国外的植物园

正规化的植物园最早是在16世纪出现在欧洲,首先由意大利先后建立了波杜瓦植物园和比萨植物园。接着英国在1621年建立第一个牛津大学植物园,1670年建立爱丁堡皇家植物园,1673年又建立了奇尔西植物园,1759年在伦敦建立邱植物园,1762年建立剑桥植物园,在全世界范围内开展了大规模的收集植物标本,引种植物资源的工作。俄国     

日本京都府立植物园

在日本,作为植物园来介绍的园子共有70个左右,其中冠以“植物园”名称的是44个。据介绍,建园最早的是东京大学理学部附属植物园,该园于1638年开辟为药草园,以后名植物园。但是在日本最有代表性的植物园,则要算京都府立植物园了。     

农民建起农业植物园

2005年11月7日．一群小学生在江苏省靖江市西来镇西来村科技植物园里上植物课。这个由农民近年来分步集资建设，占地150亩的科技植物园．总投资260万元，园内绿树、鲜花、草坪、拱桥、流水、亭台相映成趣，目前已经成为当地一个集花卉苗术生产、休闲娱乐为一体的农业植物园。如今，植物园不仅成为了周围老百姓休闲娱乐的场所，更为全村老百姓带来了可观的经济收入。     

加勒比海地区农业推广模式

加勒比海地区农业推广模式华南热带农业机械研究所莫森加勒比海地区的农业推广源于当地植物园的建立。１７６５年加勒比海地区第一个植物园在圣文森特（ＳｔＶｉｎｃｅｎｔ）建立。其植物园相当于农业试验站，负责引种、栽培及推广有经济价值的外来植物。１８９８年西印...     

钟观光教授与我国第一个植物园

钟观光教授(1868—1940)是我国近代植物学研究的先驱之一,对我国早期植物分类学的发展作出了一定贡献。1927年,他创建了我国第一个植物园——国立第三中山大学劳农学院植物园,1929年改称为国立浙江大学农学院植物园(即浙农大植物园的前身),至今已有60多年的历史。     

现代植物专类园中植物造景与实践——以阜阳植物园为例

植物专类园与特色专题园营造，是现代城市植物园项目规划、设计与建设的基本策略。以阜阳植物园为例，对植物园项目的种植设计理念、分区布局、植物选配、专类园设置以及特色专题园营造等，进行了较为深入的探讨和分析，为推动美好阜阳高品质园林城市建设提供一定的实践经验。     

建设中的兰州植物园

建设中的兰州植物园地处兰州市安宁区枣林路施家湾，占地530余亩，北邻大青山，南接兰州交通大学科技园，东与国防学校接壤。交通十分便利，兰州市内乘20路公交车可直达，3路、121路、103路、310路等公交车到刘家堡站下车后沿枣林路向北可直接到达植物园。兰州植物园是在具有五     

观赏性药用植物在专类园中的应用——以石家庄植物园药用专类园规划设计为例

<正>药用植物园是以科学研究、保护、展示和教育为目的,并具有完整档案的药植物活体保育机构。药用植物园主要有两种形式,一种是大型的药用植物园,另一种是植物园中的药用植物专类园,植物园中的药用植物专类园是目前药用植物园最为常见的形式,现在很多植物园中都设有药用植物专类     

濒危植物岩报春的引种栽培

为了加强对濒危植物岩报春（Ｐｒｉｍｕｌａ ｓａｘｉｔｉｌｉｓ Ｋｏｍ）的保护。黑龙江省森林植物园于１９８９－１９９３年对进行了引种栽培试验。结果表明，岩报春黑龙江省森林植物园迁地保护是成功的。用分根繁殖宜在８月中下旬进行，而播种繁殖在早春室内盆播出苗率最高。该种植物适应性强，繁殖容易，而粗放管理，且具有较高的观赏价值，是优良的早春花卉。     

西双版纳植物园成为国内数字化植物园建设的先行者

经过近5年的不断探索和发展,中国科学院西双版纳植物园从软件、硬件及技术平台的利用上对其数字植物园建设进行了重新部署和科学设计,数据质量得到明显提升,自动化程度显著提高,形成了较为完善的数字植物园系统,成为国内数字化植物园建设的先行者。已建成的数字植物园系统主要由"植物信息网络实时记录系统(植物信息数据库)"、"植物信息户外采集系统"、"植物园地理信息系统平台"等几个部分组成。     

福州植物园环境教育的实施现状及发展对策

在植物园开展环境教育,是植物园向大众展现其科学内涵的一个窗口,有助于植物园功能的实现和发展。阐述植物园开展环境教育的必要性和植物园环境教育的主要内容,分析福州植物园环境教育的实施对象以及环境教育的实施情况,并提出福州植物园环境教育的拓展方向及优化措施。     

