浅析校园的景观设计

校园景观设计在满足美化校园环境、营造良好学习氛围的同时,更应注重人文精神的塑造、校园文化的传承、地方文化的体现。校园景观是校园文化底蕴的最佳载体,充分体现文化艺术、校园历史的传承、校园本身的特有风格。每所学校都有独特的自然环境、文化背景和发展历程,校园景观设计应反映出每所学校独特的文化及历史发展、教育特色,为广大师生提供一个独具特色的教学与学习环境。     

环境育人理念下高校校园特色文化主题景观营造

高校是育人的重要场所,校园景观环境凝练着学校人文艺术及自然历史文化,承载着铸魂育人的重要使命。景观营造中融入环境育人理念,提炼高校校园文化内涵,进行景观环境规划设计,打造特色文化主题景观,一方面实现中华优秀文化传承与发扬,另一方面实现环境文化育人目的。让校园景观环境成为文化课堂,探索文化传承与发扬新途径,实现以文化人,以景育人。     

高校校园景观设计中的文化表达探讨

针对高校校园景观建设缺乏文化独特性的现象,提出校园景观建设应该体现出人们高尚的审美取向,具有独特的文化特性,成为每一所高校区别于其他高校校园的独特文化标识。本文阐述了高校校园景观文化的表达应以高校文化的内容、学校的性质、办学特征、场地的自然和历史文脉为依托,探讨了关于景观设计中人文、生态等方面的问题。     

论新时期如何做好高校校园绿化工作

校园绿化作为校园建设以及校园文化建设的一个重要组成部分,它不仅是学校文化形象的一个展示窗口,同时也是校园文化的独特表现,独具特色的校园绿化能够反映一所学校的办学风格和历史。由此可见,校园绿化在学校教育工作中也具有重要的作用和积极的意义。本文主要阐述了高校校园绿化的特点,并提出在新时期如何做好高校校园绿化工作的一些途径和措施,以期为校园的后勤绿化工作提供参考和意见。     

校园景观设计初探——福建中医药大学生活区景观设计

校园景观是学校历史和文化的部分载体,体现着校园所特有的文化底蕴和场所精神。学校生活校园空间环境,对于高校的整体发展有着不可忽视的作用,通过对学校景观主题文化的挖掘、环境空间的创造和植物配置等方面的分析,确立高校独特校园环境特色。本文以福建中医药大学校园生活区景观改造设计为实例,对当前高校景观设计进行了简单分析,在此基础上探讨了营造和提升大学校园特色景观的途径和方法。     

陕南地域文化符号在高校校园景观设计中的应用探讨

通过景观展现学校的文化内涵,校园作为师生的重要活动场所,需要承载一定的文化内涵。在高校景观设计中,要结合自己的专业特色、区域文化营造自己独具地域文化属性的校园景观,为学生提供独具特色的校园空间。主要探讨地域文化在校园景观设计中的设计表达,分析了陕南一些高校在景观设计中存在的现实问题,阐述了地域文化在校园景观设计中的意义,提出在校园景观设计中融合地域文化的具体措施。     

浅析大学校园景观设计中的文化精神表达——以江西应用技术职业学院园林景观工程为例

作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,基于彰显校园文化、突出校园精神的视角,探究校园景观设计中的文化精神表达手法。     

根植于校园文化的景观——苏州市东山实验小学新校区景观设计

优秀的校园景观设计不仅可以调节校园小气候环境,创造良好的校园学习环境,为校园师生提供学习与游憩的场所,而且对于提升学校知名度,树立学校良好形象,打造个性化校园空间,吸引生源等都起到积极作用。本文通过介绍苏州市东山实验小学新校区景观设计方案,探讨如将校园文化与地方文化相结合,运用现代景观设计手法打造特色化校园景观空间。     

基于景观视角下的特殊城市公共空间文化建设——以长沙市长郡雨花外国语学校为例

中小学校园作为城市具有代表性的公共空间,青少年是它的主要服务人群,是最具有活力的年龄群体。校园的文化建设是一所学校价值观的体现,对学校的发展有着重要意义。而校园景观设计是校园文化建设的其中一个元素,对校园文化的建设起着重要的作用,对城市空间文化建设有着特殊的意义。本文以长沙市长郡雨花外国语学校校园文化提质为例,结合当代校园文化建设的现状,探讨了在景观视角下校园文化建设的方法与作用。     

信息类高职院校校园景观设计的文化表达

校园景观可以实现美化校园的效果,也是构成校园文化环境的重要组成部分。校园景观设计承载着校园文化,是当前高校在建设与发展过程中必须关注到的问题。在信息类高职院校校园景观设计的过程中,要遵循校园景观设计的基本原则,照顾到校园的历史文化、自然环境、科研成果以及办学特色等。本文针对信息类高职院校校园景观设计的文化表达进行探究,探讨在信息类高职院校校园景观设计的过程中如何通过景观设计实现文化表达。     

