加强高等林业教育 推进林业现代化

高等林业教育是林业发展的基石和动力源泉。该文认为高等林业教育面临的现状是高等林业教育的规模在扩大,林科类学生招生与就业难,专业课程体系设置不合理,人才培养不适应林业发展的要求等。因此,该文在阐述林业现代化的内涵和现状以及林业发展存在的问题和相应对策的基础上,提出高等林业教育要转变思想和观念,加强高等林业教育管理体制的现代化建设和师资队伍建设,深化教学改革,培养高素质人才,以不断探索与现代化林业相适应的高等林业教育发展之路。     

高等林业院校林业法律教育问题的探讨

该文在阐述高等林业院校林业法律教育的发展历程和现状的基础上,论证了高等林业院校加强林业法律教育的必要性,指出林业发展的历史性转变和生态法制建设对林业专门人才的培养提出了新的要求。该文提出,高等林业院校应加强林业法律教育师资队伍建设;准确定位,分层次、多形式地提供林业法律教育;与实践相结合,促进林业法律教育内涵和外延的发展;落实具体措施,保证林业法律教育的课堂教学质量。     

南美洲高等林业教育及其发展

简要介绍了南美洲高等林业教育的发展历史,回顾了该地区的高等林业教育模式、南美各国的教学机构状况、高等林业教育教学计划、课程设置、学制、毕业条件等,分析了南美各国高等林业教育存在的主要问题,以及今后的发展趋势.     

乡村振兴战略下高等职业教育助力湖北省林业产业发展的路径探究

通过阐述乡村振兴战略下高等职业教育对湖北林业产业的重要作用,分析湖北林业产业发展现状以及在林业专业、科技推广、市场化等方面存在的人才短缺问题,提出高等职业教育助力林业产业发展路径,以期带动职业教育持续发展,为湖北林业产业输送各类技能型人才,有效衔接湖北林业发展与乡村振兴战略实施.     

浅议高等林业教育改革方向与对策

高等林业教育的发展，不仅对林业，而且对整个经济环境和社会的健康发展都有积极的现实意义和深远的历史意义。我国高等林业教育如何适应当今市场经济的快速发展，深化改革，提高教育质量，为我国林业战线培养高质量的优秀人才，是广大高等林业教育工作者亟待解决的一个重...     

试论林业高职院校"林业经济管理学"课程改革

随着高等教育规模的不断扩大和结构调整，近年来，我国高等林业职业教育规模发展迅猛。据不完全统计，全国通过合并、改建成立的高等林业职业院校已有10余所。从办学规模来看，在校生人数已经占普通高等林业院校在校生人数的三分之一以上，条件和办学水平有了很大提高。尽管高等林业职业院校已经显示出越来越好的办学前景，为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才，但还有许多问题亟待解决。促进林业高职教育的健康发展，除了需要国家制定更有利的政策、加大对林业高职教育的投入、加强宣传导向、提高全社会对高等职业教育的…     

湖北林业生态环境建设跨越式发展迫切需要高层次人才

林业生态建设的大发展 ,科技是关键 ,人才是保障 ,教育是基础。建国以来 ,随着改革开放和现代化建设步伐的加快 ,湖北中等林业教育蓬勃发展 ,给全省林业生态建设输送了一批又一批中初级专业技术人才 ,为实施“科教兴林”、“科教兴鄂”战略作出了积极贡献。但面对新的挑战 ,要实现湖北林业生态建设的跨越式发展 ,早日实现湖北“山川秀美” ,迫切需要一批批高层次林业科技人才。仅有中等林业教育已远不能适应新形势的需要 ,必须大力发展高等职业教育 ,着力培养高层次的林业科技人才 ,这是实现湖北林业生态环境建设跨越式发展的当务之急。1　…     

中国与南美洲高等林业教育比较分析

通过对我国与南美洲高等林业教育的比较分析,探讨我国高等林业教育改革的思路,以期为构建面向二十一世纪的高等林业教育体系,提供点滴参考。１机构设备南美洲各大学的林业教育机构基本上设在综合大学和农业大学里,比较集中地分布于所在国的工业、经济、交通发达的大都...     

美国高等林业教育发展研究及启示

该文研究了美国高等林业教育的目标、规模、学生培养、科研及经费等方面的发展现状，并以美国俄勒冈州立大学、依阿华州立大学为例分析了美国高等林业院校在宏观的发展定位、教师队伍建设、科研成果推广等方面的发展及趋势，初步总结了美国高等林业教育在发展过程中所积累的经验。这些经验给了我们很多的启示，并对当前我国高等林业院校的改革和发展提供了很好的借鉴作用。     

全国高等林业职业技术教育研讨会在北京召开

为了进一步落实全国职业技术教育工作会议精神，推动高等林业职业技术教育的改革与发展，中国林业教育学会高教分会筹备召开了“全国高等林业职业技术教育研讨会”。本次会议于2002年12月19—20日在国家林业局林业干部学院召开，来自全国普通高等林业院校的高职学院、独立设置的高等职业技术学院以及黑龙江森林工业集团总公司、中国林业出版社的代表33人参加了会议；国家林业局人事教育司、教育部高教司高职高专处、国家林业局人才交流中心的有关负责同志出席了会议。研讨会的主要议题是：高等林业职业技术教育的发展现状与存在问题；高等林…     

