加强高等林业教育 推进林业现代化

高等林业教育是林业发展的基石和动力源泉。该文认为高等林业教育面临的现状是高等林业教育的规模在扩大,林科类学生招生与就业难,专业课程体系设置不合理,人才培养不适应林业发展的要求等。因此,该文在阐述林业现代化的内涵和现状以及林业发展存在的问题和相应对策的基础上,提出高等林业教育要转变思想和观念,加强高等林业教育管理体制的现代化建设和师资队伍建设,深化教学改革,培养高素质人才,以不断探索与现代化林业相适应的高等林业教育发展之路。     

高等林业院校林业法律教育问题的探讨

该文在阐述高等林业院校林业法律教育的发展历程和现状的基础上,论证了高等林业院校加强林业法律教育的必要性,指出林业发展的历史性转变和生态法制建设对林业专门人才的培养提出了新的要求。该文提出,高等林业院校应加强林业法律教育师资队伍建设;准确定位,分层次、多形式地提供林业法律教育;与实践相结合,促进林业法律教育内涵和外延的发展;落实具体措施,保证林业法律教育的课堂教学质量。     

关于高等林业教育改革的几点思考

关于高等林业教育改革的几点思考内蒙古林学院刘连民，于洋（一）实事求是，正确认识高等林业教育面临的新问题党的十一届三中全会以后十几年来，高等林业教育办学取得了很大成绩，一些高校主动适应新形势，勇于探索，敢于创新，闯出了不少办学的新路子。但是，随着社会主...     

南美洲高等林业教育及其发展

简要介绍了南美洲高等林业教育的发展历史,回顾了该地区的高等林业教育模式、南美各国的教学机构状况、高等林业教育教学计划、课程设置、学制、毕业条件等,分析了南美各国高等林业教育存在的主要问题,以及今后的发展趋势.     

试论社会主义市场经济环境下的高等林业教育

试论社会主义市场经济环境下的高等林业教育西南林学院孙冶，张宏健，伍聚奎处于社会主义市场经济条件下的高等林业教育，既迎接着挑战，又面临着机遇。为此，高等林业教育必须遵循教育的基本规律，抓住时机，加快发展和改革的步伐，为顺利迈向２１世纪奠定坚实的基础。（...     

福建高等林业教育改革和发展的对策

福建高等林业教育改革和发展的对策福建林学院许丽英社会主义市场经济体制和高等教育的非均衡性发展的“２１１工程”的确定，对我省高等林业教育是一次严峻的考验，也是一次难得的机遇。福建林学院作为我省唯一的林业高等院校，发展前景如何？改革走向如何？这不仅是全院...     

21世纪林业专业本科人才的培养

２１世纪是科技、社会、经济大发展的世纪。林业的发展对林业教育提出了更高的要求,如何培养出适应２１世纪林业要求的高素质人才,是摆在高等林业教育面前的重要课题。（一）根据２１世纪林业的趋向,调整课程设置２１世纪林业的定位与走向是林业教育改革的依据。２１世...     

谈高等林业教育的对外交流与合作

谈高等林业教育的对外交流与合作浙江林学院徐根清从本世纪末到下世纪初，如何进一步搞好林业教育的对外交流与合作，使之在林业高校的生存和发展中发挥应有的作用。本文对此进行初步探讨。（一）历史回顾１起步阶段（１９５２年～１９６６年）林业高校从１９５３年初建...     

湖南的林业教育

湖南中等林业教育始于1909年（清宣统元年）的湖南甲种农业学堂林科班；高等林业教育始于1941年（民国30年）的湖南省立农专森林科。之后有安江、大庸、船山等农校设置的林科班。至1949年中华人民共和国成立时，全省共培养林科毕业、肆业学生673人。1952年2月，将全省各农校的林科班合并，于长沙创立了湖南第一所独立的林业中专学校———长沙林校（后改为湖南林校，2000年与中南林学院合并）。至20世纪末共培养林业中专人才1．3万多人。1959年于长沙创办湖南第一所林业高等学校———湖南林学院，几经搬迁改名，现为中南林学院。此外，湖南…     

以科学发展观为指导 加快湖北高等林业教育发展

湖北高等林业教育的总体规模在扩大,但专业结构布局不合理。湖北高等林业教育要发展,必须在科学发展观理论指导下,以重点建设一所林业特色明显的高等院校为目标,加大政策支持与资金倾斜,实现可持续发展。     

认清林业形势 实行科教兴林 把林业建设提高到一个新的水平——刘于鹤同志在全国普通高等农林教育工作会议上的讲话摘要

认清林业形势实行科教兴林把林业建设提高到一个新的水平──刘于鹤同志在全国普通高等农林教育工作会议上的讲话摘要（一九九四年一月十一日）这次国家教委、农业部、林业部共同召开的全国高等农林教育工作会议，是在全国深入学习贯彻邓小平建设有中国特色社会主义的理论...     

