四川省农业类高职院校产教融合服务乡村振兴战略的招生改革

实施乡村振兴战略是党中央在新时代作出的重大决策部署。农业高职院校主动适应时代要求,在服务乡村振兴战略中深化改革,也是推动自身内涵式发展的历史契机。以四川省农业类高职院校在新高考背景下招生改革为例,阐述了招生改革对农业高职院校产教融合服务乡村振兴人才振兴的促进作用,从专业建设、教育教学改革、分类考试、招生能力建设、优化生源基地、创新招生宣传方式6个方面,对农业高职院校如何在服务乡村振兴战略深化考试招生制度改革进行了探讨。     

乡村振兴战略下大学生农村就业的现实困境与纾解

乡村振兴战略下,大学生的就业渠道得到拓展,在一定程度上缓解了就业压力,同时为乡村振兴战略的实施提供人才保障,更好地促进农业现代化发展,从而带来较高的经济效益。但是,在社会、政府、高校和大学生自身因素的影响下,大学生农村就业并非一帆风顺,而是面临着现实困境,需要采取有效手段进行解决。针对此,本文分析了乡村振兴战略下大学生农村就业的现实困境及相应的解决路径。     

高职院校电子商务专业助力乡村振兴的实践与创新探索——以政校企合作为例

在乡村振兴战略的实施中,电子商务的作用功不可没,但农村电商产业发展中,人才不足的短板抑制乡村振兴的高速发展,而高职院校的人才培养为乡村振兴输出大量人才,因此在高职院校的电子商务专业大力开展劳动教育,培养学生劳动教育意识,结合专业技能,将赋能乡村振兴的实施。具体操作中以政校企合作为例,政校企合作是高职院校培养复合型技术技能人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的重要途径,其将发挥高职院校服务区域经济的作用,为当地乡村振兴发展,提供更多高素质技能型人才。     

农职院校学生党建工作融入乡村振兴战略的有效途径

党的十九大提出实施“乡村振兴战略”,为农村的发展繁荣描绘了宏伟蓝图,也为农口类职业院校的人才培养带来了全新的挑战。农村的发展靠党建引领,农村发展需要高素质人才。在新农村建设中,大学生党员往往具有较高的思想政治觉悟和突出的综合素养,更能经得住工作考验和政治考验。因此,农业类职业院校作为社会农业技术人才输出的重要基地,在当前新形势下,探索如何加强学生党建工作并将其与乡村振兴战略有效对接,为乡村培养契合时代要求的大学生党员,是新时期赋予农职院校的历史使命和社会责任,也是当前农村基层组织振兴对于人才的普遍需求。     

乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠实践研究

校县合作模式在高职院校乡村工匠培养中发挥了积极作用,对实现乡村人才振兴具有非常重要的理论意义和现实意义.文章从打造湖南农业校县合作新名片、定向培养县市区农村基层干部、校县企合作培养本土化乡村人才等方面阐述了乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠的实践,并从政府层面、学校层面和政策层面提出了一些优化对策,从激励高...     

高职院校助力乡村人才振兴路径——乡村振兴研究之乡村人才振兴

乡村振兴是现今和未来阶段的“三农”工作导向和奋斗目标,是脱贫攻坚战果巩固的措施,也是农业农村现代化实现的切实可行的措施。而乡村振兴的顺利实施,离不开人才的支撑。因此我们应该充分剖析乡村人才现状。高职院校采取创新招生模式和就业渠道、强化三农课程开拓、理论与实践融合、深化校乡合作等方式为乡村振兴提供人才支持。     

咸宁市农村基层人才培养对策研究

农村基层人才是实现农业农村现代化的中坚力量,咸宁职业技术学院在实施"一村多名大学生"计划和新型职业农民培育过程中,就咸宁市农村基层人才的现状及存在的问题,提出如何针对基层组织干部、新型职业农民和全体村民等不同群体,制订相对应的培养措施,为加快乡村振兴战略实施、农业农村高质量发展提供坚强的人力支撑保障。     

