独立学院办学模式的研究与实践

独立学院作为我国高等教育改革的探索与创新，已成为高等教育的重要组成部分，在办学模式上依然遇到许多亟待解决的问题。通过研究独立学院的发展及其嬗变，分析影响办学模式的主要因素，提出创新独立学院特色办学模式的可行路径。     

辽宁省独立学院现状分析与发展策略研究

独立学院是20世纪90年代末以来,我国高等教育办学体制出现的一种新的办学形式。辽宁的独立学院发展与中国独立学院同时起步,目前已成为辽宁高等教育体系中重要组成部分。通过对辽宁省独立学院发展现状分析看到,独立学院发展态势良好,但仍然存在许多问题,对此,提出辽宁省独立学院的可持续发展若干策略。     

加强独立学院师资队伍建设的思考

近年来独立学院发展迅速,在整个高等教育的发展中发挥着非常重要的作用.为了使独立学院能持续发展,加强师资队伍建设是重中之重.本文针对独立学院师资的现状和普遍存在的问题,提出建立一支高素质专任教师队伍,构建独立学院师资队伍基本框架,建立健全适应独立学院特点的兼职教师管理机制,有效管理和使用兼职教师资源.     

加强教风学风建设,提升独立学院办学水平

教风、学风建设对独立学院至关重要,直接关系着独立学院的办学水平和人才培养质量,独立学院作为一种新的高等教育办学模式,推动高等教育创新发展,其教风学风建设与其他普通高校特别是母体学校相比,既具有一般性,又具有特殊性。在阐述教风学风各自内涵后,分析了独立学院教风学风建设存在的问题,针对独立学院自身特点提出在思想建设、教学改革、能力培养、制度建设四个方面着力,全面加强其教风学风建设。     

对独立学院可持续发展的思考

阐述了普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的独立学院快速发展的重要性，针对目前独立学院发展中出现的问题，提出了促进独立学院实现可持续发展的对策与措施：（1）办学定位科学、合理是独立学院可持续发展的前提；（2）优化师资队伍是独立学院可持续发展的核心；（3）建立全面面向市场的办学机制是独立学院可持续发展的关键；（4）理顺管理体制、创新管理制度是独立学院可持续发展的基础；（5）政府支持、依法规范、加强监管是独立学院可持续发展的保证。     

“政产学研”模式下，独立学院培养人才模式 的探索与实践

20 世纪90 年代独立院校发展至今取得了一定的发展成果,独立院校办学规模逐步扩 张,在校学生人数也在逐步上涨,由此可以看出独立学院成为了高等人才培养的重要场所。独 立院校属于高等教育人才培养基地,独立院校培养的应用技能型人才主要是服务地方或者是区 域性产业,由此可以看出必须要结合学院特征以及专业特色,构建科学完善的“政产学研”的人 才培养模式。本文基于“政产学研”模式下探索独立学院如何培养创新人才并提出具体的人才 培养策略,旨在进一步提高人才培养质量。     

新工科背景下食品科学与工程专业中韩合作办学创新人才培养模式的构建

国际化合作办学已成为全球化进程中高等教育发展不可避免的潮流和趋势,对于新工科背景下的人才培养、科技创新起到重要作用。分析了应用型院校的中韩合作办学现状和存在的问题,从培养目标、联合培养模式、课程体系和师资队伍4个方面,对构建新工科建设背景下的创新人才培养模式进行了探索,为培养食品科学与工程专业应用创新型人才奠定基础。     

浅议农林院校图书馆创新人才的培养

在知识经济时代，培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向，也是新形势下高等教育所面临的主要问题。农林高校图书馆拥有适宜高素质人才成长所需的良好教育环境和学习研究氛围，对培养高素质人才具有重要作用。因此，要进一步紧跟时代要求，为创新性人才培养营造宽松、自主的学习环境，使农林高校图书馆真正成为培养高素质人才的教育基地。     

