以小康建设总揽农村工作全局

以小康建设总揽农村工作全局李育民，廖世功我省是农业大省，８０％的人口是农业人口，农村社会经济发展的快慢，将直接影响全省实现小康的进程。显然，没有８０％的农业人口的小康，就没有全省人民的小康。基于这种认识，省委、省政府在１９９１年就提出了＂将农业和农村...     

农村职业技术教育与农村经济发展

我国是一个农业大国，农业、农村和农民问题是关系到全面实现小康目标和现代化建设全局的重大问题。“没有农村的小康。就没有全国的小康；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化”。要实现跨世纪的宏伟目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。发展农村经济，关键在于提高农村劳动者素质。而提高劳动者素质离不开教育。特别是离不开农村职业技术教育。实践证明，办好职业教育，加强农科教结合，对发展农村经济，全面实现小康目标具有重要意义。     

农业高校在农村小康建设中的作用初探

我国社会的小康程度不均衡，提高农民收入水平是我国全面实现小康的难点。高等农业院校与“三农”联系紧密，在农村全面实现小康进程中肩负着重大历史使命，人才培养、科学研究、社会服务是农业高校为农村全面实现小康发挥作用的主要形式。     

农业信息化与农村全面小康建设

本文针对“十六”大提出的全面建设小康社会的要点,阐述了农业信息化与农村全面小康的内涵,分析了农业信息化对农村全面小康建设的重要意义。文章认为发展农业信息化是农村全面小康建设的重要途径,并有针对性地提出了提高农业信息化水平、促进农村全面小康建设的具体措施。     

论农业信息化与农村全面小康建设

针对“十六”大提出的全面建设小康社会的要点,阐述了农业信息化与农村全面小康的内涵,分析了农业信息化对农村全面小康建设的重要作用。认为发展农业信息化是农村全面小康建设的重要途径,并有针对性地提出了提高农业信息化水平、促进农村全面小康建设的具体措施。     

小康后农村社区教育的基本经验

我国小康后农村社区教育的基本经验不仅值得小康后农村社区借鉴，也值得已经脱贫、正在向小康标准挺进或者刚刚达到小康标准的农村社区借鉴。笔者感觉，凡是小康后农村社区教育搞得好的社区，大概都采取了下述一些成功的做法。 　　一、 转变观念，提高认识 　　1． 进一步提高对 21世纪我国小康后农村社区发展特点的认识 　　目前，我国小康后农村地区面积占农村总面积的比例虽然比较小，但该类地区地理位置比较优越，人才集中，市场经济发育较好，体制更加适合于国际化农业和加入 WTO以后的农业市场要求。因此，该类地区的生命力、扩充…     

关于嵩明县农村劳动力素质现状的调查与思考

农民科技教育是全面提高劳动者素质，促进农业科技成果贡献率，调整农业和农村经济发展结构，发挥优质高效农业的重要基础，是繁荣农村经济，实现新时期农村经济可持续发展的保证。提高农村劳动力整体素质是一项功在当代、利在千秋的复杂系统工程，抓好这项工程，就等于为农村小康建设加上了推进器，实现农村的小康也就有了坚实的基础。     

实现农村小康必须要有新思路——传统农业地区快速提高农民整体收入水平的几点思考

实现农村小康必须要有新思路———传统农业地区快速提高农民整体收入水平的几点思考●刘积福全面实现农村小康，是九十年代农村工作的主题，是出发点和落脚点，尤其是中西部传统农业地区，要尽快达到小康水平，必须更大幅度地促进农业增产、农民增收，这就要有新思路，找...     

沼气建设与农村小康的相关性分析

农村居民全面小康应具备五个非常显著的特征，即劳动力充分就业、生活水平成倍提高、生活质量极大提高、生活环境巨大改善、居民素质全面提高。因此。农业和农村经济的各项工作都必须围绕实现农村小康韵目标来开展。沼气作为农村的一项基础设施建设，与农村居民全面小康的五个特征有着非常密切的关联：对实现农村小康具有积极的促进作用。     

江西百名小康乡（镇）综合评价及启示

江西百名小康乡（镇）综合评价及启示廖世功，杨家琪，张月水我省是一个农业大省，农村人口比重达８０％，因此，全省实现小康关键是农村实现小康．当历史的车轮推进到九十年代中期，我省农村“小康”建设进程如何？１９９５年，我们依据国家统计局制定的《中国农村小康综...