中职电子电工教学中多元化实践教学探究

该文探讨了在中职电子电工教学中如何实施多元化的实践教学。首先，基于多元化实践教学的定义和意义，探讨了如何利用项目化教学、问题解决教学、合作学习等多元化教学策略，进而促进学生实践能力、创新能力和综合素质的发展。然后，分析了多元化实践教学对于中职电子电工教学的重要性，以及实施多元化教学的具体步骤和方法。最后，总结了多元化实践教学的优点和挑战，并提出了一些改进措施，研究结果旨在帮助教师更好地实施多元化实践教学，提高学生的学习效果。     

正确认识多媒体技术在现代教学中的作用

多媒体技术在现代教学中的广泛应用，为教学方法注入了新的生机。但多媒体技术作为一种辅助教学方法和手段，并不能完全取代传统的教学方法。为此，应该正确认识其在现代教学中的作用和地位，充分发挥多媒体教学的优势，提高教学效率。     

"食品添加剂"课程线上教学探究与实践

“食品添加剂”课程是食品类专业的专业技能课程，通过云课堂智慧职教APP和腾讯课堂直播实施“食品添加剂”课程线上教学。在梳理教学目标、课程内容的基础上实施线上教学，包括课程搭建、课前准备、课堂实施、课后安排、教学反思等环节。在线上教学过程中，开展了丰富多样、灵活多变的课堂活动，有效提升了学生的参与度和学习效果。      

浅谈中专语文多媒体辅助教学

现代教育技术在语文教学中的不断应用，更新了教学手段，使教师告别了“一面黑板、一支粉笔、一张嘴打开下”的历史，特别是多媒体教学手段在语文教学中的运用，起到了传统教学手段无法取得的效果。但是，     

农业院校网络教学新思维

随着网络教学的普及和深入，教师必须自觉地以网络为主导重新设计教学，为此介绍了对农业院校网络教学的新构想，论述了网络教学法和网络教学优势。     

“画法几何及机械制图”课程教学改革与实践

在当前教育体制改革的形势下，如何加大工程制图课程的教学改革力度，更新教学观念，在有限的学时内，最大限度地改善教学效果，是一项十分迫切的任务。为此分析了工程制图课长期以来在教学体系、内容和方法等方面存在的问题；阐述了现代图学教育的特征和任务；并结合多年教学实践的体会，提出了课程改革的设想和具体措施。     

实验课教学改革的思考

针对实验课教学在21世纪人才培养中的作用和要求，就实验课教学中存在的问题。提出了实验课教学改革的几点建议。     

冲破高职教改瓶颈 实现模块教学质的飞跃

从提高学生综合能力、教学监控、互动效应及反馈机制建立和指导教师的主导地位等方面，阐述了实施模块教学的途径。真正过硬实践能力的培养与提高始终是困扰高职教学改革的瓶颈，模块教学的实施，是打破这一瓶颈的决定性因素，是模块教学实现质的飞跃的前提保证。     

《汽车构造》课程应用现代教学手段的探讨

介绍了《汽车构造》课程的特点和各种现代教学手段在该课程教学中的应用；探讨了如何正确选择和运用现代教学手段，并结合传统教学方法，充分调动、发挥教师和学生双方的积极性，达到最大限度地提高教学效果的目的。     

本科双语教学过程中的体会和建议

双语教学课程近年来陆续在一些高校得到设置与推广，但总的说来其教学效果并不令人满意。为此，通过对双语教学过程中教材、教学方式与教师等方面的探讨，为双语教学的进一步提高和发展提出几点建议。     

项目教学法在实习实训教学中的应用

1 项目教学法应用实例 采用项目教学法是提高职业学校实习实训课程教学效果的行之有效的手段，我们尝试在电子技术实训课程教学中采用项目教学法，充分利用现代化教学与实验手段，师生互动，调动起学生的学习兴趣，取得了明显的教学效果。     

