从敬语的表达方式看日本人的人际关系

日本虽小,日本人的人际关系却很复杂。日本是有名的礼仪之邦,这种礼仪增加了外国人学日语的难度,因为其敬语的表达方式多种多样,实时变化,很难判断日本人彼此之间的关系。不过,敬语的表达方式也是有规律可寻的,从其规律就可看出日本人的人际关系。所以,了解、掌握日语敬语的表达方式有重要意义。     

日语敬语对人际关系的重要性

敬语在日语中占据着非常重要的地位,当今世界像日本这样使用敬语的国家很少。有这样一种说法:在日本,不会讲敬语就等于不会讲话。可见,敬语在语言交际中的影响。本文主要从日语敬语的分类、敬语的使用原则、敬语的影响等体现出敬语对于人际关系的重要性。     

浅析《千只鹤》中女性人物的敬语使用

本文以川端康成的小说《千只鹤》为中心,简述日语敬语的历史变迁,阐明现代社会日语敬语的变化趋势,搜集这一文学作品中女性人物的敬语使用例,分析主要人物在作品中的角色定位,探究她们使用敬语的心理状态,从而理清作品中主要人物的社会关系,明确日本女性对日语敬语的使用与其社会地位的联系。     

日语敬语习得常见误用分析

用于敬意表达的敬语可谓是日语最大的特色之一。在极其注重"上下、亲疏、内外"关系的日本社会,用好敬语则可以成为顺畅交流的利器。但是,由于受到中日两国文化差异的影响,亦或是受到母语习惯的影响,对于外国人而言,敬语掌握极为困难。本文通过分析常见敬语误用表达,提出减少敬语误用的相应对策,提高学习者敬语运用能力。     

現代敬語表現の特徴について

敬语表达是日语的一个重要特征。而以二战的战败为分界线,日本的敬语表达方式从战前的"绝对敬语"转变成为战后的"相对敬语"。本文通过具体的会话实例分析现代敬语表达的"相对性"这一特征。通过分析可以得知,现代"相对敬语"的主要特征表现为"以听话人为中心",即说话人基于对自己与听话人之间的关系界定来区分使用。     

浅谈日语授受动词的使用方法

日语语法很难,其中授受动词的使用方法更难。汉语里一个"给"字就解决的问题,在日语里却有无数个对应的词,表达出不同的人际关系。使用不当,授受关系马上改变,很容易引起误会。所以研究日语授受动词的使用方法有重要意义。     

二谈日语敬语五分类

敬语是说话人对听话人或话题中的人物等表达敬意的语言表达形式,可以说在任何语言中都或多或少存在着敬语。这其中日语的敬语发达体现在丰富的表达和复杂的使用上。同时日语的敬语体现着上下关系、内外亲疏关系、公私场合等关系。同样的内容跟不同的人说,就要用不同的表达方式。     

《南腔北调集》中的“日语借词”解析

对长期留学日本并深受日本文化浸润的鲁迅先生来说，留日时期称得上是其语言风格的形成时期。鲁迅对日语有怎样的认识，日语对其语言又有哪些影响，通过考察鲁迅作品，对其中的“日语借词”进行分类解析。其作品中的“日语借词”一类是直接借用日语固有式的表达；另一类是音译或意译创造的汉字式词语。这些日语借词以各种形态渗入鲁迅作品的词汇、语法和修辞当中，不仅大大丰富了鲁迅文学语言的词汇量和表达手法，对其独特的语言风格的形成也具有重大意义。     

第二外语日语课堂教学的几点尝试

以第二外语日语的课堂教学为例,针对日常授课中遇到的问题,尝试通过灵活学习语法知识、提高学习成就感;保持学习日语的热情、深入了解日本文化;创造口语练习机会、提高语言表达能力;利用微信、QQ等通讯工具,为有需求的学生"加餐"等方法,提高学生的日语学习效率。     

浅谈认知语言学与日语语法教学

本文尝试将认知语言学的相关原理引入日语语法教学,论述认知语言学的相关原理在日语语法教学中的词汇教学和句法教学的指导作用。旨在考察语言与人的认知之间的联系,为日语语法教学提供一个新思路。     

