和谐校园语境下大学生心理健康教育保障平台的构建

高校和谐校园的建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。大学生作为高校教育的对象,是建设和谐校园的重要力量,其心理的健康状况对于和谐校园建设有着重要的影响。对大学生进行心理健康教育是构建和谐校园的重要内容和途径。在构建和谐校园语境下,完善大学生心理健康教育制度,构建系统的大学生心理健康教育实施平台是实现大学生心理教育目标的重要保证,也是实现和谐校园建设的基本途径之一。     

培育和谐心态 促进大学生健康成才

培养大学生的和谐心态,是建设高校和谐校园的基本要求,是构建社会主义和谐社会的重要阵地和组成部分,也是弘扬和谐文化和培养高素质人才的必然要求。在高校的实际生活中,大学生的心态问题直接关乎高校的和谐与安宁。当代大学生非和谐心态的存在,是影响大学校园和谐与安全的巨大隐患。我们可以从多方面入手培养大学生的和谐心态,以促进大学生健康成才。     

构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求。"和谐校园"包括人与人的和谐,校园环境的和谐。建设大学和谐校园要坚持"以人为本",注重学校教育与家庭教育、社会教育的结合,营造良好的育人环境。     

构建和谐校园视域下高校校园文化建设路径选择

高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征,对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。高校校园文化是构建和谐校园的必然要求,建设校园文化是构建和谐校园的重要力量。以社会主义核心价值体系理论指导、以人为本理念引导、大学精神的培育、良好校风的形成、育人环境的营造和共建机制的建立等若干路径加强校园文化建设,建设和谐校园。     

大学生个体道德能力建设的必要性与可能性

大学生个体自由全面的发展、高校社会主义和谐校园的构建、我国社会主义和谐文化的建设都要求进一步加强大学生个体道德能力建设。马克思主义道德观与学术界对道德能力的研究为大学生个体道德能力建设提供了理论上的可能性；大学生个体道德能力建设同时也具有实践可能性：一是党和政府出台的文件提供了政策支持，二是全国范围内广泛开展的各项道德实践活动推动了大学生个体道德能力的建设，三是高等学校的道德教育体制及开展的各项道德实践活动为大学生个体道德能力建设提供了机制保障与实践途径，四是不断涌现的大学生道德模范、先进人物为大学生提升个体道德能力树立了榜样。     

浅析如何构建和谐校园

创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署。作为学校的教育管理工作者应该关注和思考“为什么要构建和谐校园？”“如何构建和谐校园？”处理好这些问题对于我们深化构建和谐校园，加快教育事业发展具有十分重要的理论意义和实践意义。     

网络化进程中的大学生自控能力培养机制构建

大学生自控能力是大学生综合素质的重要组成部分,对大学生健康成长成才、构建和谐校园有着重要作用。网络化进程对大学生自控能力的培养带来很大的冲击,在网络化进程中如何构建大学生自控能力培养的有效机制尤为重要,从优化网络信息资源,净化网络舆论环境等几个途径,阐述构建网络化进程中的大学生自控能力培养的机制。     

创建和谐校园,促进大学生全面发展

创建和谐校园,是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容,也是促进大学生全面发展的前提条件.本文论述了创建和谐校园对大学生全面发展的意义,分析了影响大学生全面发展的校园不和谐现象产生原因及危害,提出了创建和谐校园的思路.     

地方高校大学生成才文化建设的探索——以H学院为例

成才文化作为大学文化的重要组成部分,与大学生成长发展有着紧密的契合。加强成才文化建设是高校人才培养赋予的重要任务,是高校内涵建设提出的必然要求,是高校特色构建的应有之义。地方高校大学生成才文化建设的路径:树立文化育人思想,增强文化认同;以教师为主导,全面实施"五导工程";以学生为主体,全力推进"三风建设";以成才为主线,全程开展"分类培养";加强人文关怀,提供成才保障。H学院加强大学生成才文化建设取得了明显成效。     

和谐社会下对高校和谐校园建设的思考

高校和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,它不仅是新时期社会发展的客观要求,同时也是高校可持续发展的重要保证,更是高校学生全面和谐发展的必要前提。本文以和谐社会的理念为切入点,从和谐社会和构建高校和谐校园两者的关系出发,分析了目前高校和谐校园建设中存在的不和谐因素,最后阐述了构建高校和谐校园的主要途径。