在体验中培养学生自主学习的能力

由于学生刚入学不久，第一次接触历史，对古今中外发生的历史事件都相当陌生，就教材中的内容和情节很难让历史完整地重现，严重影响了教学。借助课外形式多样的历史书籍，针对教学内容同步搜索相关信息通过学生自己来讲是有效的途径，同时有助于激发学生学习的兴趣。     

心理学在英语教学中的应用

英语课堂上让每个学生克服内心的焦虑情绪站起来,并自然大方地与他人交流英语,这需要教师创设让每个学生都有一种安全自由的心理环境,即面子问题;英语课堂上让学生在高度自觉的状态下学习,这需要教师培养学生听课的思维惯性,即教学和谐共振的高效状态;英语教学中让学生勇往直前冲破学习英语的重重困难,这需要教师不断激发学生内在学习动力,即自我效能。     

语文教学中培养学生的创新能力

以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地，最重要的就是国民素质的提高，这就迫切要求我们转变观念，一切要从学生的实际出发，让学生做学习的主人；教师要当好学生学习的教练，做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，语文教学要注重学生创新能力的培养。     

成语及故事在政治课教学中的运用

政治课是一门理论性较强、许多学生听起来有些枯燥无味的课程,这就对政治课教师提出了更高的要求,怎样激发学牛的学习兴趣,让学生动起来,让课常活起来,是政治课教师不断探求的教学问题.     

道德教育在历史教学中的实施

学生道德教育是学校各阶段、各学科的永恒主题,而历史学科对这一主题的教育,更有其得天独厚的优势。在历史教学中对学生进行爱国主义教育,能够激发青少年学生的民族自尊心和自信心,让他们坚定社会主义信念,树立远大的革命理想,同时,帮助学生形成良好的心理素质和高尚的道德情操。作为一名历史教育工作者,在教学过程中要以教科书为基础,结合学生实际,充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展丰富多彩的德育活动,有目地的加强这方面的教育。     

高校开展红色文化教育抵御历史虚无主义的路径探析

随着信息社会的发展以及自媒体的兴起，历史虚无主义思潮又有了抬头之势，特别是在对青年学生的影响上，呈现出新表征新样态。为有效遏制历史虚无主义思潮再次泛滥、提高广大青年学生的文化自信和文化自觉，在高校开展红色文化教育已成为当务之急。红色文化是抵御历史虚无主义的有力武器，应充分挖掘其价值意蕴，创新教育路径，让红色文化入脑入心，提高大学生历史思辨能力，使其自觉抵御历史虚无主义的侵扰。     

人本课堂内外学生学习兴趣的激发

中职学生的厌学现象比较突出,如何让学生转变学习习惯,让学生对学习产生兴趣,这是中职老师不断探索的问题,而且永远也没有一个最终的答案,我们只能在摸索中前进。现在提倡以人为本的课堂,但是学习兴趣不光是在课堂内激发,而且也应该衍生到课外,从方方面去思考,去行动。     

以爱国主义教育为中心开展《思想政治》课教学工作

《思想政治》课的主要内容包括我国的国家制度、政党制度、民族宗教制度和对外政策等内容。上好《思想政治》这门课,不仅要把这些内容讲授好,让学生掌握是什么,更重要的是让学生掌握在我国为什么要实行这样的国家、政党、民族制度和对外政策,以增强学生对我国国情的了解,增强学生学习、执行我国政治经济制度和各项内外政策的自觉性,增强广大学生对伟大社会主义祖国的热爱。一、了解国情,增强民族自信心和责任感。在讲授国家制度时,一方面要注重我国的悠久历史及其伟大成就和近代屈辱历史的讲授。要让学生充分了解我国古代文明在科技、经济等方面的成就和在世界上的位置,以增强广大学生的民族自豪感和自信心。但同时要让学生充分了解,近代以来中     

经济法教学方法初探

多年来,笔者一直担任经济法教学工作,为了能让学生在考试中取得较好的成绩,在工作实践中不断摸索创新,逐渐总结出以下教学方法：1让学生讲课培养学生发现问题分析问题的能力经济法这门课程理论性较强,学习起来比较枯燥,但碍于高考的压力,很多内容都不能漏掉。怎样才能让学生仔细阅读书中的每一句话,     

