农林院校转型期学科文化建设着力点的把握和逻辑链的构筑

构建农类、非农学科交叉融合的跨学科体系是农林院校转型期发展的关键,在此过程中学科文化建设的作用不容忽视,学科文化建设能克服学科制度建设客观和主观上的局限,推动学科自觉融通与创新。必须建立＂大学科＂文化理念,构筑一条从文化溯源、文化扬弃到文化体认与内化的学科文化建设逻辑链。     

农业科研单位实验室文化建设的实践与探索

实验室作为农业科研单位学科创新的平台,其文化建设具有深刻的内涵及重要的意义。文章结合农业部橡胶树生物学与遗传资源利用重点实验室文化建设的现状,提出了结合实验室运行机制,完善制度文化建设;加强文化团队建设,提升实验室学科竞争力;加强实验室对外开放、合作与交流,推动实验室文化建设的创新发展;构建标识文化,提升实验室外部形象与内在文化品质;继承优良传统文化,不断开拓创新文化等建议。     

刍议农业院校传统优势学科与校园文化建设

大学校园文化是以大学为载体,通过历代师生的传承和创造,为大学所积累的精神成果和物质成果的总和,具有引导、教化和引领三大功能,在当前高等教育改革发展的关键时期,传统优势学科在校园文化建设中的作用显现出了衰退的状况。以华中农业大学校园文化建设为例,探讨依托传统优势学科加强大学校园文化建设的基本途径主要有:校园文化建设应体现学校发展定位、彰显学校办学理念和注重培育"文化自觉"。     

以科学发展观为理念,进一步加强学科建设

学科建设是一项系统工程,必须以科学发展观为理念,坚持可持续发展的战略思想,用科学的发展观统领学科建设的全过程。加强学科建设要做好科学规划、学科创新、加强重点学科和学科队伍建设、完善内部管理机制和重视学科文化建设等。     

高水平农业大学的学科软实力建设研究

学科软实力是学科组织及其成员在发展历程中形成的特有的精神力量,是可感知的、有影响力和创造力的核心竞争力量,主要包含学科文化、学科制度、学科环境及学科声誉四方面。通过学科软实力建设的灵魂、本源、基础和要件分别探析学科文化、制度、环境及声誉的内涵。与此同时,以高水平农业院校为例,就如何培育具有行业特色、中国气派、世界一流的学科软实力问题,提出相应的策略建议。     

“双一流”背景下农业史学科发展的挑战与前景展望

农史学科属于交叉学科,它在我国有着悠久的历史积淀。在"双一流"建设背景下,农史学科面临着学科点"断崖式"撤销、招生规模急剧萎缩、学科体系断裂、政策瓶颈制约等困局。但在建设社会主义文化强国和提升国家文化软实力的战略背景下,为农史学科发展提供了历史机遇。文章指出,明确学科核心任务、构建新型高端人才培养机制、提升学术气质和创新学科管理机制等,是推动农史学科持续发展的必要途径。     

高水平农业院校建设世界一流学科的三个维度

农业院校是我国高等教育的重要组成部分。入选"双一流"建设的高水平农业院校肩负着我国农业重大科技创新和世界一流学科建设的重大使命,形成了独具特色的"四维结构学科体系"。高水平农业院校作为行业特色型代表性高校,其学科建设水平将直接影响我国农业发展战略的实现。推进高水平农业院校建设世界一流学科,努力突破农业学科的"四方城"封闭环境,需要从制度、文化和特色三个维度,形成学科建设的制度保障、传承创新学科文化以及特色定位与特色发展。     

基于生态视角下风景园林学科内涵及专业素质培养的思考

观念意识是风景园林学科专业人才教育的首要任务。为促进风景园林学科的建设与发展,本文从生态学的视角探讨了风景园林学科专业人才教育理论,认识了学科的继承与发展,解析了风景园林学学科内涵、结构及社会服务的内容,论证了以"价值趣向生态化"、生态和文化保护为立足点,是现代风景园林学科的特征。     

对文化管理类专业设置和学科属性的反思

随着我国文化体制改革的不断深入和文化产业的跨越式发展,文化管理类学科专业得到快速发展,但很多高校在此类专业建设中都遇到一些共性的困惑和问题,其根本原因就在于专业设置不合理,学科属性不明确,很多高校的文化管理类专业由于找不到属于自己的学科专业位置,处于被边缘化的不利地位。在界定文化管理类专业外延的基础上,分析了文化管理类专业设置与学科划分的矛盾,并从建议设立相应学科和构建学术共同体等角度提出了促进文化管理类学科专业发展的设想。     

论校园文化建设的战略意义和实践路径

面对新形势,校园文化建设成为各高校打造文化软实力的战略选择。分析了校园文化建设的战略意义和实践路径,以河北农业大学为个案进行具体阐释,提出以地域文化和学科特色作为高校文化建设求生存、谋发展的重要选择。形成“农学特色”的校园文化品牌,以文化的软实力打造高校发展的新优势,实现跨越式发展和质的飞跃,将对河北区域经济社会发展和地方高校文化建设产生积极引领和示范作用。