社会认同度不高的社会原因,也有高职院校大学生自身的主观心理原因.本文研究了高职院校大学生就业心理存在的问题,分析其影响因素,总结出健康就业心理的培养对策.     

浅析职业教育中教师的角色

中等职业教育是现今教育体制改革的产物,中职特有的教育模式要求教师改变传统的教学方法,在教学过程中强调以学生为主体的人性化教学理念。教师在教学中的角色将由原来的讲授者转换为组织者、引导者、解惑者,并结合高职人才培养目标,调整理论教学的知识体系,改进传统教学方法,推广启发式教学,以及结合学生为主体的研究式学习,采用信息化教学方法,通过教师角色的重新定位实现中职教育目标。     

“大数据”时代教学中教师的定位转变

大数据时代背景下教育面临着巨大变革,教育中的教学活动相应的也将改变。教师在教学中的定位将告别传统的授业者的角色,而将顺应大数据时代的特征逐步转变。单向传递的知识灌输者将被多元化多方位的角色概念替代——教师需要在海量的动态信息库中不断调整,以学生为本,以技术为平台,成为知识信息学习的引导者、组织者、评价者等多重角色,使学生在泛在性学习中顺利建构起适合自己的个性化学习系统。     

研究农业计算机网络建设与政府角色定位

在农业计算机网络建设以及实际发展过程中,政府在其中的角色非常重要,但是政府自身的角色定位如果不够清楚的话,那么就会引发各种各样的问题发生,对农业自身的发展也会产生一定的阻碍影响.因此,文章对农业计算机网络的实际建设情况以及政府角色的具体定位确认进行详细分析和研究.     

基于多元智力理论的新课程类型探讨——以中南民族大学预科教育学院为例

21世纪的少数民族预科教育面临着不断的挑战和发展机遇。加快各民族高校预科教育改革进程,是适应民族教育发展的必由之路。中南民族大学在开展预科教育工作中,不断更新教育理念,努力提高教育质量,深入优化教学结构加强教学管理;在多元智力理论的指引下,利用全媒体优势,以国家中长期教育改革和发展要求、人力资源强国战略为指导调整培养目标;促进信息时代教师角色重新定位,鼓励创新,以学习者为主体,拓展第二课堂;构建合理、有效、多元化教学评估体系。为其它兄弟院校预科教育的发展提供了可以借鉴的路径。     

现代教育技术下中学生物教师的“角色定位”调查研究

本文主要对现代教育技术下中学生物教师的"角色定位"进行了调查研究,包括信息化生物教学的践行者、教学内容的整合者、教育的研究者、学生学习的引导者,以及终生学习的实践者等方面。调查结果显示部分教师还不能够适应信息化教学下的角色转变,教师应该提高自身的信息素养,熟练掌握现代教育技术,来适应信息化时代对教师角色的新要求。     

归因论视角下高职英语教师的提高和发展

积极的归因方式可以改变教师的人格特征和教育观念,影响其行为动机。教师问题是内在维度的可控因素,教师的素质可通过教师的努力而改变。因此,教师应不断提高自身素质,以健康的心理,执着的精神,合格的素质去实现社会对教师的角色期待,为高职英语教学创造更高的价值。     

现代教育中教师涵义的探讨

在传统教育向以信息化为标志的现代教育转变的今天,教育的各方面和层次都受到了一定的冲击,面临着挑战与革新,教师在现代教育中的地位与作用也发生了变化。本文从现代教育中教师的思想、地位和角色三个方面,对教师的涵义进行了一定的探讨。     

规模猪场日常操作行为的管理与分析

正"猪粮安天下"是体现"民以食为天"的安国之道。不言而喻,在我国无论处于什么时期,猪肉在国计民生中一直处于十分重要的地位。但当前出现的一个突出现象就是,养猪业已经进入高风险、高投入、高科技的时代。面临这一重大变化,规模猪场应该重新审视一下自身角色的定位、产品的定位、管理策略的定位等这些重大而严肃且又亟待解决的难题,进而探索出适合本地实情,并能健康、稳步、可持续发展的养猪业盈利新模式。     

从宏观角度评估当前的期货市场机会

目前,中国期货市场跌宕起伏,农产品也大涨大跌,铜维持牛市格局,人民币面临沉重的升值压力,国内外的经济环境正面临着复杂而动荡的变化.因此,有必要重新思考农产品期货市场品种的价格波动区间、如何重新评估和定位的问题,以及市场内存在的现实问题.     

