努力实践“三个代表”重要思想加强和改进高校学生思想政治教育

提出了以江总书记“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地推进高校学生思想政治教育。围绕积极推进“三个代表”重要思想的“三进”工作；强化大学生的理想信念教育；深化对大学生进行先进文化的教育；；加强大学生的道德品行修养；开拓多种渠道，努力实践“三个代表”重要思想等方面，阐述了自己的见解、看法，对加强与改进高校学生的思想政治教育作了积极探索。     

论“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承

“‘三个代表’重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承”这一科学论断，阐明了马克思主义发展的特点和规律，指出了马克思主义发展的方向和道路；说明了“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进理论品质的生动体现；揭示了马克思主义在实践中得以丰富和发展，证实了马克思主义理论是创新的科学、发展的科学。     

让“三个代表”进教材进课堂进学生头脑

让“三个代表”思想进教材、进课堂、进学生头脑，是“两课”教师的重要任务，应当根据“两课”教材特点，把“三个代表”思想融入其中；在讲授中，将“三个代表”思想与原、学生思想实际和社会实际相结合，达到进学生头脑的目的。     

理论联系实际是实践“三个代表”思想的关键

理论联系实际是马克思主义的基本原则。实践“三个代表”的重要思想关键在于坚持理论联系实际的马克思主义学风。实践“三个代表”的思想，必须研究和解决改革开放和现代化建设中的实际问题；必须有马克思主义的科学方法；必须坚持发展、创新观点，在实践中丰富和发展马克思主义；必须自觉改造主观世界，提高解决各种实际问题的能力。     

对中国特色社会主义理论体系的理解和认识

党的“十七大”对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出了最新概括，即：中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论对中国特色社会主义理论体系的形成作出了开创性的阐释；“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义理论体系的认识；科学发展观继续推进着中国特色社会主义理论体系的发展。     

浅论"以德治校"

实施“以德治校”是践行江泽民同志“以德治国”思想的重要举措，是高等教育目标的本质要求，是高等教育发展现状的客观要求。实施“以德治校”必须以“三个代表”重要思想为指导，切实加强师德建设；必须全面提高大学生的思想道德素质，着力培养德才兼备的“四有”人才；必须同“依法治校”相结合，从严治校。     

论“三个代表”与高校思想政治工作的互动关系

江泽民提出的“三个代表”的重要思想，是高校思想政治教育工作的重要保证。体现在三个方面：一是高校思想政治工作的方向保证；二是高校思想政治工作的目标保证；三是高校思想政治工作的实践保证。同时，准确，到位，有效的高校思想政治工作又为“三个代表”提供了动力支持和能量来源，是加强党的凝聚力，保持党的生命力的重要支持力量。     

关于“三个代表”重要思想主题的几点新思考

建设中国特色社会主义是“三个代表”重要思想的主题。“三个代表”重要思想的主题现阶段主要体现在“基本问题”上，二者既相联系、又相区别。主题贯穿于中国特色社会主义建设实践全过程，是共性或一般性的问题；而基本问题则是围绕着主题而展开的具有一定阶段性和个性或特殊性的问题。建设中国特色社会主义或解决“三个代表”重要思想的基本问题，都要求努力攻克全面建设小康社会将长期面对的三大课题，并进一步探索和回答中国社会主义自我完善和发展的一系列重大课题。     

中共江西省委决定在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动

根据《中共中央办公厅关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》和中央召开的全国农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议精神，中共江西省委于去年 12月发出了《关于在全省农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的实施意见》 (以下简称《实施意见》 )。省委决定，从 2000年冬 2001春开始，用两年左右的时间，在全省县 (市 )部门、乡镇、村领导班子和基层干部中有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。 　　《实施意见》共分五个部分：一、充分认识开展学习教育活动的重要性和紧迫性；二、准确把握…     

认真学习“三个代表”做好我所的科研和推广等各项工作

江总书记“三个代表”重要思想初次于2000年春提出来的；2001年7月1日在《庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话》，再次全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想，2002年5月31日江总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上又再次强调了《高举邓小……     

