应用型本科旅游管理专业产教融合运行机制构建研究

当下人才培养供需矛盾升级,国务院印发《关于深化产交融合的意见》,强调深化产教融合有利于推进经济新常态发展,目前应用型院校旅游人才培养模式参照普通教育办学模式,旅游职业人才需求与职业教育矛盾突出。对旅游管理专业学生进行产教融合教育改革,是提升教学质量的有效手段。目前,学术界对应用型本科旅游管理专业产教融合教学改革的研究较少,本文对应用型本科院校旅游管理专业产教融合现状进行调查研究,分析旅游管理专业人才培养中的问题,探讨旅游管理专业产教融合运行机制的构建策略,为应用型本科院校旅游管理人才培养教学改革提供参考。     

乡村振兴背景下高职院校旅游管理专业产教融合模式创新研究

乡村振兴是中国梦的重要组成部分,也是高职院校旅游管理专业毕业生建功立业、大有可为的大舞台。基于乡村振兴的背景,在分析旅游管理专业产教融合模式创新的必然性以及模式创新的四项原则目标的基础上,创新性地提出了"经验教学+锦上添花"模式、"空白教学+雪中送炭"模式、"线下教学+线上实践"模式等三种旅游管理专业产教融合模式。     

浅谈职业院校旅游管理专业人才的培养

旅游业作为一个新型的朝阳产业,正越来越多地受到人们的关注。如何培养其“复合型”、“通用型”的旅游管理人才,是高职院校面临的一个紧迫问题。本文论述了旅游市场对旅游管理人才的素质要求,并提出了重新认识培养目标、科学设置学科体系、重视师资建设和加强校企联合等培养这类人才的措施。     

乡村振兴视域下五华蔬菜产业园的“农业+”旅游融合发展模式探究

依托农业发展乡村农业旅游是推进乡村振兴的有效途径。广东省五华县蔬菜产业园积极创新联农带农激励机制,大力发展休闲观光和农俗体验、研学教育于一体的“农业+”乡村休闲新业态,谱写了三产融合发展新篇章。本文从乡村振兴产业、生态、文化、人才角度出发,通过调研五华蔬菜产业发展现状,总结发展经验,分析其存在的种植项目种类分布不均衡、服务基础设施建设滞后、农业旅游人才缺乏等短板,并提出促进“农业+互联网”“农业+基础建设”“农业+文化”和“农业+教育”融合发展等解决策略,加快乡村振兴创新发展,打造具有当地特色的优势产业,大力推进乡村“农业+”旅游产业融合发展。     

产教深度融合背景高职旅游管理人才培养实践探讨

产教深度融合,进一步解决了我国人才供需"两张皮"的矛盾,也是产业发展模式转型升级,高职旅游管理专业教学改革的必然。贯彻开放办学思路,坚持走校企合作、产教融合的道路,确保了校内外教学资源高效利用,实现了人才链、创新链、产业链与教育链的无缝对接,应用复合型人才培养力度提高,对深入推进社会经济高速发展,起到积极促进作用。     

兵团智慧农业和乡村旅游融合发展探究

为了推动兵团乡村旅游发展，采用问卷调查和实地走访的方法，研究兵团“智慧农业+乡村旅游”融合发展状况。结果表明，兵团“智慧农业+乡村旅游”融合发展中存在着资源开发不足、基础设施薄弱、宣传手段针对性不强等问题。为此，要通过资源整合、数字化技术融合、精细化管理、品牌打造等措施，完善兵团“智慧农业+乡村旅游”融合发展路径，带动兵团经济发展。     

乡村振兴背景下高职艺术类专业产教融合课程建设研究

乡村振兴是国家战略,让高职艺术类专业融入到乡村振兴中,并结合产教融合课程体系建设,在专业发展进程中,职业教育与企业岗位紧密衔接,开发乡村产教融合型课程新体系,才能适应未来国家对职业教育的要求。根据最新职业教育标准,传统课程无法达到各项要求,创建乡村+“新文科”“、复合型”“、1+X”三位一体的课程体系,采用“五通”融合培养模式,通过对艺术类各专业及方向重组,打破专业结构限制,多专业互通互融,围绕乡村振兴建设项目,打造乡村艺术课程,按照需求培养乡村艺术设计人才。     

