论新时期大学生环保意识及行为培养

当代大学生作为未来我国可持续发展的决策者、管理者和执行者,是生态文明的践行者、是环境保护的主力军.当代大学生环境保护意识及行为等综合素质在很大程度上决定着我国甚至是全人类可持续发展战略的实施.所以,加强大学生环保意识及行为的培养显得尤其重要.阐述目前大学生环保意识及行为的现状,从重视社会环境熏陶作用、发挥家庭教育作用和高校教育主阵地作用等方面提出对策,以加强当代大学生环保意识及行为.     

如何在生物课中培养学生的环境保护意识

环境保护是国家实施可持续发展的基本国策，优化校园环境，提升学校整体育人功能，培养广大青少年良好的环境保护意识十分重要。目前，许多学校没有单独开设环境保护课程，如何培养学生的环境保护意识，是各级学校面临的一个重要课题。多年来我校能以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指导，利用生物课向学生渗透环境知识，以丰富多彩的教育活动为载体，寓教于乐，提高了学生保护环境、关心环境、热爱环境的思想认识。     

化学教学中的环境教育

化学教学中进行环境教育意义重大、切实可行。具体教学实践中可以从在化学教学中培养学生的环境意识、在化学实验教学中渗透环保教育,充分利用各种途径进行面向可持续发展的环保教育等三方面入手进行环境教育。     

以生态教育促民族地区农业经济的可持续发展的几点思考

我国是一个农业大国,因此提高农业经济的建设,是我们进行可持续发展战略的重要环节,因此以生态教育的方式加强我国民族地区经济的可持续发展思想教育作为突破口,我们要根据农村面临的主要生态问题进行分析,因此我们要从不断增强农民的生态意识做起,使得生态文明教育和农业经济的可持续发展良好的结合在一起,从而开辟一条农业经济可持续发展的新途径。本文通过对我国生态教育面临的问题,以及在实现农业经济增长上的可持续发展方向作重要方法探究。     

科技期刊编辑应树立的新意识

在深刻变革的经济社会形势下，面临办刊的种种困难，科技期刊编辑只有顺应时代潮流，树立强烈的市场意识、数字化意识、知识产权保护意识、终身学习意识、可持续发展意识、开拓创新意识，把科技期刊办得稳重而有活力，才能突破困境，在激烈的竞争中得生存、求发展。     

宿州市农业生态文明建设存在的问题和建议

针对宿州市农业生态文明建设中存在一些问题，提出做好乡村规划、加强农田基础设施建设、加强农民环保能力意识教育、促进规模经营、严格环保执法，推广有利于节约资源和保护环境的农业综合技术等措施，旨在着力发展农业循环经济，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产生活方式，实现农业、农村的可持续发展。     

在大学生中加强“三个意识”教育的思考

阐述了国民意识、国家意识、国际意识的基本内涵，指出“三个意识”教育已成为世界各国共同关注的话题，在此基础上强调了对大学生进行“三个意识”教育的必要性，并提出要以贯彻实施《公民道德建设实施纲要》为重点，切实加强国民意识教育；以弘扬和培育民族精神为核心，切实加强国家意识教育；以推进教育创新为抓手，切实加强国际意识教育。     

可持续发展教育观的系统思考

可持续发展战略的实施不仅要在基础理论研究和应用研究的基础上进行，还需要有政府行为，更有全人类社会成员的认同、支持和参与，教育在可持续发展中起着举足轻重的作用，而前提条件是对可持续发展教育观的理性认识。可持续发展教育反映了系统思想，使人们原有的思想观念得以突破，从新的视角考查和审视教育。本提出整体和谐、公平与普遍关怀，讲求实效与透明，创新与特色，终生教育与学习的可持续发展教育观。     

正确理解平凡意识教育 完备学生的品格素质

学校教育的目的是塑造全面发展的合格的人才，平凡意识教育应当是培养人才素质的一项重要活动。平凡意识教育就是教育学生树立平常心，做好平凡人，做好平凡事。要走出平凡意识教育的误区，保证平凡意识教育的有效进行。帮助学生树立平凡意识，对平凡有正确的认识和心态；要帮助学生学会做平凡人、做平凡事；帮助学生坚持经常自省，改变不良习惯。     

加强农村教育促进新农村建设可持续发展

研究了社会主义新农村建设的主体,提出了农民素质水平的高低决定着新农村建设的成败,指出了加强农村的文化教育、环境意识教育和法制教育是促进新农村建设可持续发展的重要内容。     

客家教育的特点与思考

历代客家英才辈出,与客家人非常重视教育直接相关。文章运用资料分析和场地调查的方法,分析客家教育的发展过程及社会效果,阐明客家教育呈现耕读为本,诗礼传家;齐抓共管,教育兴族;崇文尚武,学以致用;致富不忘教育,历代积累有硕果的特点。研究客家教育的特点及其社会效果,对我们正在进行的教育改革和深入开展素质教育等都有积极的现实意义和借鉴作用。客家人的教育发展史表明,教育的可持续发展不仅仅是教育部门自己的事情,是教育小气候和社会大环境和谐发展的必然结果。同时也揭示了民族兴旺,教育为本的真理。     