农业高职教育在乡村振兴战略中精准服务的实证分析

服务国家重大发展战略是中国特色高水平高职院校和优质专科高等职业院校建设的价值追求。以苏州农业职业技术学院为例,采用文献分析、特征比较和典型调研方法对农业高职教育精准服务乡村振兴战略进行实证分析,探索了农业高职教育通过产教融合服务国家乡村振兴战略的精准定位,最后提出农业高职院校服务乡村振兴战略的5个精准切入点,以期为高职教育教学改革提供参考借鉴。     

高职院校助力乡村振兴人才培养模式研究

乡村振兴的关键在人才,在于乡村人才的振兴。作为高素质技能人才培养高地的高职院校,有责任有义务有能力助力乡村人才的振兴。高职院校通过对接地方乡村振兴战略对人才的需求,采取加强校企地合作、整合教学资源、完善人才培养方案、明确人才培养目标、建立并完善服务平台等措施进行人才的培养,为乡村振兴战略的实施提供智力支持与人才支撑。     

大学生农村创业就业环境分析及其实现路径

随着高校扩招政策的实施,大学毕业生人数不断增加,大学生就业形势不容乐观。针对大学生就业难的问题,国家和地方政府都出台了大量的就业创业配套政策和措施,鼓励大学生到农村基层创业就业。随着乡村振兴战略的实施,以及乡村经济和现代化农业发展目标的实现,为大学生农村创业就业提供了更多机会,大学生到农村创业就业的环境也更加良好。本文主要运用SWOT法分析大学生农村创业就业环境,并分析大学生农村创业就业的实现路径,同时提出大学生农村创业就业的保障性措施。     

乡村振兴背景下农林类高职院校毕业生就业情况探究——基于江苏省3所高职院校

实施乡村振兴战略是做好我国“三农”工作的关键举措,人才振兴是其中重要一环,农林类高职院校毕业生更是“一懂两爱”新农人的生力军。为了探究乡村振兴背景下农林类高职院校毕业生就业现状以及分析其可能存在的问题,对江苏省3所优质的农林类高职院校2021届毕业生就业情况进行分析。结果表明,农林类高职院校毕业生就业存在结构性矛盾较为突出、就业创业指导与服务有待进一步加强、学生就业意识薄弱等问题,建议政府统筹,精准施策,高校多措并举,落实落细,学生树立主体意识,增强责任担当,让农林类高职院校毕业生为乡村振兴注入新的活力。     

涉农高职院校服务脱贫攻坚和乡村振兴战略的优势·困境和实践探索

脱贫攻坚和乡村振兴作为我国重大战略部署,其关键是培养一批"留得住、用得上、懂技术、会经营"的农业人才.涉农高职院校作为提供农业技能人才的主要渠道,应肩负起历史的使命.通过对涉农高职院校服务脱贫攻坚、乡村振兴战略的优势、困境和实践进行探索,旨在为促进涉农院校人才培养、实现新的更大突破提供参考和借鉴.     

乡村振兴视阈下高职院校产业学院建设研究

实施乡村振兴战略是新时代我国社会主义现代化建设的主要目标之一。党的十九大报告对推进乡村振兴战略提出明确的总体要求，即进一步推进社会主义新农村建设，实现农业农村现代化，实现全面建成小康社会，确保我国现代化建设达到高潮。高职院校作为高等教育方面的重要组成部分，在乡村振兴战略中发挥着极其重要的作用，可通过建设产业学院来培养适应社会发展需求的各类技术人才，全面提升乡村劳动者的综合素质。明确了高职院校产业学院建设的目标定位及功能作用，分析了高职院校产业学院建设存在的问题及建设策略，为高职院校产业学院建设赋能乡村振兴提供参考。     

