江西省农村中小学校长素质的调查研究

中小学校长作为学校的最高管理者,其素质的高低直接关系到学校的办学质量和我国素质教育的全面实施.目前,江西省农村中小学校长中普遍存在思想观念陈旧、学习动力不足、业务能力缺乏等现象,在一定程度上制约了江西省基础教育的改革与发展.因此,教育行政管理部门要创新管理机制、制定继续教育体系、建立教育科研制度、构建评价指标体系,共同推进江西省农村中小学校长整体素质的提高.     

唐山市农村中学体育教师继续教育现状分析

终身教育理论、成人教育理论和人本主义理论构成了中学体育教师继续教育培训的理论基础。以唐山市为例,对农村中学体育教师继续教育现状的研究,从体育教师的基本情况、学校领导和受训教师对继续教育的认识情况和继续教育的组织形式和教育方式情况三个方面进行了调查和分析。     

河南省新农村义务教育下体育师资保障情况的调查研究

采用文献调查法、问卷调查法、专家访谈法对河南省农村体育教育所涵盖的体育教师编制、分布、待遇等保障内容进行了调研。结果表明：河南省农村地区中小学体育教师分布不合理;文化素养偏低;工资待遇低;高素质体育人才引进较难等因素是制约农村体育教育发展的主要原因。并提出了提高和加强农村地区体育教育的相关对策。     

江西省农村中小学体育教师队伍现状及建设构想

本文分析了江西省赣西地区22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状,并就如何加快江西省农村中小学体育师资队伍建设,提出了建设构想.     

江西省农村中小学体育现状的调查及对策研究

本文通过对江西省农村中小学体育现状的调查研究,力图客观地分析我省农村中小学体育存在的问题,并提出了一些对策,为搞好我省农村学校体育工作提供一些可参考性的建议.     

中小学体育教师职业幸福感的现状调查与分析* ——以广东省为例

通过问卷调查和数理统计分析，对中小学体育教师职业幸福感现状进行研究，研究结果表明：中小学男体育教师职业幸福感高于女体育教师，原因在于体育教师工作更符合男体育教师个人的爱好、特长和期望值，而且男体育教师比女体育教师感受到更多学校和社会的支持；初中体育教师比小学和高中体育教师职业幸福感更高，主要因为有着更多学校和社会的支持和认可；无职称的中小学体育教师比有职称的职业幸福感更低，其原因与个人因素、工作特性、组织和社会支持都有关；教龄为1~5年的年轻中小学体育教师职业幸福感最低，可能还不能很好地适应体育教师工作的特点和要求，11~20年教龄的体育教师职业幸福感最高，原因在于能够从工作特性和社会支持中感受到更多的积极影响。由此提出加强中小学女体育教师队伍建设，提升女体育教师职业幸福感；借助体育中考平台，进一步推进体育教师职业发展；重视年轻体育教师的专业发展等建议。     

湖南省农村中小学教师继续教育网络远程培训的现状研究

在当今信息化时代,网络远程培训因其便利性、灵活性、经济性、表现多元性和时空延展性,逐渐成为当今中小学教师继续教育的一种主要形式,在教师职业生涯成长过程中发挥重要作用.目前,湖南省农村中小学教师继续教育事业蓬勃发展,参与网络远程培训的教师人数逐渐增加,已经形成了一个高度市场化、模式化的教育体系.本研究基于终身教育理论、建...     

农村小学教师培训现状及策略探析

本文对沧州地区农村小学教师培训现状进行了调查,发现当下在农村小学教师培训中,普遍存在教师自主选择权受限、培训时效性差、连续性跟踪指导欠缺等一系列问题。针对这些问题,笔者提出了相应的对策,希望能有效解决农村教师培训中的根本问题,加强和完善河北省中小学教师的继续教育工作。     

关于江西省高校与中小企业继续教育合作的思考

知识经济时代,企业继续教育是实现企业综合竞争力的决定性因素,中小企业是江西省国民经济的重要组成部分,江西省目前的继续教育模式以及中小企业自身的原因导致继续教育并没有发挥应有的作用。中小企业继续教育还存在多方面的问题,在此背景下,对解决中小企业与高校继续教育合作模式进行思考。     

农村税费改革后的农村义务教育研究--以江西省为例

农村税费改革是一次农村社会全方位的改革,是解决农民负担问题的治本之策.江西省的农村税费改革极大地减轻了农民负担,并通过配套改革巩固了改革成果,在增加对农村义务教育投入的同时,规范了农村中小学收费,有利于农村义务教育事业的发展.但改革也使农村义务教育中存在的问题浮出水面.本文从江西省的实际出发,分析了农村税费改革对农村义务教育的影响,并提出相关对策和建议.     

