程序设计课实验教学的改革与实践

针对目前人才培养过程中实验教学的现状和特点,总结社会对人才培养的需求,结合教学经验,阐述程序设计课实验教学中存在的问题,并提出对实验教学方法的改革方案。     

运用现代信息技术提高实验教学的实效

数字化、网络化、多媒体化的信息技术在现代教育中的应用已成为中国教育领域的一大热点。论述了广东商学院在信息化环境下,在法学实验教学中充分应用现代信息技术,优化实验教学手段,提高了实验教学质量。     

当前远程实验教学的现状及对策

远程实验教学在远程教育中起着重要作用,是远程教育深入发展和构建学习型社会的需要,是实施素质教育、培养创新意识和实践能力的重要环节。但由于多种原因,远程实验教学在远程教育中还是一个薄弱环节,存在许多问题。要想促进远程教育的深入发展,提高远程实验教学的质量,就必需解决远程实验教学现状。     

Matlab在多元统计实验教学中的应用研究

在多元统计课程的实验教学中,应用MATLAB进行编程计算,一方面可以加深学生对统计方法的理解;同时还可使学生摆脱繁琐重复的计算。因而在实验教学过程中,既要重视理论教学,同时又要重视实验教学。     

林木遗传育种学实验教学改革探索

林木遗传育种学实验在培养高素质的林科综合性人才方面具有非常重要的作用,为了提高林木遗传育种学实验教学的质量,我们对实验教学中存在的问题进行了分析总结,并对实验教学改革进行了初步探索。     

对遗传学实验教学改革的几点建议

分析目前遗传学实验教学中存在的问题,通过结合前人经验及自身在遗传学实验教学中的感受从实验教学内容、教学方法及考核评价等方面谈关于遗传学实验教学改革的思考。针对实验教材内容过于匮乏及偏验证性的问题,认为遗传学实验教学内容应精选基础性实验,开设具有遗传学特色的实验,同时拓展分析性、探索性和创新性的自选实验;在完成基础实验的同时,应整合实验内容,增加自主性实验,培养学生的科研意识、创新能力,提高综合实验能力。实验教学应采取灵活多变的教学方法,在学生实验成绩的评价上要注重实验过程的考核。     

计算机实验教学示范中心的实验教师队伍建设的新机制

计算机实验教学的教师是实践教学最为重要的资源,师资队伍的建设关系到计算机实验教学示范中心的建设。以双师型教育为核心的实验教师自身素质的提高是师资队伍建设的根本,对实验教师结构的规划、岗位职责的确定是提高实验教学质量的保障。     

高校计算机实验教学改革探索

指出了当前高校计算机实验教学存在的问题,针对计算机实验教学改革的内容和形式提出了解决问题的思路和方法。     

虚拟实验技术及其在实验教学中的应用

随着虚拟实验技术的飞速发展和普遍应用,利用虚拟实验技术进行实验教学已成为一种趋势。本文从分析虚拟实验技术的理论基础出发,阐述了虚拟实验技术的分类,论述了它在实验教学中的重要意义,并对虚拟实验技术在实验教学中的应用进行了探索。     

基于开源J2EE框架的高校实验教学管理系统研究

依据高等院校实验教学管理的应用需求,在分析开源框架体系结构的基础上,通过整合Struts、Spring和Hibernate,利用分层解耦、框架管理层次的思想构建了一个基于开源J2EE的应用架构,并据此架构开发了高校实验教学管理系统。系统可靠性高,安全性好,可扩展性和可维护性强,能有效提高高校实验教学管理和服务效率。     

教学网站的研究与建设

本文主要探讨了教学网站的建设意义、教学网站设计的基本要求,并通过教学网站建设实践介绍了教学网站的主要内容构成。     

高等农业院校信息技术教学改革探索

结合高等农业院校的信息技术教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式及课外实践等方面进行探讨,着重分析了大学本科信息技术教学中,如何培养学生的实践创新能力。     

信息技术在农业学科课程教学中的应用现状与思考

作为教育信息化基石的信息技术给农业学科课程教与学带来活力和契机,将信息技术应用于农业学科教学就是将现代信息技术作为手段和工具渗透到农业学科教学之中。结合信息技术在甘肃农业大学部分涉农专业专业基础课和专业课教学中的应用现状进行成果整合,并对存在的主要问题提出解决措施。     

网络教学平台的研究与建设

探讨了网络教学平台的建设意义、网络教学平台设计的基本要求,并通过网络教学平台建设实践介绍了网络教学平台的主要内容构成。     

对教师个人多媒体教学平台的研究

多媒体教学技术被广泛地应用于教学,有效提高了课堂教学效率和教学质量。但过分或不当使用多媒体技术也会影响和制约着教学效果,限制教师主动性和禁锢教师临场发挥。有必要对这项技术在形式、手段和方法上进行一些反思,重新探讨教学中所需要的多媒体软硬件环境以及平台,研究适合高校教师使用的多媒体辅助教学平台及工具。     

基于建构主义的快乐教学情境创设与应用

根据信息技术课教学培养学生对信息准确及时的把握和实际操作能力等特点,尝试将建构主义的快乐教学情境创设与应用于实际教学中。通过教学尝试,使学生们在快乐的课堂氛围中掌握知识要点,学会灵活地运用新学的知识,增强在生活中的运用能力。     

基于项目的模拟电子技术课程教学模式研究

以《模拟电子技术》课程为对象，对基于项目的教学模式进行了探讨，主要提出了项目法教学的研究内容及需要解决的关键问题，并给出了具体的实施办法。     

探析电子工艺实习的改革创新

对电子工艺实习教学模式的经验进行了总结,并从培养学生的独立工作能力和工程训练两个方面说明了坚持改革创新的重要性。     

远程答疑系统的设计与实现

答疑解惑是教学活动中不可缺少的一个基本环节,答疑工作开展的好坏将直接影响到教学质量。利用网络服务于教学,实现远程答疑,作为满足学生答疑需求的重要手段,已经成为研究的热点。基于ASP技术的远程答疑系统采用B/S模式实现,具有多种统计功能和评价机制,提问和答案呈现方式丰富。