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1.
党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》和第三次全国教育工作会议,在农村实行绿色证书工程和农村教育综合改革,绿色证书工程取得了很大成效。培训的县市已达1994个,覆盖率达70%。农村初中加进了职业技术教育,培养了农村劳动力的后备力量,提高了学生的素质。加强绿色证书工程的管理,进一步完善了绿色证书教育,政府多部门合作,完善激励机制,加强实践环节,规范了绿色证书的管理,提高了农村青年的科技文化素质,提高了绿色证书工程的经济效益和社会效益,促进了农业的可持续发展。 相似文献
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1996年农业部根据中央有关精神,决定在全国农业中专和农广校实行“学历文凭与职业资格证书并重制度”(即“双证制”)。2000年国家劳动和社会保障部也颁布了《招用技术工种从业人员规定》,其中第四条规定,技工学校、职业技术学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕(结)业生必须取得相应职业资格证书后,才能到技术岗位就业。“双证制”的推行是我国劳动力资源开发的重要举措,对全面提高劳动者素质、培育和发展劳动力市场、促进职业培训与劳动就业相结合、调动劳动者学技术学业务的积极性和自觉性都具有重要的作用。在农业… 相似文献
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为把绿色证书教育切实抓好、抓出成效,建水县委、政府及县农业局高度重视.将“绿证”教育列入重要议事日程,以培养农村懂科技、善经营、会管理的农民科技骨干为核心.以发展农村经济.增加农民收入为目的.县绿色证书工程领导小组团结协作,各司其职、各负其责,本着实际需要,分类指导的原则,建立了政府统筹、农业牵头、部门合作、社会参与的管理体制.使全县的绿色证书工作呈现出快速发展的良好态势。 相似文献
4.
“绿色证书”是指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技能要求,经当地政府或行业管理部门认可的从业资格凭证,是农民从业的岗位合格证书。在农村普通初中实施“绿色证书”教育是绿色证书培训对象的扩展和延伸,是指在保证执行九年义务教育课程计划的前提下,不延长课时,不加大授课总量,调整部分教育内容,在农村初中引进“绿色证书”教育,对学生进行一定的现代农业技术教育。那么,如何在农村初中搞好“绿色证书”教育,这些年来我们有了一些探索和体会。 相似文献
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《现代农业科技》2001,(1):1
县"绿色证书”制度工作领导小组规划和部署县、乡两级"绿色证书”培训工作.对少数技术性较强、从业人员分散的岗位,地(市)级以上(含地市级)农业部门可委托有关单位开展培训. 经同级"绿色证书”制度工作领导小组办公室批准,具备培训条件的乡级以上(含乡级)农业广播电视学校、农业技术推广培训中心、农机化技术学校、农民文化技术学校、农业中专学校、农村职业学校及其他各类农业成人(职业技术)学校可承担培训任务.持证人员的使用与管理取得"绿色证书”的农民,以发证机关所辖区域范围内具有从事本岗位工作的技术资格,跨区域的"绿色证书”认证,须经所跨区域的发证机关审核认可."绿色证书”应规定有一定的有效期,到期应接受规定的培训与考试,并由县行业考评小组或农业部门证书复核验印后,才能延续使用. 各个岗位"绿色证书”的有效期,由各省、自治区、直辖市及计划单列市"绿色证书”制度工作领导小组或农业部门根据不同专业及各地实际情况做出具体规定. 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》1997,(11)
“绿色证书工程”徽标征集方案为推进“绿色证书工程”在全国的全面实施,全国“绿色证书工程”领导小组办公室特决定在全国范围内组织“绿色证书工程”徽标的征集活动。自1990年农业部开始实施“绿色证书工程”以来,经过了试点和全面实施阶段,制定、颁发了21个指... 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》1999,(10)
绿色证书工程自1990年在全国开始试点推广,到现在已经整整10年了。10年来,绿色证书工程在党中央、国务院的关怀下,全国各地各级政府高度重视,社会各界积极参与,积累了很多宝贵的经验。绿色证书工程成效显著,是利在当代、功在千秋的富民工程。一、实施绿色证书工程的成效(一)培训规模和范围进一步扩大绿色证书工程在全国范围内组织实施,培训规模和范围进一步扩大,内蒙古、新疆、西藏等少数民族地区也相继开展了绿色证书培训,山东、河北等省的培训人数已超过40万。涉及的行业由开始时的1种~2种专业,扩大到现在的种植… 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》1996,(9)
