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本文探讨了汽修专业校企合作的多种模式,将职业技能学校与企业之间的多种合作模式分为顶岗实习模式、订单培养模式、配合教学模式等,在汽车行业快速发展的今天,汽车职业教育在与企业合作过程中充分体现了双方需求一致、共享共赢、能力为本的理念。 相似文献
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在江苏现代畜牧业校企合作示范区,江苏畜牧兽医职业技术学院与江苏高邮鸭集团合作建成的“校中厂”及畜牧兽医企业技师工作站正式成立并投入运营。由江苏畜牧兽医职业技术学院实施的“校中厂”和技师工作站模式,选择企业主体、学校主导的校企合作新路径.较好地解决了目前我国高职教育校企合作中出现的企业的主体地位没有凸显、政府的主体行为指向不明、学校的主导作用很难发挥的瓶颈问题,为高职教育校企合作开创一条新的发展之路。 相似文献
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《科技视界》2014,(33)
在学校热、企业冷的大环境下,要发展中等职业教育,就必须解决中等职业学校校企合作难的问题。通过研究我们发现,充分发挥政府的职能优势,通过制定法律法规,明确企业参与职业教育的义务和享有的权利之后;在政府牵头建立、行业与协会参与的校企合作管理体系之后;在中等职业学校以市场为导向、开设专业,以满足企业的需求为目标、培养学生,以学生为核心、寻求适合学生的企业,最终又通过企业需求的推动、学生发展的要求、去促进学校的发展,形成学校、企业、学生共同发展的体系之后,必将会解决校企合作难的这一问题,必然会改变校企合作中"学校热、企业冷"的这一现状,迎来职业学校校企合作的春天。 相似文献
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校企合作不仅仅是学校与企业的合作行为,更是教育与经济的结合。对于高等院校来说,校企合作是高等院校的办学特色和方向,是提升学生综合职业能力的必经之路。校企合作的成功,最根本的在于学校要善于运作自身的办学资源—特色、专业实力以及社会声誉,找到双方合作的结合点。校企合作作为提升学生综合职业能力的一种新的教育模式,需要在理论上深入地研究和探索,在实践中不断完善和发展。 相似文献
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"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,顶岗实习是学校贯彻工学结合人才培养模式的重要教育形式,是职业教育推行实践性、开放性和职业性教育的必然要求,有效开展校企合作、工学结合和顶岗实习,可以实现学校、企业、社会共赢,实现毕业生与社会用人要求的零对接。 相似文献
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校企合作开发课程是社会经济的发展到一定的阶段,为适应市场的需求,扭转以学校为办学主体的思维模式,工学结合、校企合作的培养模式是职业技术教育改革的必由之路,然而校企合作开发课程,课程标准的制定是以企业目前现有工艺技术、业务流程为蓝本,还是以当前国内或国际先进的生产技术或国家标准为依据,是课程改革是关键技术。对校企合作课程开发理论、思路及开发过程主导权问题进行探讨。 相似文献
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伴随着中等职业学校的迅速发展,近年来我国对中等职业学校的教学方法及模式进行了一系列改革,针对为学生尽可能多的提供社会实践机会,将社会实践与教学相结合,中等职业学校采用了“校企合作、工学结合”人才培养模式.中等职业学校茶叶生产与加工专业,是一门实用性和实践性很强的专业,学生学习理论知识的过程要与实际操作相结合,才能更好的运用知识解决实际问题,因此.中等职业学校将“校企合作、工学结合”人才培养模式与茶叶生产与加工专业相结合,是具有可行性的. 相似文献
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