“互联网+”时代应用型本科教育教学改革探析——以吉林省为例

"互联网+"给应用型本科教育教学带来了深刻的影响,迫切需要探索"互联网+"时代应用型本科教学改革的实施路径。为此,笔者以吉林省为例,对"互联网+"时代应用型本科教育教学改革进行探析。认为吉林省本科教育教学应从教学内容、教学方法和评价模式三方面进行改革,通过政策导向、教师培养和校企合作等方面保证改革的顺利实施,推进吉林省的一批高校向应用型大学方向发展,以满足地方经济建设发展需求。     

“互联网+”时代高校工会服务职工方式的创新研究

在这个需要"互联互通"的时代,"互联网+"给各级高校工会工作带来了新的挑战与机遇,新时期高校工会的工作方法、内容、形式等方面都需要做出相适应的的调整与改变。面对"互联网+"提供的新思维与新工具,创新性地研究"互联网+"时代高校工会服务职工方式对于适应时代发展、利用技术进步改进与创新工会工作具有重要意义。     

“互联网+”背景下的政府服务现状及未来发展建议研究——以嘉兴市为例

"互联网+"行动计划为政府服务提供了新的可能。本文在分析了嘉兴市政府的现状以及"互联网+"的具体情况后,从交通,医疗等方面结合"互联网+"行动对嘉兴市政府提出相关建议,提出嘉兴市政府应该站在时代的前沿,实行"互联网+政府服务"计划,将"互联网+"与政府服务结合,使得群众更好的感受到"互联网+"时代政府亲民便捷的服务。     

“互联网+”时代湖北蛋鸡产业发展前景

叙述了"互联网+"时代湖北蛋鸡产业发展的特征,分析了"互联网+"时代下湖北蛋鸡产业发展思路。     

“互联网+”理念下的电子线路实验课程教学方法研究

随着"互联网+"理念在教育行业的深入,以及电子线路实验课程教学方法的现状以及存在的问题,传统的课堂面授传统教学方法已经越来越无法满足课程教学发展的需要。本文以电子线路实验课程中低频电子线路实验部分为例,讨论研究"互联网+"理念下的一种新型的"课堂面授+课下网络+资源申请"教学方法,以求充分培养学生的基本实验技能和工程素质,并为高校实验课程教学提供新的思路。     

高校公选课“三位一体”教学方法研究——以Photoshop图像处理课程为例

在"互联网+"思维下,高校如何进一步促进教学模式的转变、教育信息化的发展,是时代赋予教育者将信息技术与教育融合创新发展的机遇。为了提高课堂教学效果,笔者结合上课经验提出了"三位一体"教学方法,即教师理论讲解、学生案例操作、学生视频微课学习。此教学方法可实现学习者"线上+线下"式的共同学习,有效利用学习者的碎片化时间,满足碎片化学习的需求。笔者主要从"三位一体"教学方法的提出、实施、评价分析环节进行论述。     

运用“互联网+”新思维推动高校思想政治工作创新发展

<正>推动信息网络时代高校思想政治工作创新发展,是时代发展赋予的重大课题。当前,高校思想政治工作面临一个大背景,就是"互联网+"时代;高校思想政治工作必须落实一个硬要求,就是要用好包括互联网、微信、微博等新兴媒体在内的网络平台。运用平台是创新的基础,用好平台是创新的关键,主要是按照"互联网+"思维,解决好"加"什么、怎么"加"问题。1要"加"鲜明的政治导向,就是在向党看齐、听党指挥上要有坚定的立场长期以来,西方敌对势力蓄意在网上推动"无",加紧实施网上"文     

“互联网+”时代信管专业应用型人才培养模式的思考——以财经类院校为例

本文首先分析了"互联网+"时代的人才需求,然后通过对信管专业人才培养现状和问题的分析,提出了"互联网+"时代财经类院校信管专业应用型人才培养模式的几点建议。     

《动物微生物与免疫技术》混合教学模式的改革与实践

<正>伴随着"互联网+"技术的发展,兴起了以计算机和多媒体为代表的信息化教学。在"互联网+"时代,将高职《动物微生物与免疫技术》的教学内容、教学资源、教学方法和教学模式等与现代信息技术进行了有效地融合,构建了《动物微生物与免疫技术》混合教学模式。优化了丰富的数字化资源,并在多个优秀公共教育平台     

“互联网+”背景下创新高校统战工作模式的探究

本文从物、制度、人三方面分析了影响高校"互联网+"统战工作的主要因素,并从构建科学的"互联网+"统战平台、加强培训提升高校统战干部素质两个方面提出了创新高校统战工作模式的对策。     

“互联网+”时代对会计要素的影响

随着现代网络时代的来临与发展,互联网得到较大改变,尤其是"互联网+"时代的形成,为现代社会发展构建出一种新经济形态。"互联网+"为一种新模式,将其应用到各个行业中,对经济具有十分重要的作用。因此,在本文中,研究了"互联网+"时代对会计要素的影响,并作出相应阐述。     

"互联网+"在土木工程人才培养中的应用

研究将基于"互联网+"的混合教学模式运用于土木工程人才培养中,阐明"互联网+"的混合教学模式在土木工程人才培养中的意义、应用前景及实施方案.通过利用"互联网+"的混合式教学模式,构建全面提升学生综合实践能力和创新能力的教学方法和促进考试改革体系.     

