新工科视域下农业工程研究生仿生创新思维培养与实践

目前农业工程研究生的课程学习大多满足于学分的完成，课程学习兴趣不高，且大多研究集中在导师的课题研究和个人科研成果的完成，缺乏在新工科背景下科技创新能力的培养和提升，该文在研究生课程设置、内容设置、教材出版和课题设置等方面增加仿生相关课程及创新内容，并在教学实践中逐步实施，取得了显著成效。培养实践表明，仿生创新思维培养与实践激发研究生学习和科研兴趣，拓展课题研究创新思路和方法，取得了良好的学习成效，为农业工程研究生的人才培养提供了新思路和新方法。      

《工程图学》课程体系改革初探

随着高等教育的不断改革和培养目标的提高，课程体系、教学内容的改革与教材建设成为最重要的内容。为此，分析了目前教学中存在的问题，论述了教学内容及方法。     

加强农业院校教材管理提高教学质量

从提高对教材管理工作的认识、逐步完善规章制度、遵循“先进性”和“适用性”的原则加强教材选用管理、确保高质量教材近课堂和应发挥优势特色学科作用抓教材建设等4个方面，探讨了加强农业院校教材管理提高教学质量的主要途径。     

探讨《农业机械》教学 加强课堂教学效果

《农业机械》是高等农业院校部分工科类和农科类专业的一门专业基础课，重点学习典型农业机械问题的理论分析、计算方法，讲解国内外先进的农业机械的创新方法，实验部分由学生亲自动手进行操作。课程的内容实用性很受学生欢迎．但由于教学设施差、实习环节少、学生学习兴趣低．学生学习效果不太理想。本人结合多年的教学经验．对加强学生学习效果有如下体会：     

新课程背景下高职物理教材的拓展使用分析

现阶段,高职院校的物理教材在使用的过程中,存在一定的问题,难以将新课程的理念进行充分的发挥,其教材应用水平需要进一步的提高。文章就新课程背景下高职物理教材的拓展使用的相关问题进行了分析和探讨,以期提高我国高职院校的物理教学水平。     

高等农业院校教材建设初探

从教材建设是学校基本教学建设工作之一，也是影响农业院校教学质量的一个基本因素。为此，分析了高等农业院校教材建设存在的问题，并对高等农业院校教材建设工作的措施进行了探讨。     

新型活页工作手册式教材开发的实践

教材改革是目前职业教育改革的一个重点，对促进职业发展有着深远的影响，活页工作手册正是为了适应职业教育改革需要而出现的新型教材。活页工作手册式教材从内容选取、编排和表述等方面与传统教材有着较大区别，编写时必须做好充分的企业调研，深入研究确定编写目标，合理设计重构内容，还要建设配套的资源，同时需要企业技术人员参与编写，而且企业技术人员的水平对教材的质量有着较大影响。     

园林工程施工栽植技术及施工工序研究

随着社会经济的发展,人们逐渐对居住环境进行关注,致力于追求更好的居住质量,园林工程施工栽植技术的出现极大的满足了人们对居住环境的要求,该技术不仅可促进园林有效发展,还可为人们提供良好的生活环境,促进社会效益与生态效益的有效结合。对园林工程施工栽植技术及施工工序进行研究是非常必要的。文章对园林工程施工工序进行探讨,并对其施工栽植技术进行具体分析。     

对<农业机械>课程教材及教学的思考

根据笔者多年的教学实践，农业学校的《农业机械》课程由于实用性强和教学内容较直观而深受学生欢迎，但目前教材及教学存在以下问题：1 教材方面 首先，当今科技日新月异，但教材的内容滞后，不能编入当今所使用的先进农业机械内容，许多内容已不能适应当今农业生产的需要。例如：现在所使用的课本中就没有近年兴起的设施农业──大棚以及设施农业所采用的微型机具，如微型旋耕机、电动旋耕机、微型喷雾器等，也没有编入近年重点推广使用的节水灌溉技术所应用多种新型机具──微溉、雾溉等。因而教材不能满足职业岗位能力培养的需要。 其次…     

产教融合背景下《乳制品检测技术》活页式教材开发研究

为改变职业教育传统教材的弊端,校企合作组建教材开发团队,设计学习情境,创新教材编写体例,开发《乳制品检测技术》活页式教材。活页式教材以二维码的形式融入了国家和行业标准、微课视频、教学PPT,建构了学习领域和典型工作任务的课程开发模式,确定了活页式教材的开发流程和详细步骤,优选了教材内容,突显了教材立体化、信息化特色,可为其他课程活页式教材的编写提供理论及实践参考。     