高职问题学生问题在哪?

问题学生是教育实践中的一个特殊的群体,从某个角度说甚至是弱势的群体。在高等职业教育阶段,几乎每个班都有问题学生的存在。公正总结问题学生的客观表现,深度剖析问题学生产生的原因,重新唤起问题学生的自信,引导问题学生积极解决自身存在的问题,明确问题学生在社会生活中的定位,显得尤为重要。     

浅谈课改下的音乐教学

初中音乐教师应当认真研读和学习新课改的主要精神及教育理念,并将其充分运用到自身的教学过程中,为帮助学生陶冶情操,不断提高自身的音乐素养提供有利的保障。教师要明确师生在课堂上的角色和地位,让学生感受音乐之乐。     

论高校辅导员的角色定位与自我发展

高校辅导员肩负着思想政治教育的重要使命,是思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者,有提高学生思想政治觉悟,引导学生培养健全人格的重任.辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>、<关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>,导员的发展迎来了新的春天,辅导员应抓住机遇,认清自身定位,提高综合素质,为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献.     

社会转型时期教师角色的转变初探

目前,我国正处在社会转型的快速发展时期,这一深刻变化影响到了社会意识形态的变化,教育形势发生的新变化,给教育工作也提出了前所未有的挑战,也使得承担教育责任和最不可替代力量的教育工作者显得非常重要。作为新时期的教师应对时代变迁的敏感,对时代精神主动及时的回应,这也是教师不断发展的外在的最主要动力之一。学校教育出现的新特征,不仅对教育工作提出了新要求,也对教师的角色和工作提出了新期望。本文分析了在我国社会转型时期教师应在学校教育改革的实践中实现自身的转型发展,在此基础上,创设各方面齐抓共管的良好外部环境,发挥教育主渠道优势,重视传统文化的渗透,利用现代网络技术因势利导等一系列的措施,成为适应时代发展的新型教师。     

论高校辅导员职业道德的自我教育

辅导员忙碌在学生工作第一线,是大学生接触最多的师长。辅导员自身的职业道德素质会直接或间接地影响大学生的思想和行为。良好的职业道德素养是发挥辅导员在学生教育工作中的教育引导、榜样示范作用的重要保证。目前,我国高校辅导员职业道德还存在很多问题,加强辅导员职业道德建设势在必行。自我教育是开展辅导员职业道德教育的重要且有效的途径。辅导员应加强自我教育,在对职业角色准确定位和高度认同的基础上,勤学习,善反思,加强实践磨练,提升自身的职业道德素质,更好地适应新形势下教育的要求。     

论大学生党员角色自我认知的现状与构建路径

为了了解大学生党员角色自我认知的现状,通过对高校学生党员群体进行问卷调查,从社会认知心理学的角度对学生党员的入党动机、理想信念、自身形象、对周边同学的影响力和面临的压力等五方面进行调查,发现学生党员入党动机存在一定功利主义倾向;理想信念存在一定的认知偏差;形象塑造存在部分弱化现象;少数党员自我庸散;面临的心理压力普遍比较沉重。主要与社会因素、高校因素、家庭因素和学生个人因素四方面有关,推进的路径有七个方面:转变观念与时俱进,强化学生党员的自我教育,优化校园文化环境,建设学习型党支部,发挥网络媒体的教育功能,重视学生党员的心理疏导,创新党课教学内容。     

浅析CDIO教育理念下大学英语教师角色的转型

本文以CDIO教育理念为基础,提出了大学英语教学中教师角色的定位,使英语教师由传统的讲授者,定位为策划者、辅助者、纽带、激励者与验收者相结合的型式,最终使学生受到更好的教育。