我国农村环境教育的重要性

在我国农村,环境污染所造成的环境质量下降已经对农业经济的发展和人们的身体健康产生了严重的影响。为提高农村环境质量和推进新农村建设,阐述了对领导干部、农民和企业这3个群体的环境教育,提高他们的环境意识,为我国经济持续健康的发展奠定良好基础。     

林业资源型城市转型可持续发展评价研究——以伊春为例

为促进伊春城市转型进一步的发展,对伊春城市转型进程进行阶段性可持续发展评价。综合前人的研究成果构建城市可持续发展评价指标体系,收集伊春城市转型相关数据,分析伊春城市转型中经济子系统、社会子系统、资源子系统及环境子系统发展轨迹,在此基础上对伊春城市转型进行可持续发展综合评价。研究表明,伊春城市转型有效推进了城市综合系统的发展,但要实现可持续发展的长远目标,还需要采取加强可持续发展价值观建设、加大教育和科技投入、强化国有林权制度改革等措施。     

甘肃省农业可持续发展的主要障碍因素分析

运用多元统计学中的主成分分析法对甘肃省农业可持续发展障碍因素进行了定量分析,结果表明影响甘肃省农业可持续发展的主要因素有:政府财政对农业投入的比重、每万人拥有的农业技术人员数、第一产业从业人数比重、自然灾害成灾率、人均粮食产量、农业产投比、用于农业基本建设的投入.要促进和实现甘肃省农业可持续发展应继续增加对农业的资金投入,尤其要加大对科技教育、生态环境和农业基本建设的投入,以提高农业的科技含量和增强抵御自然灾害的能力;同时要下大力气控制农村人口增长,营造良好的农业可持续发展的政策与制度环境.     

渭源县农业可持续发展指标体系的构建与评价

农业可持续发展是可持续发展理论在农业和农村经济、社会、资源环境领域的体现,是世界农业发展的必然趋势。建立全面、科学准确的指标体系是农业可持续发展的一项十分重要的工作,它能恰如其分地反映农业可持续发展的内涵,为实现农业可持续发展提供合理的数量规范。文章在对渭源县农业与农村资源环境及经济社会状况调查的基础上,构建了适合本县农业可持续发展的指标体系,采用多目标加权求和综合评价模型进行了农业可持续发展的评价,评价结果是渭源县总体上处于不可持续发展状态,其中资源环境方面处于可持续发展状态,经济、社会方面处于不可持续发展状态。通过对评价结果的分析得出:渭源县应采取多项措施大力发展经济,提高社会生活水平,同时也要注意保持生态环境。     

大学生学术诚信教育的症结与出路

中国高等教育要实现持续健康发展,必须营造风清气正的育人环境和求是崇真的学术氛围,但不能否认当前在大学校园中确实存在不诚信的现象。本文从四个方面阐述学术诚信缺失的主要表现,由内因、外因两个角度挖掘其症结所在,总结提出大学生学术诚信教育的出路。     

当前农村的环境问题及对策探讨

通过分析当前农村环境存在的主要问题,提出了农村环境保护的主要方面,为遏制生态恶化态势,贯彻“科教兴国”方针,改善农村环境,实现农村经济可持续发展献计献策。     

资源环境约束下的农业可持续发展问题研究——以新疆为例

立足于新疆自然资源特点,探讨新疆农业发展现状和可持续发展过程中存在的问题,如农业产业结构单一,区域发展不平衡;生产格局分散、小规模化比较明显;农业用水效率较低,开发利用不合理。然后,针对制约农业可持续发展的主要资源环境因素,提出新疆农业可持续发展的主要措施,如调整农业产业结构,进一步优化资源配置;认清区域资源的特点,发展区域特色农业;改变传统落后的灌溉方式,大力发展集水型生态农业;严格控制人口数量,全面提高人口素质;加强科技创新,普及可持续发展意识;建立资源可持续利用的宏观调控机制,形成持续稳定的良性生存环境。     

生态性创业型教育与图书馆导向作用

生态性创业型教育是高等教育乃至中国经济社会可持续发展的要求,阐述了浙江农林大学生态性和创业型教育的内涵,以图书馆为突破口,如何通过第二课堂的导向作用,努力营造良好的高等教育生态环境．以培养具有国际国内竞争力的创新、实用型高素质人才,并为培养大师级人才创造土壤和条件。     

基于体制转轨背景下的区域发展研究——以河南省为例

研究了河南省在经济体制转轨的背景下实施可持续发展过程中面临的人口、资源和环境等问题,分析了阻碍可持续发展的因素,研究了解决问题的途径,明确了可持续发展的核心是人,可持续发展是经济与环境相协调的发展,以期能够为河南省的发展提供借鉴。