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草莓离体试管苗光合作用的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
无病毒草莓丰香(Fragaria ananassa Duch.cv.Fengxiang)离体试管苗具有光合能力,但其光合作用受培养基中的蔗糖浓度、培养光强及培养容器内CO2浓度的影响.在无蔗糖或含有较低浓度蔗糖的培养基上和较高的培养光强下生长的试管苗,其净光合速率(Pn)、光饱和点和表观量子效率(AQY)较高,光补偿点较低.生长有小苗的培养容器内的CO2浓度只有70~120 μl.l-1,远远低于大气的CO2浓度.随着向培养容器中通入CO2浓度的增加,试管苗的Pn增加.培养6周试管苗的Pn高于培养3周的试管苗,培养容器内的CO2浓度6周培养的低于3周. 相似文献
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无花果的组织培养研究 总被引:4,自引:0,他引:4
该实验对无花果的初代培养、继代培养和生根培养进行了研究.初代培养用腋芽、顶芽作外植体,灭菌前用VC处理,以防褐化.培养出芽丛为主、茎段为辅的无性繁殖系.其培养基分别为MS+BA1.0mg/L+NAA0.1 mg/L和MS+BA0.5mg/L+NAA0.1 mg/L.继代培养时则同时采用芽丛和茎段进行增殖,其培养基为MS+BA1.0 mg/L,在培养基中加入活性炭和培养时进行遮光处理,以利于抗褐化和减轻玻璃化现象.继代苗可直接试管外生根,也可试管内生根,其培养基为1/2MS+IBA0.5 mg/L,但前者优于后者. 相似文献
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儿茶素对蝴蝶兰叶片离体培养褐变发生的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
用0.3 g/L儿茶素处理蝴蝶兰叶片外植体,在MS+3 mg/L 6-BA(pH 5.8)培养基上培养4 d,外植体褐变率高于对照227.6%.用香草醛-盐酸溶液染色反应法发现鞣质分布在维管束和细胞间隙.叶片剪切的外植体(培养0 d)鞣质含量较高,培养4 d降低,8 d后再升高.儿茶素处理的外植体鞣质含量明显高于对照.在培养期间,儿茶素处理的外植体PPO、POD和PAL活性高于对照外植体,其中POD活性在第8天达到最大值,PPO和PAL活性在培养第12天达到高峰. 相似文献
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单倍体是理想的育种材料,未授粉子房培养是获得黄瓜单倍体的有效途径.阐述了黄瓜未授粉子房培养的研究进展,并对影响培养效果的因素进行了总结与分析,同时对再生植株的倍性检测方法和染色体加倍技术做了简要的概述. 相似文献
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外源金霉素在土壤中的残留特点及对土壤酶活性的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
选用市售金霉素作为试验材料,采用室内培养的方法,研究了金霉素在土壤中的残留特点及其对土壤酶活性的影响.结果表明:金霉素在土壤中随着培养时间的延长呈现出逐渐降解的特点:低浓度处理的金霉素(100 mg/kg)在培养的前10 d已大部分分解,到第30天时已经检测不到;高浓度处理的金霉素(200、300 mg/kg)在培养的前10 d迅速分解,50%以上.此后分解速度变缓.外源金霉素对土壤酸性磷酸酶、中性磷酸酶、转化酶、脲酶活性均起到抑制作用,并且随着金霉素浓度的增大抑制作用增强,对酸性磷酸酶、中性磷酸酶、脲酶活性的抑制作用主要表现在培养的前10 d;而对转化酶活性的抑制作用在整个培养阶段均有所体现.金霉素在土壤中呈现出逐渐降解的特点,对土壤酶活性起到抑制作用. 相似文献
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伴随"乡村振兴"战略的推进,高素质、创新型、专业技术型职业农民培养是实现农业现代化的关键一环.针对职业农民如何培养的问题,本文就专业课程体系教学模式建立实施的可行性及应用效果进行探讨.利用高校专业技术课程建设优势和人才培养优势,设立针对"职业农民"培养的MOOC教学模式,分析该方式在提高职业农民专业素质、增强创新能力方面的可行性,并探讨MOOC教学模式在职业农民培养系统性,多样性,互动性方面的应用前景,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考. 相似文献
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以碧玉兰和独占春为亲本,采用正反交杂交法进行杂交育种试验,并在无菌条件下对其所获得的杂交种子进行培养.结果表明:2种方法杂交兰花的结实率为60%~100%,正反交对种子的萌发率没有显著影响.种子预处理、培养基激素和培养条件对种子萌发都有一定的影响,其中,氢氧化钾和次氯酸钠浸泡种子可使兰花种子提早萌发并提高萌发率.光培养和暗培养对种子萌动的影响差异不明显,但暗培养10周不利于种子后期发育.较优处理为种子在播种前用0.1 mol/L氢氧化钾浸泡8min和10%次氯酸钠浸泡10 min.1/2MS+6-BA(1.0~1.5)mg/L+NAA(1.0~1.5) mg/L,适合于2种兰花杂交种子的无菌萌发. 相似文献