浅谈网络环境下对高校图书馆馆员专业素养的要求

随着网络化信息化的发展,高校图书馆的传统的服务模式已不能适应时代发展的需要.高校图书馆是学校的文献信息中心,作为教学和科研服务的学术性机构,图书馆的建设和发展要与高校的建设和发展水平相适应,这就要求高校图书馆员必须具备较高的专业素质,较强的工作能力以提升服务质量.     

信息经济学视角下的高校图书馆服务模式分析

从信息经济学的角度出发,阐述高校图书馆在提供服务过程中图书馆员与用户之间存在信息不确定性和信息不对称性,举例解释了高校图书馆服务模式的信息经济学原理,并对举例的几种模式进行了对比分析,提出高校图书馆可根据不同的服务采取不同的服务模式,以降低图书馆员与用户之间信息的不对称性,从而提高服务质量和效率。     

高校图书馆员职业倦怠调查研究

高校图书馆工作有别于高校的教学和行政工作,它所具备的教辅性让高校图书馆员无形之中承担了比单纯教学和行政工作更重的压力.随着高校图书馆业务工作的开展和新形势下对图书馆员工作要求的提高,在配套服务的软环境没有跟上发展的情况下,越来越多的图书馆人开始面临职业倦怠的问题.该文通过高校图书馆员职业倦怠调查问卷的设计编制和调查数据的分析总结,力求找寻舒缓图书馆员职业倦怠症状的对策,提高高校图书馆员的文化价值创造能力.激发其工作热情和积极性.     

浅谈网络环境下对高校图书馆馆员专业素养的要求

随着网络化信息化的发展,高校图书馆的传统的服务模式已不能适应时代发展的需要。高校图书馆是学校的文献信息中心,作为教学和科研服务的学术性机构,图书馆的建设和发展要与高校的建设和发展水平相适应,这就要求高校图书馆员必须具备较高的专业素质,较强的工作能力以提升服务质量。     

网络环境下高校图书馆员继续教育浅析

图书馆员继续教育是高校图书馆提高服务质量和水平的关键因素之一.本文通过分析网络环境下高校图书馆员继续教育的重要性和必要性,论述了馆员继续教育的内容和途径.     

高校图书馆员亚健康状态的促发因素及对策

 

根据高校图书馆的职业特性从十一个方面剖析了高校图书馆员亚健康状态的促发因素，并提出一些预防措施。

     

图书馆服务质量差距分析与管理策略

运用服务质量差距模型对图书馆服务质量差距进行了分析,针对读者期望、服务标准和图书馆员的重要作用探讨了弥合差距的服务质量管理策略.     

提升图书馆员职业幸福感的思考

图书馆员职业幸福感是图书馆员对其所从事的职业及其工作状态在满意程度上的主观感受。图书馆员的职业人生理应是幸福的,然而由于种种原因,现实中普遍存在图书馆员职业幸福感缺失现象。这既不利于图书馆员个体的身心健康,也不利于图书馆职能的有效发挥和图书馆事业的和谐发展。提升图书馆员职业幸福感,需要从社会层面、图书馆组织层面以及图书馆员个体层面,三个方面共同努力。     

新形势下高校图书馆员业务培训探讨

高校图书馆是高校教学和科研的信息中心,图书馆数字化和知识经济对高校图书馆员提出了更高的要求。只有通过多种形式、多渠道的业务培训,不断提高高校图书馆员的工作能力和水平,才能适应新形势下提供优质的信息服务。指出了新形势下高校图书馆员业务培训的必要性、原则,分析了馆员业务培训的方法和应该注意的问题。     

高校图书馆员职业道德失范及其治理

图书馆员职业道德失范问题是高校图书馆信息服务活动中必须要解决的重大问题。本文总结了当前高校图书馆员职业道德失范的主要表现,剖析了导致馆员职业道德失范的多种因素,积极探索了解决伦理道德失范的对策,以促进其健康发展。     

对高校图书馆流通阅览服务教育职能的探讨

高校图书馆的教育职能是帮助接受应试教育的学生提高个人素质,从而辐射推广到提升本民族的素质具有非可小视的意义。在提升馆员素质的基础上,开展多层次的读者服务,做好服务育人工作。     

以高校图书馆的信息服务推动校企产学研合作

发挥高校图书馆的信息资源优势服务产学研合作具有重要意义。本文在说明高校图书馆的馆藏信息和馆员素质优势的基础上,阐述了高校图书馆服务校企产学研合作的具体内容,最后针对高校图书馆服务产学研合作中的不足,从完善服务制度、建立服务网络、提高人员素质等方面提出相应的建议。     