美国高等林业教育发展研究及启示

该文研究了美国高等林业教育的目标、规模、学生培养、科研及经费等方面的发展现状，并以美国俄勒冈州立大学、依阿华州立大学为例分析了美国高等林业院校在宏观的发展定位、教师队伍建设、科研成果推广等方面的发展及趋势，初步总结了美国高等林业教育在发展过程中所积累的经验。这些经验给了我们很多的启示，并对当前我国高等林业院校的改革和发展提供了很好的借鉴作用。     

俄罗斯高等林业院校林业本科专业的实践教学

俄罗斯林业比较发达，林业高等教育有近200年的历史，具有自己的特色。近十多年来，俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时，把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中，他们十分注重培养学生掌握生产实践技能，理论联系实践，培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法，无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学（实验课、习题课和课堂讨论）、实习（教学…     

关于高等林业教育管理体制改革的思考

关于高等林业教育管理体制改革的思考林业部人事教育司王建子我国社会主义经济体制正在由计划经济向市场经济过渡。与这一历史性的变化相适应，我国高等教育管理体制必将发生深刻的变革。高等林业教育是高等教育的重要组成部分，是发展我国林业建设事业的前提和基础。根据...     

广西林业高等教育可持续发展理念的探究

该文结合教育理念和可持续发展理念对广西林业高等教育可持续发展理念进行了探究，指出林业高等教育可持续发展理念就是林业高等教育要坚持以人为本，遵循教育发展的客观规律，正确处理林业高等教育自身发展与经济社会发展的相互关系，构建和谐的发展运行机制，始终保持可持续发展的生机和活力，培养具有可持续发展能力的高等林业专业人才。     

俄罗斯林业高等教育现状及发展趋势

俄罗斯的林业教育已有200年的历史。早在1803年，Алексаилр一世在皇宫村就批准建立了林业实习学校。它是俄罗斯历史最早的圣彼得堡国立林业技术学院的前身。从历史上看，俄罗斯的高等教育，包括高等林业教育是在德国高等教育的基础上发展起来的。在200年的历史过程中，直到20世纪六七十年代，俄罗斯的林业     

全国高等林业职业技术教育研讨会在北京召开

为了进一步落实全国职业技术教育工作会议精神，推动高等林业职业技术教育的改革与发展，中国林业教育学会高教分会筹备召开了“全国高等林业职业技术教育研讨会”。本次会议于2002年12月19—20日在国家林业局林业干部学院召开，来自全国普通高等林业院校的高职学院、独立设置的高等职业技术学院以及黑龙江森林工业集团总公司、中国林业出版社的代表33人参加了会议；国家林业局人事教育司、教育部高教司高职高专处、国家林业局人才交流中心的有关负责同志出席了会议。研讨会的主要议题是：高等林业职业技术教育的发展现状与存在问题；高等林…     

林业可持续发展与林业高等教育的使命

面向可持续发展的林业高等教育肩负的历史使命林业高等教育作为行业教育而存在的前提是服务于林业建设和发展的需要。面对林业可持续发展需要的林业高等教育肩负着新的使命（一）培养适应可持续发展需要的新型高级林业专门人才培养林业高级专门人才是林业高等教育的首要任务。面对可持续发展的客观要求，林业高等教育培养的人才应该具备与可持续发展要求相适应的素质结构。为此，在以往教育要求的基础上，林业高级专门人才的素质培养应突出体现以下新的要求：１．在思想道德素质上，要注重学生的专业思想修养与现代人格理想塑造的结合。作为…     

日本的高等林业教育改革与森林科学

摘要： 为了适应社会的发展和需求，日本的高等林业教育进行了改革。首先，林学科更名为森林科学学科，其内涵也有了很大变化，从单一的木材生产转向森林多资源与环境综合的教育与科学研究。其次，提出森林科学是一门综合性、应用性科学，强调基础知识的综合、多学科的交叉和教育研究与社会需求相结合。日本高等林业教育的改革经验对我国林业院校的改革有借鉴意义。     

中国与南美洲高等林业教育比较分析

通过对我国与南美洲高等林业教育的比较分析,探讨我国高等林业教育改革的思路,以期为构建面向二十一世纪的高等林业教育体系,提供点滴参考。１机构设备南美洲各大学的林业教育机构基本上设在综合大学和农业大学里,比较集中地分布于所在国的工业、经济、交通发达的大都...