农村留守儿童阅读推广服务浅谈——以江西公共图书馆为例

通过问卷、电话的方式调查了江西省3所农村中小学留守儿童的课外阅读情况,并对调查数据进行图表统计和分析,然后结合江西公共图书馆现有的阅读推广模式,提出更加统一、规范的农村留守儿童阅读推广建议。     

高校青年体育教师素质教育的探讨

体育教师作为学校体育的主要实施者,其自身素质直接影响着素质教育实施的效果.为提高高校青年体育教师素质,本文就制约体育教师素质的因素,对教师自身原因、陈旧观念、继续教育、科研和创新能力几个方面进行了分析,认为应加强体育教师的基本素质、专业素质、思想品德素质、综合素质教育.     

蚌埠市农村小学体育教师生存现状研究

分布在各个村落的农村小学由于受到了经济水平、教学设施条件、师资力量等方面的影响,不仅不利于农村小学体育教师的生存,也不利于小学体育教学的可持续性发展。本文针对蚌埠市农村小学体育体育教师的基本现状展开了调查与分析,以期了解现阶段农村小学体育发展的优势与不足,并提出了几点适合改善蚌埠市农村体育教师生存状况的建议。     

新农村建设中贫困地区体育教师工作现状分析

运用问卷调查的方法,对新农村建设中的河南省部分地区农村中学体育教师的工作量、体育教师对当前新课标的认知、学校对体育教学环节的重视情况等方面进行了分析,阐述了河南省贫困地区农村中学体育教师的工作现状,并提出了相应建议,旨在为新农村体育教育的改革和发展提供帮助。     

探析农村中小学文化建设存在的误区及对策

本文分析了当前农村中小学文化建设存在的误区,同时从注重校风建设、完善校园文化管理制度以及优化校园环境等方面提出了强化农村中小学文化建设有效途径,以期为农村中小学校园文化建设提供一些参考．促进我国农村中小学校园文化建设的不断发展。     

农村远程教育运用现状与对策

农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展.很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点.但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观.来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用.正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义.     

农村远程教育运用现状与对策

农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展。很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点。但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观。来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用。正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义。     

农村中小学教师工作满意度的影响因素与提高对策

关注农村中小学教师工作满意度,对于激发农村中小学教师工作积极性,保障农村中小学教师身心健康,稳定农村中小学教师队伍,促进和保障学生的成功和发展具有重要意义。但目前农村中小学教师工资低以及福利待遇差、成长空间小、工作负担过重、工作条件差及学校民主管理机制欠缺等因素影响了农村中小学教师工作满意度。建议从以下方面提高农村中小学教师工作满意度：提高农村教师的社会地位和工资待遇;优化农村教师成长空间;减轻农村教师工作压力,改善农村教师工作环境;营造充满人文关怀的组织氛围;建立持续反馈机制,促进农村教师成长。     

农村体育现状及发展对策研究--以江西省为例

本文从现阶段江西省农村体育发展状况出发,采用问卷调查、实地考察、专家访谈等方法,对农村体育发展态势进行了分析,从而提出促进江西省体育事业的全面健康发展的建议.     

关于浦东农村专业技术人员继续教育的思考

随着浦东农村专业技术人员的不断发展,继续教育的内涵已日趋丰富和加深,学习和掌握新知识、新理论、新技术等是促进专业技术人员适应新时代、新变革的必然途径。笔者通过对浦东农村专业技术人员基本情况的调查摸底,归纳分析了目前专业人员继续教育的特点,探索了适应农村专业人员、促使专业人员发挥潜能、重视资质、注意潜质、施展才华、开发禀赋的继续教育的新途径、新方法、新思考。