近自然林业理念在森林培育中的应用

指出了森林培育是生态环境的一部分,但我国在森林培育行业的发展还处于较低的水平,有必要进一步发展与完善。基于此,探讨了近自然林业理念在森林培育中的应用,针对森林资源培育的现状,提出了一些应用的措施,希望对林业的未来发展有推动作用。     

福建省“211工程”重点学科“森林培育”的发展与展望

半个多世纪以来，福建省普通高校“211工程”重点学科森林培育学科历经几代人承前启后的辛勤耕耘和努力拼搏，目前已发展成为师资力量较雄厚、学科梯队结构合理、承担多层次教学和众多科研任务、教学与科研成果丰硕的学科群体，并于2000年被国务院学位委员会批准为博士学位授予学科。该学科为我国林业教育事业的发展和福建林业的可持续发展做出了应有的贡献。（一）人才培养和学科梯队建设 森林培育学科基础面宽，实践性、区域性很强，要求该学科教师不仅要有坚实的基础理论和系统的专业知识，而且应具有丰富的实践经验。学科发展的关键是人…     

当代世界林业科学技术发展特点

本文综述了当代世界林业科学技术发展的10大特点,简要介绍了森林培育学、生物工程、人工林、“接近自然的林业”、无性系林业、森林生态与环境、森林经理、森林病虫害防治、林业机械和林产工业等学科水平现状及发展趋势。     

德国林业发展现状与启示

德国林业以私有制为主体，在社会市场经济体制下逐步建立了一套完整的科学管理体系，法律法规健全，产权制度严谨，做到依法管理林业、以森林可持续发展理论和近自然经营森林的理念，来巩固和发展林业，本文针对我国林业发展现状，提出了要加大政府对林业的扶持力量；建立林业产权保护制度；林业部门要注重发展乡土造林树种；大力营造混交林和城市森林，充分发挥森林休闲功能。     

中国森林健康网开通

培育健康的森林，是林业发展的核心，是生态良好的基础，是社会进步的保障。为进一步加大森林健康理念推广力度，让更多公众关心和支持中国森林健康事业的发展，国家林业局与美国林务局合作开发了中国森林健康网站。4月14日，国家林业局副局长和美国林务局副局长参加开通仪式，并亲手按键开通了这个网站。     

“现代林业”的内涵及特征——兼论“山东省现代林业发展战略研究与规划”

现代林业是用科学发展观指导林业;用现代科学技术提升林业;用现代物质条件装备林业;培育新型务林人推进林业;提高林地产出率、资源利用率和劳动生产率,提高林业发展的质量、素质和效益。作者对现代林业的历史、内涵、特征和基本理论进行了评述。现代林业的基本理论包括：木材培育论或森林永续经营理论;近自然林业论;新林业理论;林业分工论;生态林业理论和森林可持续经营理论。作者建议：起草“山东省现代林业发展战略研究与规划”;借鉴“近自然林业”的森林培育理念与方法;处理好永续利用与分类经营的关系;选择适宜的现代林业发展模式;要明确现代林业空间布局、重点工程和保障措施,提出林权制度改革、生态补偿机制、科技创新体系等有针对性和可操作性的政策建议。     

对伊春林区森林抚育经营的探讨——以乌伊岭林业局森林抚育经营为例

森林经营的新模式以自然林经营理念为方针,森林抚育经营要顺应自然,通过森林抚育经营技术和措施,能促进林业事业的发展、经济转型,使得林业经济能够获得更大的经济效益。通过对乌伊岭林业局实地调研对森林进行抚育经营的探讨。     

近自然森林经营理念在营造林作业设计中的应用

近自然林业理念作为一种全新的森林经营理念,近年来逐步被林业工作者熟知。笔者在论述近自然森林经营理念发展过程的基础上,从造林作业设计和森林抚育作业设计2方面论述了近自然森林经营理念在营造林作业设计中的应用,以期为近自然森林经营理念的推广提供参考。     

中国森林培育学的110年——纪念中国林科创基110周年

森林培育学是林学之重要基础，1902年太原山西农林学堂设立林科开创了中国近现代林业教育的先河。1902—1903年我国翻译编印的《造林学》，是第1本汉语造林学教材，也是我国现代森林培育学启蒙阶段的标志；1933年南京金陵大学陈嵘教授编著出版的《造林学概要》《造林学各论》以及1944年重庆中央大学郝景盛教授编著出版的《造林学》是吸收发展阶段的标志；1978年郑万钧教授组织编著出版的《中国主要树种造林技术》和1981年北京林学院主编的《造林学》则成为成熟阶段的标志。作为林学最基础的学科之一，森林培育学的点点滴滴都折射出我国林业科学发展的脉息，充实和推动着林业科学的发展。     

接收先进经营理论 持久推进林业发展

世界林业发展理论的演变历程充分说明，人类对森林的认识是一个渐进的过程，发展和创新始终伴随着林业的发展过程。随着林业实践的不断发展，在17世纪德国创立的森林永续利用理论基础上，先后又出现了森林多功能论、林业分工论、新林业理论、木材培育理论，自然林业理论，生态林业理论及森林可持续经营理论。可以说：一部世界林业发展史也是一部林业发展理论不断创新，不断调整人与森林关系的演变史。世界林业经营理论经历了4次大的飞跃，每一次理论上的飞跃都对当时的林业发展产生了推动作用。     

