高职院校90后大学生班级学风建设的实践与思考

学风建设不仅是一所大学办学理念、人才培养的重要指标,也是无形的精神力量,是学生学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映.自从精英化教育转变为大众化教育,"90"后的特点使学风建设变得不容乐观,尤其是高职院学风建设更成为难以破解的难题.文章通过对高职大学生学风现状的分析,探寻适合当今90后大学生班级学风建设的有效路径,以给高等学校班级学风建设提供借鉴,使大学生在良好学风建设班级中,培养学习意识,促进大学生全面发展.     

独立学院大学生学风建设活动研究之世界观、人生观、价值观教育

学风是高校生存和发展的生命线,也是高校办学理念、人才培养、整体实力、求学精神的综合体现。从独立学院的学风调查入手,分析了独立学院学生的世界观、人生观、价值观的深刻变化,阐述了学风建设要解决学生的内在动力,即价值观问题,这样才能从学生内核方面改进和加强学风建设,为学生的成人成才成功创造条件。     

独立学院大学生学风建设活动研究之世界观、人生观、价值观教育

学风是高校生存和发展的生命线,也是高校办学理念、人才培养、整体实力、求学精神的综合体现。从独立学院的学风调查入手,分析了独立学院学生的世界观、人生观、价值观的深刻变化,阐述了学风建设要解决学生的内在动力,即价值观问题,这样才能从学生内核方面改进和加强学风建设,为学生的成人成才成功创造条件。     

独立院校大学生学风监管机制研究

建立养成大学生优良学习习惯的学风监管机制,是高校学风建设的重要方法之一。马克思主义＂质量互变规律＂是建立大学生学风监管机制的理论基石,思想政治教育调控理论是建立大学生学风监管机制的实践运作原理。     

独立院校大学生学风监管机制研究

建立养成大学生优良学习习惯的学风监管机制,是高校学风建设的重要方法之一。马克思主义"质量互变规律"是建立大学生学风监管机制的理论基石,思想政治教育调控理论是建立大学生学风监管机制的实践运作原理。     

激励对独立学院开展大学生学风建设的作用

学风是高校的灵魂,它对学生成长成才以及高校本身的持续、稳定、健康发展来说都具有十分重要的现实意义。然而,目前独立学院大学生学风的状况不容乐观,存在一些问题。文章试从激励的角度,希望能对独立学院开展大学生学风建设提出一些建议与对策。     

高校“党建促学风”建设的路径探析

针对目前高校学风建设存在的一些薄弱环节，指出如何利用好学生基层党建工作促进优良学风建设是个亟待解决的现实问题。通过明晰二者的内涵关系以及存在的困难，从加强支部建设、树立党员模范、谋划党建活动等角度来探析以“党建促学风”建设，从而提高党建工作在学风建设中的驱动力和时效性，并提升教学质量。     

独立学院大学生学风现状及动因探究

学风是一所高校的生命线,是巨大的精神力量和育人资源。优良的学风是提高人才培养质量的重要保证,也是衡量高校核心竞争力的具体体现。独立学院作为高等教育办学体制改革的新生事物,其发展彰显出了蓬勃的生机,但在学风建设方面也滋生出了一些亟待解决的问题,有必要对其学风现状进行全面梳理,找出其症结之所在,并结合自身实际拟订针对性的整改措施,才能实现独立学院健康、稳定、可持续地发展。     

高职院校学风管理的现状与对策

文章根据高职院校的学风管理现状,提出了一些针对性的改善意见,包括突出学生思想品德教育、完善学风管理体系、协调各部门的工作等。     

从大学生之所想谈学风建设——以新疆农业大学为例

学风建设对全面推进素质教育,为社会培养高素质人才起着关键性作用。新疆农业大学对学风建设尤为重视。通过问卷调查、走访座谈等形式了解到新疆农业大学学生的自我认识及担忧;分析了影响其认识及担忧的因素,并提出了一些帮助学生转变认识及担忧的措施和办法。      