从海南旅游业的发展谈海南热带植物园的扩建工程

简述海南旅游业的发展概况，说明扩建海南热带植物园的必要性，并提出了海南热带植物园扩建工程的具体方法和措施。     

基于SD法的海南植物园景观评价

在国家植物园体系建设背景下,为提高海南省植物园的园艺园林建设水平,以兴隆热带植物园、海口热带农业科技博览园、椰子大观园和海南热带植物园为研究对象,从被访者的视角进行分析并提出优化建议。借助语义差异分析法(SD法)分析被访者对海南省植物园景观现状的心理感受;运用因子分析法,使用SPSS 26.0对SD问卷的数据进行降维,提取出主要影响海南省植物园景观的活动因子、植被因子和感受因子等3个主要因子。结果表明,活动因子、植被因子和感受因子是影响被访者对植物园印象和景观评价的3个主要因子;兴隆热带植物园的综合评分最高,其次是海口热带农业科技博览园、椰子大观园和海南热带植物园。进而从3个主要因子层面提出优化策略,以期为4个植物园的景观优化提供科学依据,也为同类型植物园的造景及景观提升提供可借鉴的参考。     

植物园科普功能建设的青少年调查

为了提高植物园科普教育的效果,采用问卷调查的方法,对参观植物园的3～6年级的450位青少年,从参观方式、参观时间、科普活动和参观效果4个方面展开调查.结果表明:青少年参观植物园的主要方式是与家长一起;参观植物园的时间主要以2h为主;游戏和观看影片是青少年最希望在植物园参与的科普活动;绝大部分学生认为参观植物园对增长科普知识有帮助.     

钟观光教授与我校植物园

钟观光教授(1868～1940)是我国近代植物学研究的先驱之一,也是我国教育界的老前辈,对我国早期植物分类学的发展作出重要贡献。1927年,他创建了我国第一个植物园——国立第三中山大学劳农学院植物园(即浙江农业大学植物园的前身),至今已有60多年的历史。 1 钟观光教授及其对我国早期植物学的贡献     

植物“诺亚方舟”

花的变色，果的神秘，草的跳舞……走进中国科学院西双版纳热带植物园，你能遇见的惊奇绝不是一点点。 作为国家植物种质资源保存基地，植物园引种栽培了来自中国和世界热带地区的一万多种热带植物，在1127公顷的园地上建有棕榈园、南药园、龙血树园、奇花异木园、荫生植物园等38个植物专类园区。     

建设网络平台 促进植物园教育

网上植物园是植物园的一种虚拟表现形式,以互联网为基础,通过网络来管理植物园的大量信息,可使植物园的信息实现数字化管理,并为公众提供一个交互访问平台.建立网络平台可以解决当前植物园教育困难,促进科普教育、环境教育的发展,提高民众素质,还可以通过网上植物园促进世界植物种质资源的交流和合作,实现植物资源共享等.分析了现有植物园模式状况,现有植物园的教育潜在问题,着重论述植物园网络平台搭建对促进科普教育、促进世界植物种质资源的交流和合作以及实现植物资源共享等方面的优势和作用.     

建园、做人、著书——费砚良先生坚持了一辈子的三件事

费砚良研究员,中共党员,1941年生于北京。1964年北京林学院园林专业毕业后,被分配到中国科学院植物研究所北京植物园工作。曾任植物园副园长、中国园艺学会常务理事、中国植物学会植物园分会秘书长、《中国植物园》及《植物引种驯化集刊》副主编、《植物学通报》编委。     

华中药用植物园基本情况

<正>华中药用植物园始建于2001年,隶属于湖北省农业科学院中药材研究所,地处恩施市新塘乡下坝村长岭岗,海拔1680米,占地面积1688亩,分为南、北二园,南园以旅游观光为主,北园以资源保存、科技示范为主。华中药用植物园是华中地区规模最大、品种最全的药用植物园,也是全国唯一的高山药用植     

华中药用植物园基本情况

正华中药用植物园始建于2001年,隶属于湖北省农业科学院中药材研究所,地处恩施市新塘乡下坝村长岭岗,海拔1680米,占地面积1688亩,分为南、北二园,南园以旅游观光为主,北园以资源保存、科技示范为主。华中药用植物园是华中地区规模最大、品种最全的药用植物园,也是全国唯一的高山药用植物园。园内以恩施州及武陵山区药用植物资源为主,完成引种保育适合高山栽培的药用植物1600余种,其中有国家级重点保护的珍稀濒危药用植物38种,主