基于CITESPACE的乡村旅游研究热点及未来趋势

基于“Web of Science”和UNKI数据库2000—2020年的文献数据,运用CiteSpace知识图谱法对国内外乡村旅游的研究热点及未来趋势进行分析。结果显示,乡村旅游研究发文量逐渐扩大,且发文地区多集中在欧美发达地区以及国内大城市和生态资源丰富的地区。国内外研究热点存在差异,国外学者基于多维学科视野,多以学科交叉融合方法,探析乡村旅游的发展规律和持续发展的路径,研究热点聚焦“保护”与“管理”方面的政策设计与执行机制;国内研究多以国家“乡村振兴”战略以及旅游扶贫的实际需要,聚焦乡村旅游对乡村的产业影响、农户生计影响以及生态环境影响方面。当下,乡村旅游的可持续发展与社区融合发展仍然是学科研究热点,且多学科交叉融合研究及“数字经济+智慧乡村旅游”是未来研究的主流趋势。     

产教融合下乡村振兴复合型人才培养路径分析

以乡村振兴为背景,聚焦产教融合对乡村振兴复合型人才发展的作用,介绍我国乡村人才振兴储备现状,分析我国人才振兴培养面临的问题,提出产教融合助推乡村振兴人才培养的路径,为打造“一懂二爱”的“三农”工作队伍提供借鉴。     

基于互联网背景下的旅游管理专业产教融合人才培养模式创新研究

随着互联网日新月异的发展,旅游管理专业作为旅游产业的重要主力支撑,其人才培养模式的创新和发展已经逐渐引起了很多高校的关注。产教融合是促进旅游管理专业学生综合能力提升的重要举措,但产教融合在取得一定成绩的同时,也存在着一定的问题和困惑。本文依托于互联网背景,对旅游管理专业的产融融合培养模式的现状及存在的问题进行分析,并提出相应的人才培养模式创新对策,以加强高校旅游管理专业新形势下高素质人才的培养。     

新发展格局视域下红色旅游高质量发展研究

将红色文化和旅游相融合,形成红色旅游是新时代旅游业升级转型之路。红色旅游对政治、经济、社会和文化有着较高的价值和效益,但存在品牌效应弱、基础设施不完备、同质化现象严重、服务和管理水平规范化不足等问题。在分析红色旅游内在价值和发展现状及困境的基础上,提出构建新型“红色旅游+乡村振兴”发展模式、沉浸式旅游体验、挖掘红色精神时代价值和推进人才队伍建设等建议,以期为红色旅游的健康发展提供政策支持。     

产业融合视域下以“四力”推动养生旅游发展研究

从产业融合角度出发,用产业融合理论,探析养生旅游产业的"四力"影响因子,即市场需求的推力、竞争合作的压力、技术创新的拉力和政策支持的外力,提出"四力"驱动下的国内养生旅游发展策略。     

民族地区茶文化开发研究

茶文化旅游是近年来贵州省民族地区旅游发展的重要组成部分,为其旅游发展带来了新的契机。贵州南部民族地区旅游景观多样,民族文化底蕴丰富,具有发展茶文化旅游的优势。在 “旅游+”和“文化+” 背景下,基于荔波茶文化和旅游资源发展现状,从休闲度假和文化体验等角度出发探索其茶文化旅游资源开发模式,对提升荔波乃至黔南州的茶产业战略地位、旅游文化层次、社会经济水平具有重要的理论意义和实践意义。     

高职动物医药专业课程体系和人才培养模式的改革与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

为更好地适应兽药行业发展以及应用型技术人才培养的新要求,江苏畜牧兽医职业技术学院将动物医药专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循＂以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑＂的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设课程教学资源库,并以动物疫病防治技术规范、兽药生产质量管理规范、兽药经营质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循＂校企合作、工学结合＂的基本路径,构建＂三阶递进、医药融合＂人才培养模式及其质量评价体系。     

