浅析解决当代中职生厌学的对策

<正>我国目前还是缺乏具有丰富实践技能的专业技术人才,中等职业学校就是为社会提供专业技术人才的。而近年来,中等职业学校招生形势发生了逆转,出现了"生存危机",致使中等职业学校生源质量下降。学生"厌学"现象日趋严重,为此,找出有效解决"厌学"问题的对策,对于提高教育教学质量和党的教育方针在中职学校的实现,培养有过硬实践技能的中等专业技术人才具有重要而深远的意义。一、中等职业学校的学生厌学的原因     

学生厌学的成因分析与对策探讨

学生厌学已经成为影响教育教学质量和学生身心健康发展的重要因素。厌学情绪的成因主要包括社会环境、家庭教育、学校管理和学生个人心理状况等因素。解决学生厌学就要调整教育模式,实施赏识教育、尊重教育、激励教育和成功教育。     

浅谈克服职业学校学生厌学心理的途径

近年来,中等职业学校的学生基础差、年龄小,加上职业学校的教学方法与中学有差异,很多学生对学习失去了信心,厌学现象普遍存在.如上课迟到、讲话、不完成作业,课余时间打扑克、下棋、聊天,考试作弊等.这种现象严重地制约着教育教学的组织和质量的提升,也给学校的管理工作带来了巨大的压力.如何有帮助学生克服厌学情绪,学好知识和技能,掌握本领,为择业打下良好基础,是我们中职教师要认真研究和探讨的课题. 　　……     

关于加强中等职业学校环境教育的思考

加强环境教育是社会、自然对中等职业学校提出的客观要求.在中等职业学校宜采取核心课程形式,教学生掌握环境知识,结合各科教学培养学生的环保技能,开展环保活动养成学生的环保行为习惯.     

浅谈中职教育与就业的重要性

我国职业教育以学校教育为主，学校与社会、学校与企业联系不够紧密，中等职业教育依然存在着制约其发展的困难和问题。随着中等职业教育的发展，越来越多的毕业生走向社会，成为社会主义建设的生力军。在这种形势下，培养学生树立正确的择业观，帮助学生实现顺利就业，就成为中等职业学校必须重视、下大力气研究的一项重要要课题。     

中等职业学校学生厌学原因的剖析及对策

厌学是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避学习的一种心理状态。这在职业学校学生中是一种较为普遍的现象。因此，做厌学学生的思想工作是教育工作者的一项重要内容，要想做好厌学学生的思想工作首先要找到原因，然后采取相应的对策来克服学生的厌学情绪。     

关于提高中职学生学习兴趣的思考

近年来,随着升学政策的调整,中职学校的学生综合素质发生了巨大变化,学生普遍存在厌学情绪,学校的教育工作遇到了新问题和新挑战。如何调动学生的学习兴趣是中职学校的一项重要工作。针对中职学生的学习现状,深入分析了其产生的原因,提出了解决学生厌学情绪的原则及配套的教学方法,以期能对学校的教育教学工作起到促进作用,培养学生热爱学习的兴趣,提高中职学校毕业生的质量。     

中等职业技术教育改革的六点思考

中等职业技术教育与普通高中教育同步。但两者存在着很大差别。高中毕业生绝大多数毕业后进入高等院校学习。通过高校的学习,逐渐完成由学生到社会劳动者角色的转变。而中等职业学校的毕业生毕业后则绝大多数直接进入社会参加工作,即中等职业学校的学生在中专学习的过程中就要完成由学生到社会劳动者的角色转变。所以中等职业学校在深化改革时应与普通高中教育有别,应向大学教育看齐。     

浅谈如何培养学生的民舞意识

舞蹈是通过形体运动表达人的情感的一门视觉艺术.舞蹈课程是中等职业学校幼儿教育专业必修的一门主干科目.舞蹈作为专业能力,又是中等职业学校幼儿教育专业必备的一项专业技能.而中国民间舞蹈又是舞蹈课程的重要组成部分,通过民族民间舞蹈的教学,不但可以开拓学生的眼界,使学生了解、掌握并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术,同时又能丰富学生的舞蹈知识,积累舞蹈素材,对全面提高学生的舞蹈审美能力、鉴赏能力起到积极的作用.     