乡村振兴战略视域下农民教育的实践路径

党的十九大提出了要实施"乡村振兴战略",建设一个"农业强、农村美、农民富"美丽乡村,但我国人才资源较为匮乏,成为乡村振兴战略实施的制约因素。而加强农民教育是培养大量人才,实现乡村振兴目标任务的有效途径。因此,要充分认识乡村振兴战略实施中加强农民教育的必要性及其主要内容,不断深化农村基层党组织领导核心地位、加强农民职业能力教育、强化农民思想道德素质教育、加大农民致富主动性教育,进而为乡村振兴战略的实施提供人才支持,推动实现乡村全面振兴。     

乡村振兴考量因素浅析

乡村振兴战略是使当代中国由一个农业大国向农业强国转变的伟大战略,是实现百年中华民族伟大复兴的重要组成部分.乡村振兴的考量因素分为"乡村的产业、乡村的人才、乡村的事业、乡村的治理、乡村的文化"5个方面.乡村产业是根本,乡村人才是其余4个考量因素的实施主体,农业、农村人才是强农兴农的根本.农业高职院校作为农业类人才培养的重...     

新时代拓展基层就业新空间——促导大学生抢抓农村发展重大机遇研究

《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》中明确提出了"强化乡村振兴人才支撑",要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,推动乡村人才振兴,让各类人才在乡村大施所能、大展才华、大显身手。把实施乡村振兴战略作为农村地区整体规划的总路线,促导大学生进入农村地区就业。因此,本文旨在促进大学生就业向农村地区流动,减轻城市地区的就业压力,为农村地区的发展输入高质量人才,从而实施乡村振兴战略。     

乡村振兴背景下高职院校涉农专业人才培养探究——以Y职业技术学院为例

乡村振兴战略是新时代解决“三农”问题的综合性系统方案，而乡村要振兴，人才是关键。新时代的乡村振兴战略实施需要高质量的技术人才参与，各高职院校涉农专业无疑是乡村建设人才资源的重要输出基地。文章基于新时代乡村振兴背景下，以Y职业技术学院为例，分析该涉农专业培养过程中面临的问题和挑战，就课程体系设置、教师教学模式及校企合作方面进行进一步研究，从而提出相应的意见与建议，为新时代乡村振兴背景下的区域性高职院校涉农专业人才培养提供启迪和参考，加快乡村振兴战略总进程。     

乡村振兴背景下高职学生就业工作的创新研究

我国是农业生产大国,在如今乡村振兴战略背景下,在党的十九大会议中对乡村振兴战略进行了部署,主要强调了现在的农业发展需要技术人才的培养与引进,本文就乡村振兴战略下,针对培养农业技术人才、提高高职学生就业问题展开深入研究。     

乡村振兴战略下高等农林院校本科教育人才培养质量的现状与优化

乡村振兴战略给农业农村经济发展带来了重大战略机遇,也给高等农林院校提供了广阔的舞台。产业兴旺是乡村振兴最为基础、最为关键的任务,人才兴旺则是产业兴旺的重要支撑和保障。因此,国家乡村振兴战略实施需要大量掌握农业先进科学技术,熟悉农业产业,勇于创新,敢于善于创业的农业专业技术人才。该文通过对乡村振兴战略下高等农林院校本科教育的内在要求和人才培养质量的进行梳理,分析了目前高等农林院校本科教育人才培养的现状,提出了基于乡村振兴的农业创新创业型人才培养的优化意见。     

地方高职院校服务乡村振兴的实践——以嘉兴职业技术学院为例

正乡村振兴需要一批具有规划美丽乡村建设的工匠师,需要一批"懂经营、会管理、有文化"的新型职业农民、需要一支"懂农业、爱农场、爱农民"的基层干部队伍,为乡村振兴提供人才保障,因此,乡村振兴战略对农村人才提出了新的要求。提出了人才振兴的重要性以及高职院校作为地方高校培养服务乡村振兴人才的责任和优势,介绍了嘉兴职业技术学院五年来围绕振兴乡村实施的人才培养机制及做法。1乡村振兴人才培养现状及问题分析