“新农科”背景下应用型高校农业工程专业建设路径

介绍了“新农科”的发展要点，以及“新农科”背景下农业工程学科的发展内容及要求。以佳木斯大学农业工程学科为例，阐述了应用型高校农业工程专业建设创新的必要性与重要性，指出“新农科”背景下高校农业工程学科教学探索的意义。结合现实情况，分析目前农业工程专业建设存在的改进空间，为后续的创新提供方向。为探索农业工程专业建设路径，提出了发展措施与建议。      

谈中专数学教材改革方案

介绍了山西省农机校实践班对现行数学教材改革方案的总体改革、课题改革、例题改革以及建立数学模型的实施方案，并结合教学实践论证了数学教材改革方案的科争性和可行性。     

《食品标准与法规》新形态教材建设研究

“互联网+教育”时代背景下，传统教材已难以满足职业教育需求。在研讨教材体例、优化教材内容、建设教学资源、转变学习方式的建设思路下，分别从编写团队组建、建设内容安排、教学资源建设、课程平台搭建4个维度对《食品标准与法规》新形态教材进行了建设研究。新形态教材引入信息化技术，以丰富多彩的展现形式介绍专业知识和技能，能有效提高学习效率，制得推广应用。     

教材建设对精品课程建设的重要性

高校教材是体现高校教学内容和教学方法的载体,是高校教学的基本工具,是创新型人才培养的基础.对稳定教学秩序、保证教学质量、创新教学内容、主导教学方向起到举足轻重的作用,在精品建设中更是如此,它不仅是学校教学和科研水平的反映,而且直接关系到高等教育的高低和教学改革的成败.因此,如何建设和出版优秀精品教材,是高等教学工作的重要任务,研究高等教育,首先应该研究高校教材建设.     

高校教材书库管理的探讨

重点介绍了高校教材管理工作中教材书库的管理。书库管理要规范化、标准化、明细化、制度化及科学化；书库管理人员要认识到自己在教学工作中的重要性，不断提高自己的业务水平。只有这样，才能使书库管理工作提高到一个新的档次和水平。     

基于职业核心素养的机电类专业课教材建设改革与实践

通过梳理与反思职业院校机电类专业课教材建设存在的主要问题,对机电类专业课教材建设进行改革探索,提出教材改革必须遵循"德技兼修、工学结合"的理念,在构建闭环的专业课教材建设改革架构模型的基础上,组建双元合作的创新编写团队,紧紧围绕企业生产实际,重新构建课程内容,丰富教材的呈现形式,力争纸数融合.     

县市农业机械化区划的探讨

结合当前县市农业机械化发展的新特点，认识县市农机区划的必要性及其意义，介绍农机区划的主要内容及分类，阐述其基本原则和方法。     

乡村振兴背景下农业工程学科的生态农业工程创新拓展

我国实施乡村振兴战略,加之教育改革提出新工科、新农科建设理念,农业工程学科发展迎来重大机遇和挑战。为更好服务于乡村振兴,该文探索农业工程学科的拓展方向,寻求中国特色的学科内容创新。基于对世界农业工程学科前沿进展,以及我国农业农村发展阶段、特色和乡村振兴重大需求的分析,认为世界农业工程研究前沿为生物系统工程,但我国不能照搬国外农业工程学科的进阶模式,需在原有二级学科基础上拓展农业工程方向,包括生态农业工程、物理农业工程、生物系统工程等。该文提出生态农业工程概念与内涵,认为生态农业工程是农业工程的生态化发展,是农业工程与生态工程交叉学科,可作为农业工程的分支学科,符合新工科、新农科关于学科交叉融合发展理念。在我国乡村振兴背景下,拓展生态农业工程方向的必要性包括生态文明建设是乡村振兴的重要内容,突出的资源环境问题亟待发展生态农业工程,生态农业工程是乡村振兴的实现途径,以及乡村振兴呼唤生态农业工程几个方面。提出生态农业工程发展建议:发挥农业工程在乡村振兴中的系统作用,突出乡村振兴中农村建设工程领域,发挥农业工程学科对生态农业工程支撑作用,加强生态农业工程学科研究及人才培养等。农业工程的生态农业工程创新拓展符合中国当代乡村振兴的时代需求,将对我国农业工程学科建设、农业生产实践、农业农村现代化建设发挥重要的作用。      

园林工程施工管理措施研究

园林工程施工管理是园林工程项目的重要内容。从施工组织、施工现场管理及施工成本管理方面进行阐述,对园林工程施工管理工作提出一些建议,以期为实现园林项目顺利实施与推动我国园林发展提供借鉴。     

论师范类专业现代教育技术课程中的问题及对策——以六盘水师范学院为例

现代教育技术是我国师范类专业培养教师教育技术能力的一门重要公共课程。经过一线教师多年的经验积累,该课程的教学已基本形成一套较为系统和科学的方法。随着计算机新技术、新成果的不断出现,对该课程教学目标、内容及方法进一步思考,并提出对该课程内容体系、教材等方面的考虑。