与专业相结合的大学日语教学方法探讨

因日本经济在全球的地位和影响，以及动漫产业的迅猛发展，在中国出现了学习日语的热潮。但是，不尽如人意的是大学日语教学效果一直不理想，文章试图结合目前国内大学日语教学现状，分析教学中出现的问题和原因，从文科类、理科类、艺体类学生的专业特点出发，寻求解决这些问题的方法，使得大学日语教学与学生专业学习达到有效结合，激发学生的学习兴趣，从而使学生更多更好地掌握实用日语。     

日语动词分类与语态关系

传统的＂学校语法＂在中国的日语教学中功不可没,但随着时代的发展,传统语法不严谨的缺陷逐渐表露出来。文章从日语语法中最关键的谓语——动词分类入手,联系传统语法中没有得到体现的语法——＂时态＂、＂体态＂、＂情态语气＂,分析各类动词的使用原则和规律。     

留学日本杂谈

我于1981年考上唐维六教授研究生,同时被选为出国研究生,在同班同学中算是个幸运儿。1982年2月大学毕业,即到大连外国语学院接受外语强化培训,主要为英语和日语。同年10月被派往日本信州大学,在遗传学家长岛荣一教授指导下攻读硕士学位。     

日语听力课教学模式与培养策略研究

日语听力课在日语教学中的重要性日益突出,可是,学生目前的听力水平却不容乐观。这与传统的封闭式教学模式和对听力课的片面认识有很大关系。本文从实践出发,对日语听力课教学模式及培养策略提出了一些建议,希望能够有效提高学生的听解能力。     

从日语汉字的演变考察日本人学习观

日语语言中,存在着相当数量的汉字,这些汉字是日语表记文字的一部分.日语的表记文字经历了最先的全汉字时期,到假名汉字相混合表记时期,再到当今日语表记中残留近2 000个常用汉字时期的演变.通过考察日语表记汉字的演变史,可以管窥日本民族对外来文化的学习态度,了解日本民族各个时期的社会背景及学习的趋向,也能让日语学习者更加清楚地了解日语汉字在日语表记中的地位和作用,从而在学习过程中更有效地学习和掌握日语汉字.     

日语听力课教学模式与培养策略研究

日语听力课在日语教学中的重要性日益突出,可是,学生目前的听力水平却不客乐观.这与传统的封闭式教学模式和对听力课的片面认识有很大关系.本文从实践出发,对日语听力课教学模式及培养策略提出了一些建议,希望能够有效提高学生的听解能力.     

浅析不同文化定势下的留学生在使用日语时产生的差异——以亚洲留学生和欧美留学生为对比

掌握日语的留学生在和日本人交流的时候,多是以日本人使用的日语为基准,不断纠正和完善自己使用的日语。然而来自不同国家的留学生在用日语交谈的时候,就没有了一定的标准,受到不同文化圈思维定势的影响,各自呈现出一定的特征。本文就这一现象展开调查论证,得出了一些结论。     

文末表現における日本語の曖昧表現について

暧昧表现是日语语言表达中的一大特点,因此研究日语暧昧表现对日语学习者了解日本语言文化,掌握日语暧昧表现起着非常重要的作用。本文以日语暧昧表现中的句末表现形式为研究对象,总结了其特征,并且分析了产生原因。     

对分课堂+交际法在日语句型教学中的改革与实践

大数据时代的到来,对各个领域产生了深刻影响,也影响着我国教育教学的改革和发展。本文针对日语句型教学存在的问题,借鉴对分课堂,把交际法融入到日语句型教学当中,注重句型语法的习得,也注重实际交际的自然会话,让学生不仅习得扎实的语法,而且提高日语的实际应用能力。通过问卷调查和访谈,得知:95.8%的学生适应老师目前进行的教学改革和教学方式,94.7%的学生喜欢把交际法运用于句型教学当中。学生学习日语的兴趣、信心以及课堂教学效果都得到大大提高。     

大学日语教育教学法研究

随着中日之间交流的不断扩大与提升,非母语日语教育成为我国高等院校以及职业院校的教育重点,我国的日语教育在不断发展的过程中,也存在着亟待解决的一系列问题。本文首先对我国高等院校中日语教育现状进行了分析;其次,对大学日语教育教学法提出创新性以及理论性的意见。我们认为,只有对日语教育教学法进行深入分析与研究,才能进一步提升我国的日语教育水平。