“互联网+”时代《Introduction to Materials》课程教学模式改革与实践

由于"互联网+"时代的到来,给《Introduction to Materials》双语课程带来新的机遇和挑战,为了培养符合现代社会结构、行业规则、面向地方产业的复合、创新、应用型人才,本文从应用型本科院校的《Introduction to Materials》课程教学入手,深入探讨了"互联网+"时代该课程的教学改革方向,提出了建设立体化教材、构建混合式教学模式、完善教学管理平台、改革考核机制等改革措施,为新形势下高校双语教学提供了新思路。     

互联网+电力行业务实发展的探讨

在国内各方力量的推动下,"互联网+"已经成为本年度最热门词汇,但笔者觉得,"互联网+"未知远大于已知,各行各业还需在务实与实践基础上不断探索和推进互"联网+"与传统行业的有效融合。本文在分析"互联网+"发展现状和电力行业中互联网+发展应用现况基础上,对"互联网"时代继电保护务实发展方向作了务实的预测。     

基于扎根理论分析的高校“互联网+”课堂教学模式研究

"互联网+"作为一项新的经济形态,颠覆了传统思维,核心是对于传统资源要素与发展整体展开了"碎片化"分解基础上的"重构"。区别于传统课堂教学,"互联网+"课堂在教学理念、学生角色、教师能力、教学过程和教学环境等方面更多地表现出知识学习由"静态和结构"逐步转变为"网络和生态"的特征。笔者运用扎根理论分析高校课堂教学有效性影响因素。结果表明:"互联网+"课堂教学模式有助于供需对接,提高课堂教学质量。实施高校"互联网+"课堂教学,需要妥善处理"互联网+"课堂教学中的知识传授与技术运用的主次关系、信息技术运用的接受程度与课堂学习效果评价制度建构等三个关键问题,同时注重宣传"互联网+"课堂教学理念,营造良好氛围;完善教学内容设计,优化整合教育资源;优化"互联网+"课堂教学环境,提高课堂教学软硬实力;强化数据分析技术,实现学生个性化学习。     

“互联网+”时代远程教育教师专业化建设必要性探讨

信息技术与远程教育的深度融合催生了现代远程教育的发展。"互联网+"时代,随着国家对高校在线开放课程建设的推动,从教人员专业化建设必要性再次成为一个关注的重点。     

大学英语混合式教学模式下教师思辨能力提升探究

思辨能力的培养是时代的需求,也是高等教育核心目标之一。随着"互联网+"时代,提升教师思辨能力能够保障高校人才符合"互联网+"时代的需求。然而,在大学英语教学过程长期以来受传统教学模式的影响,并且对思辨能力重视不够,导致大学英语教师思辨能力不强,培养学生思辨能力效果不明显。文章通过与现状结合分析,试图提出相关建设性意见,希望为提升大学英语教师思辨能力做些许贡献。     

“互联网+”助力水利信息化建设

"互联网+"作为创新2.0时代下的互联网发展新势态,是知识社会创新环境下催生出的经济发展新形势。近年来,互联网信息技术正在以其独特的优势促进着社会的发展,且由其延伸出的"互联网+"正在潜移默化地对水利信息化建设产生影响。基于此,本文首先对"互联网+"的特征及意义展开简要概述,然后分析了"互联网+"对水利信息化建设的影响,最后提出"互联网+"助力水利信息化建设的有效建议,以期为相关工作者提供有价值的借鉴,充分运用互联网信息技术,推进水利信息化建设。     

“互联网+”时代对高职会计人才培养模式的影响

"互联网+"时代的到来,为高职教育带来了崭新的动力和方向。与此同时"互联网+"时代对会计行业也带来了巨大的冲击和变革,高职院校会计专业必须顺应时代发展,对会计专业人才培养模式进行社会化改革,使其适应互联网时代快速变革与诸多挑战,培养创新管理型复合会计人才。     

借力"互联网+"创新高校《就业指导》课堂教学改革

"互联网+"时代的到来,为就业指导课程改革带来了新动力.文章分析了高校就业指导课程存在的问题,借力蓝墨云班课移动学习平台来实现高校就业指导课程的教学改革,旨在更好地发挥就业指导课程在就业工作中的重要作用.