试论地方院校的特色与精品课程建设

精品课程建设是在保证、提高高等教育质量的强烈呼声下出台的,其以“五个一流”为基本要求。相对于教育部直属重点高校,地方院校显然难以在“五个一流”上与其抗衡。结合精品课程建设的内涵、要求和意义指出,地方院校只有立足于自身的特色,并将“特色”融入到师资队伍建设、教学内容与方法改革、课程建设评价中,才能搞好精品课程建设,同时能够借助精品课程建设的契机进一步挖掘、发展与强化办学特色,在竞争日益激烈的高等教育发展中占有一席之地。     

独立学院教务管理模式构建探析

在独立学院诸多管理中教学管理是核心,是稳定教学秩序、提高教学质量、培养德智体全面发展的高素质人才的基本保障。在教学管理中,教务管理是其管理中枢。独立学院创办的宗旨,就是办学机制的创新和教育资源的优化,在办学宗旨的基础上引出独立学院教务管理目前的特点,研究根据目前独立学院教务管理的特点和教育资源优化的宗旨,构建出独立学院教务管理的模式。     

西部高校人才资源存在的问题及对策浅析

 人才在经济和社会发展中的地位和作用日益突出，已成为国家的第一位资源。全面建设小康社会，离不开人才和全民素质的提高。为此，西北农林科技大学合并之后，从人力资源开发的基本情况了解到近几年来人力资源存在的主要问题，依据近几年人才无序竞争的实际情况，提出了相应的发展对策。①转变观念，树立“人才资源是第一资源”的思想；②稳定师资队伍，挖掘现有人才潜力；③采取多种措施，吸引优秀人才；④实施人才工程，培养创新人才；⑤深化分配制度改革，建立激励机制和约束机制；⑥完善考核制度，建立的考核评价机制。可供决策部门提供科学依据。     

独立学院可持续发展对策探析

独立学院作为一种在公办高校中引入民办机制运营的特殊办学模式,首先在经济比较发达、民办教育发展基础较好的江、浙、沪等省、市出现,几年之内迅速发展,目前已经波及全国大部分的省、市、自治区,包括边远省区.河南省到目前为止共有10所独立学院,独立学院作为我国新出现的一支独特的高教办学力量是中国社会经济发展和高等教育大众化进程的必然产物,并且已形成了一定的规模。然而,在其发展初期不可避免会出现一些困难、问题和矛盾。如何正确认识和总结这些问题和矛盾。本文作者的观点对于促进独立学院乃至整个高等教育进一步的健康发展不无现实意义。     

论高校人才引进工作存在的问题及对策

人才是高校改革和发展的战略性资源,高校间的竞争归根结底是人才的竞争.随着高等教育体制改革的逐步深化,高等教育大众化进程的逐步发展,新建本科院校面临新的发展机遇和挑战,人才紧缺问题首当其冲.顺应发展的新形势,新建本科院校纷纷出台人才引进政策,但在具体实践中仍然存在诸多问题,影响了人才引进的实效和师资队伍的整体素质.本文结合新建本科院校人才引进的现状,分析人才引进工作存在的问题,并提出具体的对策,促进高校持续稳健发展.     

区域性农业中职院校内涵式发展路径选择——以宁夏农业学校为例

内涵式发展是区域性农业中职院校做大做强的必由之路,必须从科学确定办学定位、切实稳定办学规模、不断提高办学质量和加强师资队伍建设等方面入手,在为地方新农村建设和现代农业发展培养好大量实用型、技能型人才的同时,同步实现院校自身的改革发展。     

高职教育特色及数学课教学改革探索

２１世纪经济、科技和社会发展的主要特征是竞争空前激烈。“各国之间竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争”，人才的竞争其实质是教育的竞争。竞争对高等教育提出了更新更高的要求。这种要求表现在人才培养规格方面，必须适应科技进步和知识经济发展的需要；表现在高等教育改革趋势方面，必须从单一构成向多种构成演化。即根据人才培养的不同规格分设研究型大学、本科院校及高等职业专科学校，形成各类学校并存、培养目标各异、教学方法灵活多样的高等教育办学格局。高等职业教育之所以在各国迅速崛起，是世界性教育结构调整的必然，也是…     