CBE教学方法中的启发式教学

CBE教学提倡教学民主，课堂介导师生多向交往，以培养学生能力为重点，充分和启发式教学法，从而达到高等职业人才的培养要求。     

会计教学的新模式——案例教学法浅议

会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上，通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计的实践活动中，以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种教学方法。笔者认为在会计教学中应注重推行并强化案例教学法，以适应能力教学的要求。一、会计案例教学法的实施要点１、依据教学内容，精心设计教学案例。教师依据课堂教学内容，在选择或设计案例时，应注意把握以下几点：一是教学案例应符合社会经济工作的实际，不能主观臆造而脱离实际。二是教学案例必须与教学内容密切相关，具有较强的针对性。三是教…     

气缸体检测的教学探索

中职学校汽修专业学生对气缸体的检测技能十分簿弱。文章以项目教学法实施对气缸体检测的教学探索，通过项目教学，学生既获得了百分表、千分尺的使用和测量知识，又提高了测量技能。学生围绕项目，充分利用各种学习资源，小组协作探索，讨论交流和动手操作，提高了学生的专业能力、探究能力、社会活动能力，培养学生团队协作精神和创新精神。激发学生学习专业的兴趣。通过气缸体检测的同时，学生也可掌握壳体类和孔类零件的检测，为今后的工作打下坚实的基础。     

加强实践教学 培养高素质农机化人才

实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题．针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生综合能力锻炼，采取改善教学条件，优化教学要素．采取灵活多样的教学方式，提高学生的综合素质。     

金工课程教学改革的思考

金工课程是工科高等院校重要的综合性技术基础课程，对提高学生的工程实践能力、创新能力以及综合素质有着十分重要的作用。为此，分析了南京农业大学金工课程教学的现状以及在教学内容、教学方法、教学手段和实践教学环节等方面存在的不足；并结合学校的实际情况，提出了一些改革措施。     

《电力电子技术》课程教学改革的探索

根据《电力电子技术》课程的特点，结合自身教学实践，从教学内容、教学手段和教学方法3方面提出了该课程的课堂教学改革举措。     

情境教学在力学课程教学中的探索

力学课程是一门工程类的专业基础课，该课程的特点是抽象性、分析性、逻辑性强，使学生感到学习难度大。为教好这一课程，几年来，我在讲授这门课程时，探索采用“情境教学”的方法，收到了较好的学习效果，总结出几点体会：一、努力构造提高学生学习力学课程兴趣的情境在教学中结合实际，让学生感到有“物”可依，诱发学生学习的兴趣。有不少学生对于力学课程所研究的力学模型到底是什么，研究这些模型有什么作用等不大清楚，由此产生了厌烦和畏难情绪，对这门课程不感兴趣。通过认真地寻找模型的“标本”，将实物与模型的本质性和差别一起…     

哈伯德教学法在《工程制图》教学中的应用

随着各种先进技术的发展，面对由于扩招而产生的学生规模的变化，如何讲好传统的制图课程，并在教学中贯彻素质教育和创新教育，是当前制图教学中要解决的问题。为此，简要介绍了哈伯德教学法，并以哈伯德教学法为指导，提出了改进制图教学的方法，包括加强实物教学、多媒体教学、加强国标意识、加强应用训练、调整教学进度确保梯度适当等方面。通过这些改进，使学生能够获得基本的工程素质训练，在学习过程中注重应用，真正做到学以致用。     

制图教学模式的探讨

随着知识经济时代的到来和国家创新工程的实施，对高等教育人才的培养提出了新的要求和桃战，如何结合制图教学，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重和弘扬学生主体性、着力开发学生的智慧潜能、注重形成学生健全的个性为根本特性，遵循制图教学的规律，构建融入教师个性特长、充分发展和发挥学生主体性、强化学生能力和非智力因素培养的现状教学模式，是教学研究的关键问题。为此，结合自身的教学实践，探讨了非机类制图教学的模式。