基于网络教学平台的高职混合教学模式探索与实践

随着教育信息技术的创新与应用,结合了传统线下面对面课堂教学与线上网络学习的混合教学模式将成为未来的趋势。本文就高职院校如何有效开展基于网络教学平台的混合教学进行了探索与实践,以期对混合教学模式在高职应用有所指导。     

偶发疫情下的混合教学模式及评价标准探讨

文章在分析当前信息论与编码课程教学现状的基础上,系统分析三种类型教学方式的优缺点.然后分别从线上、线下、课堂、课后等多个维度,探讨了各教学方式之间的有机结合,提出了面向偶发疫情形势下的混合教学模式级评价标准.结果证明课程的改革能够激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力,取得良好的效果.     

动物医学专业学生临床实践教学新模式的构建与实践——以东北农业大学动物临床教学医院为例

近3年来,受新冠疫情影响,国内农林院校动物医学专业学生的毕业实践实习工作面临着前所未有的教学困难。首先,疫情期间,学生不能出校,理论教学尚可通过线上进行系统性讲授,但校外毕业实践实习地点因疫情影响封闭不能正常营业接诊,使得连续的实践实习教学不能正常开展。其次,受疫情影响,大部分动物医院、科研机构等出现关闭状态,使本专业应参加实践实习的学生未能如期进行线下学习,导致学生在专业技能上与往届学生比较有所欠缺。第三,由于学生接触实践实习及社会的时间减少,导致目前毕业实践实习的学生主观惰性心理增强、对未来的盲目性和专业技能掌握能力下降,也是当前动物医学专业毕业前景不明确,就业困难,专业技能不完善的主要因素。针对以上疫情下动物医学专业学生的实际情况,东北农业大学动物临床教学医院制定了科学合理的应对策略措施。在保障基本实践实习教学的基础上,协助学生渡过这段艰难的时期。通过线上线下教学相结合,设立新课程及新教学模式应用,教学医院与校外企业相结合等多项措施,为动物医学专业学生毕业临床实践教学在疫情下的新教学模式的构建与实行打下基础。     

线上线下混合型教学改革在畜牧兽医成人教育中的应用与实践

正受疫情影响,全国各级各类学校利用网络开展教育教学,实现了"停课不停学",线上学习在特殊时期发挥了非常重要的作用,进一步促进了教育信息化建设。开放教育充分运用"线上+线下"混合型教学模式,更加体现出现代信息技术与教育教学高度融合的优势。本文以畜牧兽医实用型人才培养为视角,将混合型教学法融入家畜解剖学等专业课程,从面授课程到网络直播、实践教学、形成性考核评价、开发手机终端考试平台进行了跟踪调研,为教学改革和人才培养提出思考和建议。     

工科物理实验中"多维度"教学模式研究

在移动互联网背景下,构建多维度的教学模式,唤醒学生内在求知动力.文章针对物理实验教学中存在的问题,借助于计算机网络和传统教学结合,对教学过程进行了改革:(1)松绑固定的大学物理实验课堂教学和考核模式,以问题为导向,将实验还给学生,促进学生实验中的个性发展;(2)构建线下物理实验和线上仿真物理实验交融的教学模式引导学生积...     

"双一流"建设背景下西北农林科技大学草坪学双语教学改革模式探索

国家"双一流"建设要求全面提升大学生的综合素质和国际视野.草坪学作为草业科学专业重要的专业课程,实施双语教学是教学改革的必然趋势.本文针对西北农林科技大学草坪学双语课程传统教学中存在的问题,基于学校优慕课网络教学平台,探讨了践行翻转课堂教学模式在草坪学双语教学中的实施方法.在本课程改革中设置"课前–课上–课后"3个教学环节,教师能够通过线上和线下混合式教学,公正、客观、实时、全面地了解学生学习过程中的学业完成情况,实现以教为主向以学为主转变,激发学生学习兴趣,促进学生混合式自主学习,培养学生创新能力,提升教学效果和人才培养质量.     

基于培养学生"三种能力"的混合式教学方法研究

学生的自主学习、团结合作以及沟通协调能力一直是广大学者关注的重点问题,随着互联网技术的发展,传统的教学与互联网技术相结合的"线上+线下"的混合式教学方法应运而生,被许多高校教师应用到提高学生的"三种能力"教学中.文章探讨了混合式教学方法在高校教学应用的优势,将140名环境设计专业的学生作为研究对象,分为对照组和实验组两...     

在疫情形势下线上教学确保教学质量不下降探索与实践 ——以动物医学专业生物统计学课程为例

为了探索疫情形势下线上教学的方法和教学质量问题,从教师亲身感受和实际行动出发论述了在新冠肺炎疫情冲击下充分利用网络平台和线上学习资源开创出"实例引导项目跟进"教学模式,探索出针对直播教学特点的"四阶段混合式"教学法.用具体事例说明了教学模式和方法的创新,可以克服疫情影响保证教学工作正常有序进行,还运用统计分析法科学证明了疫情时期与非疫情时期教学质量实质等效(P>0.05)."实例引导项目跟进"教学模式下的"四阶段混合式"教学法是应对疫情影响、突出应用型人才培养特色的教学创新,解决了知识到能力的快速转化问题,为实施线上教学和应用型人才培养提供了经验和借鉴.     

线上线下混合式教学模式在理实一体化课程教学中的应用研究

融合传统课堂教学与互联网线上教学优势的线上线下混合式教学模式,是当前课程教学改革的主流方向.针对目前理实一体化课程教学"内容多,时间紧"的问题,文章将线上线下混合式教学模式引入课程教学实践中.提出"课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展"相结合的教学模式,深化课程改革,提升学生理论水平和实践操作技能.多角度分析混合式...     