忠县：品味小城人文

这是全国唯一一座以“忠”命名的城市，“忠勇 诚信 求实 创新”的忠县精神，深得八方宾朋交口称赞。三峡库区蓄水后让这座山奇水秀的滨江之城，更加充满神韵，被喻为世界上最大的“盆景”石宝寨闻名遐迩。悠久的历史，让这片肥沃的土地人文荟萃，翰墨飘香……     

基于心理健康教育的中职生德育工作初探

心理健康教育是小学、初中、高中甚至大学都会做的一项德育工作,为将要步入社会的学生们做心理健康教育,不仅是让学生们持有正常健康的心理状况去对待生活中的事情,而且也是为了让我们国家的未来能够更加的辉煌。随着我国经济的不断发展,精神文明的建设也越来越引起社会各界的广泛关注。随着现在生活压力的不断增大以及社会生活要求的不断提高,越来越多的人在心理健康方面面临着很多的问题,人们也越来越看重这方面的问题,因此学校在心理健康教育方面变得更加的关注,在中职生的教育当中应用于健康教育可以有效地促进学生的全面发展,让中职生能够在步入社会之时调整正确的心理去面对社会生活。     

冬暖夏凉四季春——昆明

“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四季春”所赞誉的“春城”位于云南省中部，是云南省的省会，同时也是该省的历史、政治、经济、文化中心。拥有2400多年历史的昆明还是我国著名的历史文化名城和优秀旅游城市。昆明一年里四季如春，夏无酷热，冬无严寒，气温温和。正所谓“天气常如二三月，花开不断四时春”，昆明优秀的气候使得此地的鲜花四季绽放，姹紫嫣红，让昆明独占“花城”之美誉。     

浅谈中学生物学之教学法

中学生物如何探索出一种既符合教学目的需要，又适合青少年心理特点的教学方法，让学生在乐中学、学中乐的学习氛围是我在多年的教学实践中不断探索的问题。     

让学生爱学、学会、会学──化学教学体会

让学生爱学、学会、会学──化学教学体会赵宝军教育的目的不仅在于教给学生知识，同时还要将知识转化为能力．这样才能适应不断飞速发展的社会需要，才能为四化提供既有知识又有实际工作能力的后备力量．那么，怎样才能达到这一目的呢？在化学教学中，要通过以下三个环节...     

初中历史教学如何挖掘身边的历史资源

为增加学生的历史意识,教师在教学过程中,可以借助身边的历史资源,让学生感受浓厚的历史文化对现代人的影响。     

《电工基础》教学中学生综合能力的培养

1激发学习兴趣促进学生主动学习 激发学习兴趣是培养学生能力的前提。学生好奇心强，富有想象力，善于吸收新知识，所以首先应该让学生认识到学好这门知识对自己具有重要作用。由于他意识到自己的需要，就会产生极大的学习热情。教师在电工基础的教学中，在教学方法上首先让学生认识到该知识的重要性，然后恰当地讲解、提问、综合对比，     

如何引导学生正确评价历史人物

正确评价历史人物在历史教学和研究中具有特别重要的作用。教师要让学生明确评价历史人物的具体要求,指导学生掌握正确评价历史人物的观点和方法,引导学生抓住评价历史人物的关键问题。     

浅议如何激发初中学生学习历史的兴趣

<正>兴趣是学生的最好老师,是学习知识的先导。学生一旦对历史学习产生兴趣,他们就会认真地去学习,去探索。因此,创设历史课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,让学生主动学习历史,对提高教学质量,增强课堂教学效果有着积极的作用。1创设情境激发学习兴趣在历史教学中,一些教师存在着"历史只需要背诵"的误区,使得学生对历史重视不够,不能激     

浅谈如何让学生喜欢上数学

在数学教学中让学生亲自感悟数学知识的来龙去脉，是让学生牢固掌握知识的前提条件。新修订的小学数学教学大纲明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，喜欢上数学。     

浅谈数学史对学生的作用

数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学。记录了人们为数学知识的建立、数学思想方法的演变、数学前进发展而奋斗的历史。我们的教材是在科学性与教育要求相结合的原则下编写的，是将历史上的数学材料按学习要求加以取舍编成的。其中舍弃了许多数学知识形成的背景和演化历程。因此，仅凭数学教材的学习，难以获得数学的原貌和全景。学生缺乏对原景的了解，学习数学的效果就会减弱。如果适当对教材中的一些知识加以还原，让学生了解一些相应的数学史，对提高学生学习数学的积极性作用非常大。