高校图书馆工作与情绪劳动

情绪劳动是与体力劳动、脑力劳动并列的第三种劳动方式, 是服务业中的重要因素。高校图书馆是支撑大学教育与学术研究活动的学术信息基础, 是提供教育与研究支援服务的组织。高校图书馆员在日常工作中与学生和教师的接触十分密切。因此, 情绪劳动在高校图书馆工作中所起到的作用也越来越重要。文章将通过情绪劳动在高校图书馆工作中的运用进行分析。     

大学图书馆阅读推广与学习支持服务的融合路径

[目的/意义]大学图书馆阅读推广正向专业阅读领域推进,这与学习支持服务目标相一致。本研究探讨两者的融合路径,目的是整合流程,避免阅读推广同质化,更有特色地服务本科教学和人才培养。[方法/过程]以建筑学科阅读推广为样本,借鉴信息素养教育开展学习支持服务的模式,归纳了课程学习、书目研讨和跨学科学习等融合路径,使专业阅读纳入学习支持服务框架。[结果/结论]阅读推广与学习支持服务的融合提供了大学图书馆常规化服务创新的新思路。阅读推广使学习支持服务更加广义化,从跨学科学习、心理健康与幸福,到美育教育。体现了大学图书馆服务育人的最终目标。阅读推广将以新的定位和影响,构建融合的学习支持体系和学习支持共同体,并推动大学图书馆员从教学辅助到参与的角色转变。     

试论高校图书馆利用微博拓展读者服务领域

分析了当前高校图书馆读者服务工作现状,以阅览室服务为中心,详细论述了读者服务工作中的各项内容。数字时代的迅速发展给当前图书馆服务带来新的变革,图书馆人在应对新的服务模式上要采取新的服务手段。web2.0 环境下,微博热引起社会的广泛关注,其不受时空限制、共同参与的服务理念被越来越多的高校图书馆所重视,如何利用微博平台,拓展高校图书馆为读者服务的新领域,是当前高校图书馆正在研究和实践的重要话题。     

高校图书馆推行阅读疗法对大学生心理健康教育的支持作用——基于发展阅读疗法的视角

学生群体承担着学业、生活、情感、就业等多重压力,大学生的心理健康已经告急。阅读疗法作为一种经济、方便、可操作的心理健康教育方式,覆盖面广、针对性强。高校图书馆推行阅读疗法既有利于图书馆服务内容、方式的创新,发挥大学图书馆的教育职能,同时大学生通过阅读和交流,改善情绪、纠正认知偏差,从而调整其心理状态和行为,达到心理保健和心理疾病的预防目的,为培养其良好的心理素质提供充足的养分,成为高校德育工作的生力军。     

高校图书馆信息化建设研究

信息化建设是高校图书馆发展的重要内容之一,它能够有效地提高图书馆内部的管理水平,转变图书馆的读者服务工作,使图书信息资源以更加多样的方式呈现。高校图书馆在发展过程中也存在着设施建设水平参差不齐、数字化资源的数量和质量发展不均衡、图书馆馆员信息化能力不足等问题。为了有效提高高校图书馆信息化建设水平,从高校图书馆形成合作联盟、发展数字化信息资源和完善图书馆员培训3个维度提出了信息化实施方面的建议。     

基于全面协同的高校图书馆学科服务探讨

在信息化环境下,单纯的由学科馆员提供的学科服务已无法满足学科用户多样化、个性化的需求。将协同理论的概念引入高校图书馆学科服务,探讨了高校图书馆学科服务系统各要素之间的关系,研究了高校图书馆学科服务系统各要素之间的可协同性,并提出加强学科服务系统各要素之间全面协同的方法和措施,以实现高校图书馆学科服务的全面协同,促进学科服务的可持续发展。     

论资源变革时代高校采访馆员的功能定位与能力拓展

中国的文献信息资源正进行着深刻的变化。数字资源爆炸式增长、出版市场的变革、自媒体的广泛运用,都在影响着图书馆采访工作。在此背景下,高校图书馆的采访馆员要明确自身功能定位,把握用户这一图书馆服务的逻辑起点,充实馆藏资源、调配外部资源、提高馆藏资源利用率。通过培养强烈的职业荣誉感、高尚的职业道德和持续学习的学习习惯,拓展高校采访馆员的能力。