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在信息技术快速发展的今天,微课等一些新崛起的现代教育方式越来越受到人们的青睐.微课有很多符合现代人生活的优点,它的教学时间短,教学内容比较精简,让人在短时间内就可以了解要学习的内容.而在中职机械制图的教学中使用微课,可以收到良好的教学效果,为提高中职机械制图的教学质量做出了应有的贡献. 相似文献
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装配图识读是中职学校《机械制图》教学的重要组成部分,装配图识读是培养学生应用能力有重要的作用,是适应现代企业岗位需求的。文章从中职学校《机械制图》课教学实践入手,加强实践应用教学来跟好的满足企业应用人才需求。 相似文献
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随着社会的发展,我国教育领域也在快速进步。近年来,一种新型的线上教学模式——微课,出现在大众面前,越来越多的教师认识到了微课这种教学模式的积极作用。高校教师应紧跟时代发展的步伐,积极调整教学方式,根据学生的实际情况,制定出适合学生发展的教学计划。中职机械制图的专业水平较高,需要将理论与实践充分结合,才能实现理想的教学目标。中职教师在开展机械制图的过程中,可以通过引用微课教学模式弥补传统教学模式的弊端,进而为学生营造出更加生动、高效的课堂,帮助学生帮助学生深刻理解机械制图的相关内容。 相似文献
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《机械制图》是中职工科类专业课的技术基础课,在教学过程中要求以学生为主体,以就业为导向,把课程教学与实习内容结合起来,本文主要从课堂教学和实践锻炼两方面,初步探讨新形式下《机械制图》的教学方法。 相似文献
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文章分析了多媒体技术对机械制图课程的促进作用,比较了solidworks软件、proe软件、catia软件在机械制图课程三维建模应用中的特点和优劣,描述了微课教学的特点,分析了微课在机械制图课程教学中的优点,对AR增强现实技术在机械制图课程平面立体图形和习题集的呈现方式及特点进行了分析和总结,以墨蓝云班课为例,总结了云课堂在机械制图课程教学中的特点,并提出针对不同类型的学生的云课堂的不同的教学方式,探讨了翻转课堂在制图课程教学中应用形式。 相似文献
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随着教育的不断改革与发展,新时代的教育更加地强调学生综合能力的培养,创新教学模式,更新教学手段,凸现学生主体地位越来越成为教育发展的必然趋势。在机械制图课程中,需要充分利用现代化教学手段和丰富的教学资源,才能更好地提高学生的学习兴趣。因此,在中职机械制图课程教学中,充分利用网络,实施“做学教合一”有利于整合教学资源,提升教学质量,打造高效课堂。文章主要探索中职机械制图课程实施“做学教合一”的路径,从而为广大教育工作者和研究者提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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《机械制图》是中职机电类专业的重要课程,文章对基于提问教学(PBL)和《机械制图》课程的适用性进行了分析,从问题构建和操作流程两个方面对把基于提问教学(PBL)引入《机械制图》进行了探究。 相似文献
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微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的一种新教学模式,其因优点众多而获得一众教师的青睐。《电工电子技术》属于信息技术的一门理论性和实践性都比较强的技术基础课程,教学过程中结合微课可优化课堂教学,提高教学效率。文章论述了微课在中职《电工电子技术》教学中的应用,并提出教学过程中所发现的问题。 相似文献
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随着近几年中职生源质量的逐渐下降,教师难教、学生难学已成为当前中职教师教学的首要问题。作为《机械制图》课程的教师,笔者有必要对机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面进行改革,以提高学生的学习能力和实践。 相似文献
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近年来,项目教学法在机械制图实践教学中是中职常用的教学方法之一.项目教学法在绝大多数的教学科目之中被广泛应用.它可以培养学生们的自身动手能力、创新能力、力以及团队合作精神.文章首先对项目教学进行了概述,同时阐述了项目教学法在中职机械制图教学中的应用,最后说明了项目教学法在机械制图教学中的作用. 相似文献
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《机械制图》课是高职院校机械类专业重要的专业基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课。笔者根据多年教学实践就如何针对性地提高高职院校《机械制图》课程教学质量的方法做了一些浅显的阐述。 相似文献
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《机械制图》与《AutoCAD》是中职学校机电与机械类专业所开设的两门专业基础课程,教学长期处于独立分割状态,教学效果不佳。笔者经过10多年的一线教学实践,提出以模块化教学为手段,将两门课程教材整合的思路和方法,为中职制图教学提供参考,以期实现《机械制图》与《AutoCAD》教学目标的双赢。 相似文献
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"微课"作为现代网络发展推进下产生的新兴产物,将其有机应用于中职机电专业的教学实践中,极大地丰富了当前中职教学实践的手段和方式,为学生提供了多样化的学习途径。但就目前"微课"在中职机电专业教学实践中的应用现状来看,还存在着诸多问题,影响了中职教学改革与发展进程。基于此,本文对微课在教学实践中应用的问题进行分析,提出了相关解决方案,仅供参考。 相似文献
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高职教育致力于为国家培养出实用型人才,随着新课改的不断深入,当前的高职教学中开始应用微课作为教学手段尤其是在《机械制造基础》这门课程中,不仅可以让学生理论知识更好的掌握,还可以提升学生的操作技能。文章对微课资源的建设目的和原则概述,并分析如何利用微课在高职《机械制造基础》中开展教学,希望可以打造高效的课堂。 相似文献
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《机械制图》是机械类专业的核心基础课程之一。由于其内容广泛、理论性强、知识点抽象难理解等特点,学生学习的兴趣不高,传统的填鸭式教学的教学效果较差。本研究针对辽宁机电职业技术学院《机械制图》课程的教学现状,结合该校高素质技能人才培养的需求,研发制定基于悉尼协议的课程标准,将微课、云班课等信息化教学手段融入课前预习、课中探究、课后拓展等环节,利用翻转课堂实现做中教、做中学,真正实现教、学、做一体化的教学模式[1]。本研究是传统"教学做一体化"教学模式的创新与发展,已在日常教学过程中初步实施,收效良好。 相似文献
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中职机械制图教学在机械专业、汽车专业等教学中占有非常重要的地位,机械制图的教学是学习其他专业的基础,能促进学生知识理解能力的提升,直接影响学生的学习水平。项目教学法以实践为基础,能培养学生的设计能力以及探究意识,具有良好的教育意义。文章对项目教学法进行了分析,并对其在中职机械制图教学中的应用加以探究。 相似文献