用发展的观点对待“三个代表”重要思想

十六大报告关于“三个代表”重要思想是发展的、前进的论断,深刻地揭示了“三个代表”重要思想是一个开放的、与时俱进的理论体系这一马克思主义的本质属性,突出地强调了必须用发展的观点对待“三个代表”重要思想这一马克思主义的应有态度。     

深刻理解"代表中国先进生产力的发展要求"

深刻理解“代表中国先进生产力的发展要求”，是领会“三个代表”的重要思想精神，把握“发展是硬道理”。“发展是执政兴国第一要务”的实质的关键。只有深刻理解“代表中国先进生产力的发展要求”在“三个代表”重要思想中的重要地位，深刻理解先进生产力的发展要求，深刻理解如何做到真正代表中国先进生产力的发展要求。才算真正全面理解“代表中国先进生产力的发展要求”。     

如何讲授“三个代表”重要思想的科学内涵

“三个代表”重要思想是一个科学体系，对它的科学内涵的正确把握是讲好“三个代表”重要思想的基础。本文试从“三个代表”重要思想的三个基本点及其相关关系方面探讨“三个代表”重要思想的科学内涵。     

以“三个代表”思想为指导 深化党建“三级联创”活动

江泽民同志“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是新时期全面加强党的建设的伟大纲领，也是做好各项工作的重要指针。因此，在我们开展的党建“三级联创”活动中必须认真贯彻落实“三个代表”重要思想，用“三个代表”思想规范“三级联创”活动，检验“三级联创”活动成效，进而按照“三个代表”思想的要求不断深化“三级联创”活动。     

深刻领会“三个代表”的重要思想全面推进学校的改革和发展

强调了深刻认识和牢牢把握“三个代表”重要思想的重大意义,提出了必须把“三个代表”重要思想贯彻落实到学校各项工作中去．要按照“三个代表”的要求全面推进学校的改革和发展。     

高校落实“三个代表”重要思想应强化思想政治工作的八种观念

高等学校是落实“三个代表”重要思想的一个重要阵地。思想政治工作是高校坚持社会主义办学方向的根本保证。加强和改进新时期的思想政治工作，必须全面贯彻落实江泽民同志“三个代表”的要求，强化“八种观念”，为高校的改革、发展、稳定提供精神动力和思想保证。     

以"三个代表"重要思想指导高校侨务工作的思考

以“三个代表”重要思想是高校侨务工作的行动指南，发挥侨在高校建设发展中的积极作用以及发挥侨联组织在高校侨务工作中的优势作用三个方面，论述了“三个代表”重要思想是凝结海内外华侨、归侨、侨眷以及留学人员的思想基础。     

贯彻“三个代表”重要思想 加强企业干部队伍思想建设

当前，国有企业正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，贯彻江总书记“三个代表”重要思想，培育和造就一支德才兼备的高素质的企业干部队伍，对于推进国有企业的改革和发展，具有极其重要的意义。而从目前国有企业干部队伍的思想状况看，坚持以“三个代表”重要思想为指导，加强思想建设尤为重要。     

用“三个代表”统领思政理论课教学的若干思考

用“三个代表”重要思想统领思想政治理论课教学，必须深刻理解“三个代表”重要思想对思想政治理论课教学的基本要求，把“三个代表”重要思想贯穿到思想政治理论课教学改革的各个方面、各个环节和全过程，充分发挥思想政治理论课教学对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地的作用。     

做农村先进生产力代表的积极实践者

在新的历史条件下，认真学习江总书记关于“三个代表”的重要思想，使我们深刻感受到“三个代表”思想的内涵十分丰富，既是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括，也是新形势下对全党提出的新要求；既是做好新时期党建工作的重要指导思想，也是做好经济工作包括解决好农业农村和农民问题的重大举措。如何把“三个代表”思想真正贯穿于农业农村工作的全过程，是摆在我们各级农村干部面前的一项紧迫任务。