中美林业发展与林业高等教育联动关系比较与启示

世界各国林业发展与林业高等教育各具特色,两者互为联动。文中在分析中美两国相关林业数据和报告的基础上,比较了两国在不同发展阶段林业行业发展与林业高等教育的相互关系,以及两国林业高等教育尤其是林科专业本科阶段的发展状况;分析其规模变化的影响因素。分析认为,中美两国林业发展都经历了从产业型到公益型的发展阶段,而同期的林业高等教育发展阶段也呈现出相适应的变化,林业高等教育发展与同期的林业发展呈现出正相关关系。文中最后提出要以生态文明建设为导向,注重林业和林业高等教育的联动关系,使其相互促进和共同发展,为我国林业发展提供可靠保障。     

基于“现代林业理念”的国家森工产业园规划初探——以全国首个国家现代林业湖北东宝森工科技产业园为例

森工科技产业园区是集聚木材加工产业、森林食品药品产业、科技、教育和产品展销于一体的产业平台,是区域森工产业发展的主要载体。随着"现代林业理念"在林业发展中的应用,现代林业森工园区成为了实现林业跨越式发展目标的重点。本文以湖北东宝森工科技产业园为例,论述了园区的规划理念、结构、功能和布局等,旨在为现代林业湖北省森工产业园建设提供依据,为全国现代林业建设及林业产业发展提供参考。     

湖北数字林业体系建设途径探讨

本文主要论述了数字林业建设在林业管理现代化中的地位 ,通过全面分析湖北数字林业建设现状 ,提出了湖北数字林业建设目标体系。就湖北数字林业体系的基本构架进行了研究、规划 ,并指出了湖北数字林业建设的可行途径     

林业教育视角下的林业人力资源开发对策研究

分析我国林业人力资源状况,包括林业从业人员整体文化素质下降明显并且普遍低于其它行业,林业工程技术人员文化素质低于整个工程技术人员队伍的平均水平,林业工人文化素质低于整个工人队伍平均水平等。认为造成这一状况的原因在于中等林业教育涉林专业人才的培养规模难以满足行业对相应人才的需求,林业高等教育发展乏力等。藉此,提出相关部门应重视人力资源开发,减少中等职业教育涉白领岗位人才的培养,适当扩大高等教育招生规模,重视从业人员终身教育体系的构建,优化人才成长机制建设等对策。     

湖北省林业示范苗圃发展现状与对策

本文简述了湖北省林业苗圃的发展现状 ,分析了国内外苗圃发展动态 ,针对薄弱环节提出了发展对策 ,对林业苗圃建设有一定的借鉴意义     

乌兹别克斯坦林业发展现状

乌兹别克斯坦是新丝绸之路经济带上的重要国度, 了解乌兹别克斯坦林业发展动态对于加快中乌林业合作、推动中国林业可持续发展有着重要意义。文中介绍乌兹别克斯坦森林资源、林业法规政策、林业机构、森林经营、林产品生产贸易和林业科研教育等现状, 在此基础上总结乌兹别克斯坦林业发展的主要特点和问题, 展望中国与乌兹别克斯坦林业合作的良好前景。     

林业成人高等教育发展对策探析

对林业成人高等教育现状及存在的问题进行深入分析,依托其行业特色和优势,从改变教育观念、拓展办学渠道、提高教学质量、改善办学环境、加强师资建设等5个方面论述了林业成人高等教育发展对策．     

埃塞俄比亚林业发展现状

在全球生态保护和绿色经济发展大背景下,国际林业正处于转型发展的重要时期。了解国际林业发展动态有助于推动中国林业可持续发展。文中介绍了埃塞俄比亚森林资源、林业政策法规、林业机构、林业科研、森林经营、森林保护、林产品贸易等现状,在此基础上总结了埃塞俄比亚林业的特点及导致该国林业发展落后的主要原因。深入了解埃塞俄比亚林业发展落后的现状,分析导致其落后的原因,对于我国林业发展可起到警示作用。     

美国林业人才培养及启示

高层次林业人才培养是林业科学可持续发展的关键.美国高等林业教育在发展过程中积累了丰富的经验, 形成了较完备的教育体系.然而最近几十年来, 美国林业人才教育出现了一些值得关注的趋势, 一是某些早期的林业人才项目宣告提前结束或主动放弃认证资格; 二是研究型或具备博士学位授权的院校在逐渐收缩林业人才培养项目, 而科研力量相对较弱的大学却在逐渐增加林业教育项目.文中简述美国林业人才培养概况, 介绍美国林业人才培养项目的发展趋势, 分析美国人才培养所面临的挑战并探讨美国涉林院校对林业人才培养模式的调整, 提出我国林业人才教育培养的思考与启示.     

森林经营人才短缺问题已成为制约现代林业建设的瓶颈

我国森林经营存在专业人才短缺的问题。加快森林经营人才发展应该:1)加强人才队伍建设,各级林业部门要作为战略重点来抓;2)完善林业专业技术人才继续教育体系,加快实施专业技术人才知识更新工程;3)强化人才扶持机制,创新人才激励机制,优化基层森林经营人才配置机制;4)加强林业教育院校工作,建立健全林业人才发展规划体系;5)实行森林经营注册工程师资质和准入制度;6)实行国家有关人才向农村和艰苦边远地区流动政策;7)大力调整森林经营人才教育培养格局,实行国家林科学生助学政策;8)进一步加强6所林业高等院校部部、省部共建工作,更好地服务林业建设。