关于科技革命与高教改革的几点思考

科技革命的迅猛发展，已成为当今世界的热门话题和竞争焦点。高等教育在智力和人才竞争中，无疑处于重要的战略地位。科技革命的发展趋势表明，高等教育与科学技术之间的联系日益密切，相互影响也日益强烈。依托高等学校所建立的高科技工业园区显示出强大的经济效益和社会效益。发展高科技已是高等教育的主要职能。现代科学技术在高度分化的基础上，又日益走向高度综合，现代科技综合思潮的发展历史地提出了培养通才的要求。为培养素质高、适应能力强和具创新意识的专门人才，高等教育需进行一系列的更新和改革，以适应新技术革命发展的需要，保证在新世纪中拥有竞争力。当前迫切需要解决的两个重要问题是加强基础、拓宽知识面和着力培养学生的创新思维及独立工作能力。     

自主权──高等学校发展的不竭内在动力

为了实现 21世纪高等教育发展战略，加快教育创新和参与国际竞争，高等学校应当拥有对自身改革和发展等重大问题自主进行探索的权利和决策空间。自主权作为办学的重要基础条件，比物质资源对推动高等学校发展的作用更强大，更持久，是高等学校发展的不竭内在动力。如何落实高等学校办学自主权，一直是一个为高校和社会各界所关注的问题，也是政府行政管理部门面临的重要课题。 　　一、历史与现状 　　建国以后，我国建立了一套与计划经济体制相适应的高等教育管理体制，大学成为政府的附属物，从招生到分配，从办学规模到办学经费，从专业…     

独立学院管理类应用型人才培养模式创新探究

独立学院以本科层次应用型人才为自身的办学定位,而管理类应用型人才的培养要求构建体现“能力本位”的教学体系。独立学院应根据自身特点及未来市场的需要,在管理类应用型人才的培养目标设计、课程设置及其体系结构、课堂教学模式、实践性教学环节、考核方式、教学质量监控体系等方面不断改革创新,形成独立学院管理类应用型人才培养的创新模式。     

加强师资队伍建设培养跨世纪人才

努力建设高素质的师资队伍，不仅是高校自身发展的要求，也是培养跨世纪人才、适应科技和人才竞争的要求。建设高素质师资群体是一项系统工程，需要进一步加强领导，科学规划，转变观念，处理好发展中的各种关系；需要加大培养力度，提高教师素质，解决教师后顾之忧     

信阳市民办高等教育发展问题研究

改革开放以来,民办高等教育得到了快速发展,不仅在办学规模上有了大的突破,办学层次与结构也日趋优化,民办高等教育对于深化高等教育改革,促进高等教育发展,广开学路,培养人才,以及促进我国经济的发展起到了重要的促进作用。但是,我们又必须清醒地看到,我国民办高等教育迅速发展的同时也存在诸如办学质量不高、管理决策不科学、师资队伍亟待加强、专业设置不合理、社会认可度不高等不容忽视的问题。因此,在促进民办高等教育的发展和可持续发展上,以民办高等教育为重点的民办教育理论研究实践论证,具有潜在的不可代替的重要意义。近年来,信阳的经济得到了快速发展,信阳民办教育也迅速发展起来,规模不断扩大,质量不断提高,但是由于政策及自身等原因,信阳民办教育在发展过程中出现了管理决策不科学、师资力量较薄弱等问题,这些问题的存在严重制约了信阳民办教育的健康发展,进而制约信阳高等教育的可持续发展。本文以信阳民办高等院校为典型案例,通过该案例分析信阳民办高等教育的现状、存在的问题,并结合信阳的实际情况,提出针对性的建议,促进信阳民办高等教育可持续发展。