洪绂曾副部长在全国“绿色证书工程”工作会议上的总结讲话(一九九六年六月二十一日)一、实施“绿色证书工程”的基本经验六年多的“绿色证书”制度试点工作,为全面实施“绿色证书工程”积累了宝贵的经验。1.领导重视,政府行为。领导的重视程度,特别是党政领导对“... 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》1997,(10)
总结经验拓宽思路推动“绿色证书工程”与农村产业化的紧密结合——孙东江副厅长在黑龙江省“绿证工程”现场会上讲话摘要一、认清形势,进一步提高实施“绿色证书工程”重要性的认识提高农民科技素质的最佳途径就是开展“绿色证书”培训。“绿色证书工程”是开发九亿农民... 相似文献
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一、农民科技培训和职业技能开发工作的开展情况
一是全面实施绿色证书工程。从1990年起至今,全同已有31个省区市的2000多个县组织开展了绿色证书培训工作,有2000多万农民参加培训,1000多万农民获得绿色证书。 相似文献
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陈淑 《新农村(黑龙江)》2013,(4):14-14
“三色证书”包括红色证书、绿色证书和蓝色证书。红色证书是指农民参加的大中专学历教育。经过一定学制的长期培训。系统学习,获得国家承认的毕业证书。绿色证书是指从业农民经过短期农业专业知识或技能培训,经考试、考核合格而发放的从事农业生产的上岗证书。蓝色证书是指农村富余劳动力经过短期职业技能培训,拿到代表职业技能的结业证书或技能鉴定证书.从而可以在二、三产业就业上岗。这三色证书将构成未来农广校教育平台,从而架起农民致富的桥梁。 相似文献
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随着农村经济体制改革的不断深入进行,发展生态型效益农业的需要,对农民素质的要求越来越高。绿色证书工程教育是提高农民素质的有效途径,在新的历史时期,如何提高绿色证书工程教育效果就显得尤为重要。几年来,我们在不断总结经验教训的基础上,创造性地提出提高绿色证书工程教育效果的最佳切入点和结合点,取得了明显效果。 一、绿证培训与丰产方建设有机地结合 丰产方建设是实现农业标准化经营的有效途径,使农民有组织、有目的地进行经营管理,增加了科技含量水平。如:石驿镇的大豆丰产方,共涉及9个村,2418户,1万亩。我们… 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》1999,(10)
我就近期“绿色证书工程”的有关工作安排和部署讲几点意见:一、提高认识,准确定位,突出绿色证书工程的实效绿色证书工程从试点到全面实施已近十年,有关的全国性会议也开过五次,但在这次会议上我仍然要强调绿色证书工程的定位问题。一些地方由于没有严格把握绿色证书工程的教育层次和培养目标,没有将绿色证书工程准确定位,使得绿色证书工程培训混同于实用技术培训,由于教育内容不能体现绿色证书这一教育层次的要求,降低了绿色证书工程的培训效果和人才培养的要求。绿色证书工程是界于实用技术培训和农民中等学历教育之间的一个层次… 相似文献
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张智敏 《农业工程技术:农产品加工》2002,(9):5-6
上海郊区自1990年开展绿色证书培训试点以来,始终贯彻落实“科教兴农”方针,在各级政府的重视下,农业、教育等部门协同组织,积极实施绿色证书工程。至2001年底,在种植业(含林果、花卉、蔬菜)、养殖业、农业机械、农村合作经济管理等行业已有99656名农民获得绿色证书,以目前市郊117.6万农户计算,平均每11.8户中有一名绿色证书获得者,已超过了国务院办公厅(1994)41号文件规定的至2000年末,每20户农户中有一名绿证获得者的发证目标,取得了较好的成效。其表现为:一是培训…… 相似文献
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德州市自1993年开始农民技术资格证书即“绿色证书”制度试点以来,全市有3万农民参加了“绿证”教育和培训,其中首批已有5000名农民获得了绿色证书。 “绿色证书工程”是农业部在总结全国农民技术教育工作经验、借鉴发达国家农民技术教育的成功做法的基础上,提出的一项对我国农民进行技术 相似文献
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针对我国加入WTO后,一些国家对我国农产品设置“绿色”壁垒,招远市在全市实施绿色证书、绿色食品、绿色通道“三绿”工程,努力推进农业经济国际化。 一、立足于提高农民素质,实施“绿色证书”教育工程。一是加强对“绿色证书”教育工作的领导。二是在市农业广播电视学校设立“招远市农业科技教育培训中心”,负责组织实施全市“绿色证书”教育工程。三是增加对农民“绿色证书”教育,并规定各镇(办、区)在市里扶持基础上,保证“绿色证书”教育经费,市镇(办、区)两级每年用于绿证教育的投入必须达到60万元以上。四是落实政策,调动农民参加“绿色证书”培训的积极性。五是突出培训工作重点,由市农业广播电视学校制订培训计划,重点内容是 相似文献