新课程改革背景下文言文课程教法改进刍议

传统的文言文课程授课,往往多采用串讲式教学,存在窄化教学内容、伤害学生学习文言文的自主性和学习兴趣等弊端。秉承语文新课程改革的主旨,通过不断创新教学手段、加强学生诵读能力、发挥学生学习主动性,引导学生借助注释和工具书自主学习和合作学习等方式,可以改进传统串讲式的文言文教学之不足,提升文言文教学效果。     

论资源开放视角下的高职翻转课堂教学模式

随着教育资源的不断更新和开放,当代教育教学模式也因此发生了巨大的改革,由传统的讲授制课堂改为现在的翻转式课堂。教师不再局限于课堂讲授知识,学生在课后可完成自主课程学习,通过网络与老师和同学进行交流和讨论。翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,从某种程度上来说是教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变革。     

应用型本科工程力学教学实践改革探索

工程力学是应用型本科院校工科专业的重要专业基础课程.传统工程力学教学突出知识点逻辑关系,轻视工程应用,难以达到应用型本科培养目标.应该从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,以工程实际应用核心,提高工程力学课程教学质量.     

创客教育背景下《材料力学》教学改革

《材料力学》是工科专业的一门基础课。结合创客教育的要求和实际教学经验，对《材料力学》课程教学方法进行探讨。实践表明，培养学生学习的主体性，理顺学习脉络，提高学习深度，以及加强实践，有利于改善课堂教学效果。      

在AutoCAD教学中探索创新能力的培养

目前,许多高等院校都开设AutoCAD应用课程,其目的在于培养大学生运用AutoCAD绘制各种工程图样的能力,以满足当今各企、事业单位对工程技术人员所必备的一项基本技能的要求。为此,介绍了在AutoCAD教学中如何调动学生积极性,主动学习、师生互动参与教学,以及采用专题讲解、由浅入深、举一反三等教学手段培养学生创新能力的探索体会。     

"学习分类理论"中智慧技能的教学策略

以学者罗伯特·加涅"学习分类理论"中的智慧技能为理论基础,以《大学计算机文化基础》课程为研究对象,探讨教学策略.研究表明,教师运用启发式实践教学法策略、接受学习与探究学习相结合的策略、课程的练习和反馈策略等教学方法,可大大提高教学质量.     

农业高校工科类专业课程实施“课程思政”理念融入教学改革的探讨

“立德树人”是当前高等教育的核心和根本任务。专业课程教学改革都在紧紧围绕着如何实现这一目标而进行着探索性研究。在将“课程思政”理念融入专业课教学改革的前提下,首先论述了专业课程教学改革的必要性;其次结合专业课程实例的教学内容,挖掘课程思政元素引导学生学习;最后对课程思政融入教学改革的实施进行了探讨。     

高职电工技术教学模式改革的探索

高职院校现已将电工技术这门课程为基础专业课程。掌握好这门课程的基础知识和实践技能,对于高职学生以后进一步学习和以后的发展,将起到非常重要的作用。因此根据当前电工技术这门课程发现比较普遍和严重的问题,结合现实的课程教学内容,笔者将从课程的内容和教学方法、以及教学实践这几方面考虑做出比较符合现在需求的研究和探索。     

色彩构成教学改革

随着教育教学改革的不断深入,艺术设计相关课程、的教学现在也逐渐重视教学设计环节及其理论的研究,尤其是教学模式的研究.应充分将传统构成教学与先进的多媒体工具相结合,为传统色彩构成教学体系注入新鲜血液,催化出更加的合理教学模式.     

色彩构成教学改革

随着教育教学改革的不断深入，艺术设计相关课程的教学现在也逐渐重视教学设计环节及其理论的研究，尤其是教学模式的研究。应充分将传统构成教学与先进的多媒体工具相结合。为传统色彩构成教学体系注入新鲜血液，催化出更加的合理教学模式。