校园文化在校园景观设计中的体现

校园文化是校园景观的灵魂,校园景观是校园文化的载体。将校园文化运用景观设计语言加以强化,可以帮助学生更好地领悟校园精神和办学理念。分析了校园建筑、园林小品、铺装以及校园景点的命名等景观元素来体现校园文化。     

浅析校园景观设计——以淮安市淮安区红军中学东校区景观方案为例

每个城市都有校园,如何通过景观设计将校园的特色表现出来是目前研究的课题。以淮安市淮安区红军中学东校区景观方案为例,挖掘淮安市与红军中学的历史文脉,结合儒家"五常"的校园文化,着力打造具有独特显示度的、宜人的校园景观。     

校园文化艺术在校园景观设计中的应用探究

如何设计校园景观,如何在校园景观中表现大学文化,需要将文化艺术融入到校园设计中,将其作为灵魂和主线进行景观设计,充分了解大学历史,学习国外先进高等学府校园景观设计观念与理论,打造出属于校园独有的校园景观。     

中专校园主教楼前中心区域景观设计

通过实地调查分析,结合河南省安阳县职业中等专业学校的自身发展需要,对校园主教楼前中心区域进行景观设计。该绿地以"以人为本"、"教书育人"、"自然和谐"为主题,设计主教楼前绿化的三个主要景观节点,分别是入口广场景观区、学习交流区、休憩区。该景观设计将职业中专文化与景观结合起来,形成文化与自然生态和谐统一的校园景观。并从师生使用的需要去考虑景观设计,体现以人为本、因地制宜的现代职业教育校园文化景观。     

校园绿地造景艺术手法探析

高校校园环境是人文精神和校园文化内涵充分展现的重要载体,结合了现代办学理念的高校校园绿地景观能够更好地烘托浓厚的校园人文精神与文化内涵,在一定程度上给人以感染力,激发学生的求知欲和好奇心,更加有利于学生人格塑造、品德品行的培养,同时,也能为高校树立独特的风格形象。本文主要讨论了校园绿地造影艺术的手法,为同行提供了参考。     

学校标识要素在校园文化景观中的渗透与应用研究——以商洛学院为例

学校标识是学校精神和办学特色的标志性体现,寄托着教育者的希翼和理想,是凝练的、外显的、具有正能量的精神文化。本研究以商洛学院为例,通过调查了解和挖掘其特有的学校标识要素及其内涵,进一步调查与分析了解商洛学院校园文化景观的现状,熟知学校标识要素在商洛学院校园文化景观中的渗透与应用的具体表现,探究其特有的校园文化,并根据其现状运用专业知识全面分析,提出一些能够将学校标识要素深入渗透到校园景观中的合理性建议。     

浅谈高职校园景观设计

校园景观是校园文化建设的重要因素。校园景观承载着人文的历史使命和传播知识、先进文化的本质特点。因此,校园景观设计需要根据"以人为本"的空间组织原则,传承校园文化特色,结合地形地貌构建校园生态系统。     

现代高校校园景观改造的研究——以“龙岩学院校园文化景观规划”为例

校园景观不同于住宅、商业、公园类型的区域,因其作为教育学习的空间特性,成功的设计总结归纳应具有以下特征:生态优美的环境、丰富多元的校园文化、有学习氛围的户外空间、底蕴深厚的人文景观、富有荣誉感的文化精神。而设计常犯的错误有:硬性的文化植入,采用造价昂贵的雕塑景墙,且易过时;脱离校园景观的本质,一味的塑造成"主题公园、雕塑公园"式的文化景观,没能从校园的使用群体出发考虑景观的塑造;塑造的景观只满足观赏功能,只追求好看缺少实用功能;不考虑现状与已有的景观设施,大面积的重新塑造,不切实际的景观规划等。要避免激进式的一次性投入,虎头蛇尾,无法形成健康的、可持续式的发展,文化景观的塑造是一个循序渐进的过程。尤其是大学校园景观建设,文明校园的塑造不能仅仅考虑只考虑文化,应从多方面入手,包括自然环境的塑造、户外的拓展。要考虑不同群体对景观需求,包括学生、教师、社团甚至是家长、游客等。下面就以"龙岩学院校园文化景观规划"为例,探讨现代高校校园的景观改造设计。     

浅析校园景观中的文化符号

本文对校园景观与校园文化的关系、校园景观中的文化符号如何体现以及文化符号具有的教育意义等进行了系统的研究。强调校园景观特色设计不应该停留在艺术欣赏上,应该加强其涵盖的精神文化价值。     

校园景观中的道路布局

本文集中阐述了校园景观中的道路布局方法,通过对校园景观道路的功能特点进行分析,提出在校园景观中道路布局的原则,并结合所出现的问题进行分析,使道路布局在美化校园环境的同时也为校园生活中的人们提供着更便捷和优质的条件,造就独特的校园文化。