武汉市“四季吉祥”新农村旅游营销策略研究

在阐述＂四季吉祥＂的内涵的基础上,介绍了春桃村、夏榴村、秋桂村、冬梅村相关情况以及武汉市＂四季吉祥＂新农村旅游的主要项目及效益。采用SWOT分析法剖析了武汉市＂四季吉祥＂新农村旅游发展情况。其中,从区位优势、交通优势、丰富的自然资源、政府高度重视4个方面分析了优势,从基础设施建设滞后、政府职能不健全、村民的服务意识和服务质量还有待于提高、宣传力度不足、旅游投入力度不够5个方面分析了劣势,从政策保障与旅游需求2个方面分析了机遇,从旅游产品同质化严重和人们对旅游产品期望值的提高2个方面分析了其威胁。基于上述分析,提出了武汉市＂四季吉祥＂新农村旅游营销对策：一是加强旅游宣传,包括采用网络营销战略、加强传统营销宣传方式、加强节庆旅游宣传活动、强化名人效应4个方面;二是推出多样的新农村旅游项目,包括大力推广蔬菜水果采摘旅游与展览旅游、推出乡村旅游教育、推出花卉文化旅游与婚庆旅游、推出银发休闲旅游项目、打造新农村建设学习基地5个方面;三是发挥汉江水域资源优势,开发水上旅游项目,主要包括开发不同类型与不同档次的水上游船、加强亲水空间建设、加强与旅行社的联系与合作。     

产业融合视角下的民俗旅游发展研究——以北京市延庆区千家店镇为例

产业融合是农业转型发展的新途径,民俗旅游是农业与旅游业的有机融合。北京市延庆区千家店镇始终坚持绿色发展理念,本着“生态环境立镇、休闲旅游富镇、地区文化强镇”的发展思路,形成了独具特色的民俗旅游发展道路。基于产业融合的角度分析千家店镇民俗旅游发展状况,发现千家店镇具有生态环境良好、旅游资源丰富的优势,具备良好的民俗旅游发展基础,其在稳步发展的同时存在景区与民宿缺乏融合、域内交通不便、公共设施不完备、从业人员水平不高、缺乏反馈交流等问题,据此提出从完善公共和基础设施，提高村民经营水平，成立民俗旅游合作社，强化与其他产业融合，打造“互联网+民俗旅游”共同体等几个方面，推进千家店镇的旅游发展。     

“大旅游”时代背景下旅游与气象融合发展探析

我国将“十三五”旅游业发展规划纳入国家重点专项规划,这表明我国旅游业已快速步入了“大旅游”时代,在旅游业散客化、个性化需求趋势推动下,气象与旅游业的融合发展将成为必然。该研究从旅游气象资源、气候变化、气象预报、气象灾害4个方面阐述了气象与旅游业之间存在的耦合关系,立足于旅游市场需求变化,提出了“旅游+气象”模式的产业融合发展思路,并通过科技渗透与产业延伸两条路径对产业融合发展进行了探析。     

新建院校风景园林专业“1＋2＋3”人才培养模式研究

结合风景园林专业的特点,从办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业、人才需求等角度进行了分析,认为新建本科院校风景园林专业应以培养多类型人才为目标。对人才培养模式进行了创新,提出＂1＋2＋3＂人才培养模式,并对＂1＋2＋3＂培养模式的内涵、实施、课程设置及保障措施进行了分析。     

新业态和新功能视角下农林文旅康产业融合发展模式与机制研究——以山西省泽州县为例

为进一步促进县域农业经济转型升级、农业结构优化、农民收益提升。本研究基于农林文旅康产业间的组合,围绕农林文旅康产业分化、融合和整合形成的组织形态,构筑组织形态的新业态和新功能。农林文旅康产业融合是农业、林业、文化产业、旅游产业和康养产业之间相互渗透、交叉和融合,5个产业之间相互融合推动新业态和新功能的发展。本研究以山西省泽州县为研究对象,围绕其资源和地形特点的发展基础,在新业态和新功能视角下,构建出“平川+现代农业主导”型、“丘陵+文化旅游主导”型和“山区+森林康养主导”型的发展模式以及新型农业经营主体培育机制、利益联结强化机制、政策保障机制和培育延伸拓展机制的发展机制。本研究对推动农林文旅康产业融合的新业态和新功能发展具有实际指导作用。     

新形势下高等院校旅游专业人才培养模式探索

根据旅游市场对人才的需求,以强化学生的实践能力为突破口,通过加强师资队伍建设、构建合理课程体系和强化教学实习和社会实践两个教学环节,积极探索适应市场需求的旅游人才培养模式,使学生的考研率、第一志愿录取率、毕业生一次签约率逐年攀升,就业率达到100%。