浅议中职体育教学与心理健康教育

中等职业学校的学生,学习基础不太好,性格差异也比较大,存在着一定程度的厌学等心理障碍。如何在体育与健康教学中提高学生的生理及心理素质,克服心理障碍成了一个很现实也很重要的问题。本文从心理上分析学生厌学的原因,探寻在中职体育教学中克服学生心理障碍的途径及原则,从而优化学生心理,提高学生身心健康水平。     

扭转中职生厌学语文的几点尝试

当前,中等职业学校的学生文化素质普遍较差,部分教师认为与其启而不发,还不如自己一手包办,因而课堂上无意识地采取了“填鸭式“的教学方法,语文教学失去了应有的感染力,致使较多学生有了较为严重的厌学情绪,直接影响到教学质量的提高。如何扭转学生的“厌学“情绪,变其“被动“学习为“主动“学习,本文结合自己的教学实践,围绕教材的活用、教学方法的优化以及教师素质的提高作了一些初步的尝试,取得了一定的效果。     

中等职业学校毕业生就业情况调查分析及对策

近年来,中等职业学校毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。本次随机抽取广西百色农业学校及周边中等职业学校部分毕业生的就业情况进行调查分析并提出相应对策,为提高和改进中等职业学校就业工作,帮助中等职业学校学生确定职业目标,理性面对就业提供参考。     

对学校、家庭和社会实施综合教育问题的思考

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中,两次提到教育是一项"系统工程",要求学校、家庭和社会各个方面一起来关心支持教育事业,"综合治理","形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境".教育是个系统工程,由学校、家庭和社会三方面构成.学校是主体,家庭是基础,社会是依托,只有学校、家庭、社会各个方面共同努力,多管齐下,综合管理,才能形成有利于青少年学生身心健康发展的社会环境.     

今年中招计划自主确定

为大力发展中等职业教育，扩大中等职业教育规模，使全国中等职业学校招生数与普通高中相当，教育部最近推出发展中等职业教育新措施。 　　教育部要求，中等职业学校招生规模由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定。从 2001年起，各省 (区、市 )教育行政部门和招生部门不再单独组织中等职业学校的招生考试，中等职业学校招生按照初中毕业生统一升学考试成绩录取学生。部分中等职业学校可实行免试入学。省级以上重点学校可试行提前招生。有条件的省 (区、市 )可以试行由中等职业学校自主招生，一年多次招生。 　　教育部决定改革跨省…     

优化心境 做好农村中等职业教育

中等职业学校作为特殊的教育机构，不同于普通中学，它可以直接为社会培养和输送各类实用型专门人才。而作为中等职业学校的毕业生，由于要直接进入社会，走上工作岗位，所以除了要具有扎实的文化基础和熟练的专业技能，还应该具备健康的心理素质。特别是农村职业学校毕业生，由于所处的成长环境比较封闭，并且相对落后，使他们适应社会的能力较差，并且大部分毕业生都比较自卑。     

论国家助学金政策对中等职业教育的影响

国家助学金政策有助于扭转重普教、轻职教,特别是轻视中等职业教育的社会局面;有利于中等职业技术学校的招生、专业建设和学生就业,同时它又给学校的学生管理带来影响。     

发挥教与学两个积极性努力提高教学质量

教学工作是高校经常性的中心工作,提高教学质量是学校工作的出发点。研究教学过程,探索教学过程中教与学的关系,不仅是教育科学研究的理论问题,而且是做好学校教学工作的实践问题。近年来,由于诸多主客观因素的影响,学校教学工作受到冲击,教学动力匮乏,教师厌教,学生厌学的现象严重影响教学质量。根据这种情况,我校确定了课堂教学与实 践教学两手抓,运用教学过程的关系规律,发挥教师、学生两个主体的积极性, 从教、学和环境三维入手,通过加强教学基本建设,改善教学管理,全面提高 教学质量的教学工作的基本思路。 一、坚持教师的主导作用     

中等职业学校数学教学面临的问题及解决的对策

如何在数学教学中实现以人为本，培养学生的数学意识、激发学科趣味性、展现学科应用性及必要性的教育理念是中等职业学校数学教学的关键。就如何解决当前教学中存在的主要问题，试图找到一些变被动为主动，变厌学为乐学的方法与对策。     

农村初中生"厌学性辍学"的社会学分析

大量研究表明，“普九”后农村初中辍学率出现了反弹；在新一轮辍学潮中，很大一部分学生是因厌学而辍学。通过对社会化诸因素的分析可以发现，“厌学性辍学”的原因主要来自家庭教育失当、学校教育弊端以及同辈群体不良影响等方面。     

中职学校“学困生”学困归因分析及对策

学困生通常是指智力正常,但学习困难、厌学以致难以完成学业的学生;新形势下中职学校教育中学困生的出现有多种原因,并伴有不同的心理表征;对中职学校学困生的转化教育是中职教育工作者的一项重要工作。