白山市林业科学研究院

白山市林业科学研究院是吉林省东部区唯一一所多学科，多专业，综合性研究机构。多年来，该院始终围绕以长白山森林植被保护与恢复为主的森林培育，森林经营。森林保护与森林生态，种苗培育，中草药栽培，野生经济动物饲养，林业新技术推广与应用领域开展科学研究，为白山林业可持续发展和林业经济建设起到了技术支撑和公益性服务作用。     

爱沙尼亚林业发展现状及对中国的启示

随着经济社会的发展,林业的作用越来越重要。全面了解爱沙尼亚林业发展的实践和经验,可为我国林业建设提供借鉴。文中研究分析了爱沙尼亚森林资源、林业政策法规、林业机构和管理体制、国有林和私有林管理、自然保护区和森林公园、生物多样性保护、林产品贸易、林业科研教育现状,概述了其林业发展特点并提出对我国林业发展的启示:1）制定和完善林业相关的法律法规,发挥林业规划的引导作用,实行分类补贴政策;2）建立完备的森林认证体系,提高森林经营技术水平和管理手段,合理保护和利用各类森林资源;3）促使科研教育与森林文化相结合,通过森林户外教育和体验,树立人们尊重自然、顺应自然和保护自然的理念;4）加强森林公园建设,探索建立国家公园体制。     

德国林业考察报告

德国是一个林业发达的国家，景色秀丽，“近自然林业”深刻地影响德国林业近一个世纪的发展历程，以母树种子培育苗木，这种看似保守的做法，反映出德国在培育最接近自然的优良苗木方面，已经走在世界的前列。德国的近自然林业、生态景观林业、森林旅游、林业宣传教育、树木苗圃、花卉市场以及林业管理等方面，很值得我们效法借鉴。     

运用近自然林业理念和方法在四川开展森林可持续经营的对策与举措

近自然林业理念与方法是森林可持续经营管理体系的重要组成。文章重点阐述了德国近自然林业的理念与方法,以及在德国林业发展过程中的重要性。结合四川省的森林资源及经营现状,提出运用近自然林业经营开展森林可持续经营的对策与举措。     

安徽省重点学科森林培育学科的发展现状与方向

森林培育学科是安徽农业大学传统的特色优势学科，是安徽省重点学科，是我国创建最早的森林培育学科之一。从师资力量、获得成果、科研项目、主要研究方向、实习基地建设等方面全面介绍了安徽农业大学森林培育学科的发展现状；结合国内情况和安徽省的实际情况，从社会对森林培育人才的需求出发，探讨了森林培育学科的发展趋势；并提出了森林培育学科未来发展的目标以及相应的建设措施，包括加强学术队伍建设、积极争取科研项目和开展国际交流与合作、加强学科间以及学科内部不同方向间的交叉融合、加大科研成果转化力度等。     

德国“近自然林业”的借鉴之处及中国化发展措施

在赴德国进行林业生态环境保护与建设培训的过程中,考察学习了德国不同自然保护区和森林经营局的近自然林业经验管理方法,其中德国高度集约的现代专业化森林经营方式,和谐共赢的经营管理理念等值得借鉴。中国森林面积广阔,在自然森林保护区数量增多的前提下,本文将研究借鉴德国近自然林业的经营理念和发展方式,为探索中国化自然林业的发展措施提供理论和实践借鉴。     

我国森林质量体系的研究进展

针对如何提高我国森林生产力的核心问题,立足德国近自然经营和美国的森林健康理论构架,具体从经营目标确立、立地条件评价、树种选择和培育,以及采伐技术等方面概述了我国森林培育的研究进展。最后,针对我国土地辽阔,森林普遍生产力低的现状,提出我国林业区划,并制定相应的抚育管理制度,提出我国提高森林生产力的研究重点和今后发展方向。     

德国近自然林业技术在歙县的实践和启示

德国是最早开展近自然森林经营的国家,其在森林经营、培育和管理等方面,一定程度上反映了当代世界水平。本文结合中德合作歙县可持续森林经营项目的实践,介绍了近自然林业理念,阐述了近自然森林规划设计、目标树定向培育等技术要点,探讨了适合歙县森林可持续经营的几点启示,以期为今后近自然森林经营推广提供参考。     

借鉴国外经验实现我国森林资源可持续经营——澳大利亚、新西兰林业考察报告

澳大利亚和新西兰作为林业发达国家,有着不同的林业管理体制、机制和政策,但两国都以森林可持续经营作为林业实践的共同理念,实施天然林保护,加快人工林培育,坚持林业科研与生产的紧密结合。借鉴其经验,建议加快推进我国国有林区森林资源管理体制改革,坚持实施森林资源的宏观调控,加速推进森林分类经营,建立和培育森林生态系统,发展优质高效的速生丰产用材林,进一步扩大对外交流与合作,充分利用两种资源两个市场,全力推进林业的跨越式发展。     

加强森林培育学科建设 促进地方经济发展

该文总结了南京林业大学森林培育学科在科学研究、人才培养、梯队建设等方面所取得的成绩，结合江苏省林业发展的实际，提出了本学科的发展目标和建设规划。