俄语混合式"金课"建设的要素与实施

俄语混合式"金课"是将现代信息技术与俄语教学相结合、将线上与线下有机融合,围绕"两性一度"的要求进行教学设计、教学实施与管理,培养学生的高阶思维能力.俄语混合式"金课"中的"混合"体现在教学内容的混合、教学环境的混合、教学形式的混合及教学评价的混合等方面."金课"的高阶性、创新性、挑战度体现在教学目标、教学内容、教学形...     

高职院校《动物检疫技术》课程线上线下混合式教学探索

文章介绍了高职院校开展《动物检疫技术》课程线上线下混合式教学的情况,通过组建信息化教学团队、建设数字化课程资源、课前线上在线预习、课堂线下交流互动、课后线下作业巩固,取得了很好的教学效果。     

线上线下混合式教学模式探讨 ——以财会课程为例

线下线上混合式教学是信息技术在教学应用中的产物.文章以财会课程为例,以教学目标为导向,构建了课前自主学习、线下课堂教学和课后实践的混合式教学模式,并提出了混合式教学模式实施过程中应注意的几点问题.     

新冠肺炎疫情下普通动物学课程混合式教学情况分析

在新冠肺炎疫情期间为贯彻落实教育部"停课不停学"的重要指示精神,笔者以山西农业大学动物医学学院开设的普通动物学课程为例,采用了"中国大学MOOC线上听课与单元测验+学习通APP资料浏览与主题讨论+腾讯会议APP直播重点与交流互动"的混合式教学模式,通过这种教学方式圆满完成了理论教学任务。利用问卷星调查发现,大部分学生通过这种混合式教学基本能够掌握所学的专业知识,疫情过后他们会更加珍惜学校的学习时光;同时,"线下为主,线上为辅"的混合式学习方式也为教学改革提供了借鉴。     

通过混合式教学方法开展课程创新研究

信息化、数字化时代的到来推动着现代教学手段不断更新.新时代的教师应积极运用现代教学平台丰富的线上教学资源及特色功能,进一步提高教学质量.结合线下课堂教学开展具有地域专业特色的混合式教学模式.文章将以产品设计表现课程开展线上线下混合式教学的具体实施情况为例展开探讨.旨在通过教学实践经验的总结为产品设计专业基础课程开展混合...     

疫情背景下的生产实习线上教学模式探索 ——以油气安全方向为例

为应对突发的新冠肺炎疫情,响应教育部"停课不停学"的号召,我校首次将生产实习教学阵地转移到了线上,并对疫情背景下的线上实习教学模式进行了探索,充分挖掘在线生产实习的优点,并与油气安全的教学特点相结合,从教学模式设计、教学内容及方法和实习效果评价等方面出发,提出了生产实习线上教学实践方案,并收获了良好的教学效果,以期能为...     

新冠肺炎疫情背景下《兽医内科学》线上线下融合教学的构想

《兽医内科学》是动物医学专业本科教育的专业方向课,具有较强的理论性、实践性和系统性,是动物医学专业的临床主干课程之一,也是动物临床医学的核心课。目前,该课程主要以线下双语教学方式为主,但随着信息化教育技术不断发展及国际交流合作越来越普及化,全线下教学模式局限性日渐凸显,尤其面对2020年初新冠疫情的暴发,线上居家教学成为教师和学生教与学的唯一方式。线下线上融合的双语教学能更充分的利用在线优质教育资源,对于实现资源共享、推动兽医教育与先进国家接轨、培养综合型高级兽医专业人才、增强国际竞争力具有重大意义。本文拟借助超星学习通平台探索一种教学效果相对理想的《兽医内科学》线上线下融合教学模式,并在实践教学中应用推广,主要从教学内容、教学模式、网络平台、师资队伍、教材开发等诸多方面对教学资源进行补充与创新、继续发展和完善,目标在于将《兽医内科学》双语教学发展到高水平阶段,以满足学生的学习和发展需求。     

疫情下《分子生物学》课程线上线下教学衔接设计

文章从授课教师角度,以2018级生物制药本科生《分子生物学》教学为例,对学生在线学习过程中的知识掌握情况进行汇总统计,同时对学习效果进行在线考核,利用调研及考核的并行方式了解学生掌握知识的总体概况和存在问题,为复课后的线下线上教学衔接提供了参考。同时为保障以生为本,以学生为中心的办学理念的实施,对复课后的线上教学与线下教学的有效衔接进行了有效设计。     

安全工程与消防工程专业本科生混合式实验教学模式探究

为改善实验教学效果,依托新工科建设,提出了以学生为主体、教师为主导的"线上教学+线下实操+线上测评"的混合式实验教学模式.实验前,教师建设教学资源,学生完成线上学习;实验中,学生分组参与线下实操,教师现场指导;实验后,学生完成实验报告和线上测评,教师答疑和反思教学.以安徽理工大学安全工程专业和消防工程专业为例,混合式实...     

犬用品——全球跨境电商红利赛道

近几年,受新冠疫情影响,全球跨境电商发展势头迅猛,海外线下实体消费加速向线上转移,并在一定程度上带动我国的跨境电商产业.与此同时,在养犬文化盛行、家庭养犬高渗透率的欧美地区,疫情导致的居家时间增多,释放消费新需求,推动了犬用品成为跨境电商市场红利赛道.     

混合式教学在执业兽医资格考试培训中的应用与实践

执业兽医资格是国家认可的准入类职业资格.执业兽医资格考试是行业准入考试,是指评价申请执业兽医资格人员是否具备执业所必需的知识和技能的考试.每年全国通过执业兽医资格考试的比例约为15％.为了提升高职院校的考试通过率,贵州农业职业学院采用了混合式教学方法对学生进行执业兽医资格考试教学培训.结果表明:线上+线下混合式教学充分...