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开源框架技术在J2EE平台中大量运用,增加了J2EE平台应用软件的开发效率。为了更好的利用各个流行开源框架的优点,提出了MVC(Model-View-Controller)模式下基于Struts+Spring+Hibernate开源组合框架的整合方案,实现了基于该方案的广告业务系统的架构和测试,进一步提高了J2EE平台应用软件的开发效率及稳定性。 相似文献
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基于B/S架构的土壤-茶系统的集成开发选用开源的Eclipse平台,其数据库和有关表格运用MySQL管理。Spring+Struts+Hibernate(SSH)集成框架下研发土壤-茶系统,实现了轻量级包装和3层业务的分离管理:基于Struts框架执行表现层的业务,Spring负责业务层的操作,Hibernate进行数据层的管理。该系统涵盖了土壤GPS定位信息系统、茶树病虫害诊断系统、养分和水分系统的Web服务内容,实现了土壤-茶系统信息的智能化管理和定量决策。研究结果表明,基于SSH整合技术的多层土壤-茶应用系统架构有效地提高了系统的可扩展性、可维护性、稳定性及开发效率。 相似文献
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渠芳 《农业图书情报学刊》2010,22(11):62-64,68
介绍了开源内容管理系统Joomla!的分层架构机制和扩展开发的设计思想、开发模式及利用Joomla!构建WEB应用系统的流程,并以徐州师范大学文库检索组件开发为例,阐述了Joomla!框架组件扩展机制在Web应用系统中的实现方法。 相似文献
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由于互联网业务的迅速增长,数据中心的基础设施和应用不断增加。需要及时、高效的监控和管理资源的可用性,保证业务的可靠性。本文基于zabbix开源软件提出一种分布式运维系统架构,对体系结构进行了研究,针对安装步骤和配置管理进行了详细分析,给出了具体的配置实例。 相似文献
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介绍了县级土地管理部门在实施信息化工程中所面临的问题,并提出运用OpenScales开源框架和Geoserver开源软件开发基于W ebG is的轻量级的地籍管理系统,可降低高额的软件费用、提高工作效率、简化工作难度。 相似文献
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高校电子商务实验室通常都是基于Window平台的商业软件,以商业软件为基础的电子商务教学存在教学成本高的弊端。本文详细阐述了LAMP软件栈的产生与发展,工作原理与构建方式,列举了利用LAMP架构构建高校电子商务实验室的优势,并以linux平台为例,详细阐述了lamp架构的搭建,并以此为基础,在本机上安装了opencart软件包,建立了一个真实的电子商务网站,以此促进高校电子商务教学中,使用开源软件。 相似文献
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吴衡 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2011,(4):118-121
高校评教正逐步从传统手工问卷升级到网络评教,针对高校专业软件人员不足、开发周期长的问题,讨论使用敏捷开发的思维,利用开源软件和成熟软件开发框架进行高校网络评教系统设计的方法,解决网络评教系统在高校开发的瓶颈。 相似文献
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李冶浩琳 《农业图书情报学刊》2017,29(8):43-46
随着网络的普及,在线培训平台作为一种知识传播媒质越来越受到学习者的青睐。基于开放源代码的学习管理系统是实现在线培训平台的主要手段。文章结合为某高校图书馆建设在线培训平台的实际工作,介绍了在线培训平台的建设方法。通过考察对比主流开源学习管理系统的主要功能特点,确定了采用Moodle系统来搭建平台,详细介绍了平台的搭建方法,整合图书馆培训资源进行平台内容建设,最后结合实例介绍了利用在线培训平台进行网络课程建设的方法。 相似文献
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为了实现高校图书馆自习室高效智能化管理,本文基于免费、开放源代码的安卓嵌入式操作系统,在ARM Cortex-A8的平台上设计开发了一个图书馆自习室座位智能管理系统,并对系统硬件、平台的选择及Android平台应用层数据库的开发作了描述,成功实现了对自习室座位选择及智能管理功能,为今后图书馆自习室座位的更有效管理提供了参考。 相似文献
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黎素梅 《云南农业大学学报(自然科学版)》2011,(4):61-63,67
加强教学研究型大学的建设,是推动高等教育大众化,促进高等学校多样化发展的重要举措。教学研究型大学具有丰富的内涵,可以通过一些具体的量化指标进行判断。云南农业大学在总结七十年办学经验的基础上,明确提出了建设教学研究型大学的目标。本文在借鉴其它高校建设教学研究型大学成功经验的基础上,结合云南农业大学实际,提出从教学、师资、研究、规划、管理和发展战略六个方面进行建设。 相似文献
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生物科学类专业大类招生背景下实践教学管理模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在市场经济条件下,高校人才培养应以人才需求为导向,以适应市场为原则,把学生培养成既掌握必要专业理论知识,又具备较强专业实践技能的复合型人才。河北科技师范学院基于生物科学类大类招生的背景,探索了集"知识、技能、素质"三位一体的实践教学模式:构建了"一平台、二阶段、三模块"的实验教学体系,制定了"分段计分"与"认证考核"相结合的实验考核方法,创新了"开放式"和"三层次"的实验室管理模式,建设了"四个联合"的实践教学基地,实施了"两个结合"和"双导师制"的毕业实习模式。 相似文献