“一带一路”倡议下中俄高等农业教育合作与互动路径研究

在如今复杂多变的世界格局下,中国提出了共建"一带一路"倡议,在于为构建命运共同体做出中国贡献。如今教育在国际竞争中越发突显出重要作用,而农业是一国之基础性产业,高等农业教育则为农业提供专业人才,是共建"一带一路"农业的关键。中俄应抓住时代条件、地理条件、历史条件所给予的机遇,积极迎接俄式中国威胁论、高等农业教育合作甚少、办学层次低、语言障碍、人身安全等问题的挑战,最终实现中俄高等农业教育的协同共进,积极打造高等农业教育共同体。从宏观层面来看,中俄两国应签订相关的多边框架协议,制定相关政策和协同机制;从中观层面来看,中俄高等农业教育合作与农业经济发展相适应;从微观层面来看,中俄高等农业院校应携手做出相向而行的努力。     

“一带一路”对地方农业院校战略发展分析

"一带一路"战略为中国农业的发展提供了新的发展机遇,地方农业院校作为高等农业教育的重要组成部分,利用自身区域优势,通过国际化办学理念、创新实践人才培养、智库建设等一系列新的办学思路,抓住"一带一路"的机遇,实现共赢局面。     

“一带一路”视域下外语教育中语言文化意识的培养研究

"一带一路"沿线国家语种众多,文化多样,国家应制定与之相适应的外语战略,培养多元化的外语人才,满足"一带一路"建设中工作和交流的需要,以避免相关建设中存在沟通障碍。在此背景下,外语教学必须重视外语人才语言文化意识的培养,为"一带一路"建设者在语言交流方面提供强有力的支持,为国家"一带一路"倡议服务。而如何培养"一带一路"亟需人才的语言文化意识,已成为外语教育中必须重视的内容。     

农林高校把握“一带一路”战略发展机遇的思考

"一带一路"是一个宏伟的战略构想,农业国际交流合作是"一带一路"构想的核心内容之一。"一带一路"沿线国家农业资源丰富,农业合作需求旺盛,农林高校服务"一带一路"战略的优势明显,大有可为。倡议成立"一带一路"农林高校联盟,筹建"一带一路"国际农业教育与科技合作中心,集中发力、优势互补,全面服务"一带一路"战略。     

创业教育在高等农业院校中的重要性研究及探讨

高等农业院校的创业教育在我国的经济发展战略中举足轻重,是培养高素质创业型人才的必然选择。该文从创业教育在高等农业院校中的重要性研究入手,针对其发展现状及存在问题提出几点建议,以期为我国高等农业院校创业教育的发展研究提供思路,培养高素质创业型人才,推动我国农业经济快速发展。     

社会主义新农村建设中高等农业院校的服务创新

社会主义新农村建设是我国现代化进程中的重大历史任务,高等农业院校作为现代农业教育的主力军,在新农村建设中应当有所作为。高等农业院校在教育服务、科研服务和社会服务目标的统率下,整合人才、科技、信息、物资、观念和环境等服务要素,通过树立服务"三农"办学理念、创新农业人才培养模式等服务路径输送高素质人才,推进科技研发应用,加速农业经济发展、增加农民收入并改善农村人文环境,为社会主义新农村建设作出积极贡献。     

基于“一带一路”背景下我国农产品对外贸易研究

"一带一路"倡议的提出与实施,在很大程度上推动了我国经济向好的方向发展。我国作为全球重要的农业大国,丰富的农产品不仅能够为我国提供宝贵的资源,而且也不会由于过多的存储而导致其价值下降。"一带一路"倡议的实施,我国和沿线各国可以开展更多的农产品双边贸易,从而推动我国和这些国家之间的经贸往来,让双方的农业产业均得到开发,从而极大地提升了双方农产品的市场价值,切实降低农产品被积压等风险。本文阐述了"一带一路"倡议对我国农产品对外贸易产生的影响,分析了当前我国和"一带一路"沿线各国农产品国际贸易现状,并提出了"一带一路"倡议下的我国农产品对外贸易发展策略。     

高等农业院校图书馆服务当地农村信息化的构想

文章指出高等农业院校图书馆服务当地农村信息化是社会发展的客观要求,分析了农村信息化的现状及高等院校图书馆服务农村信息化的可能性,阐述了高等农业院校图书馆可发挥的文献资源、人才、设备等优势,提出了高等农业院校图书馆服务当地农业信息化的构想与途径。     

高等农业教育与洛阳农业可持续发展

实现农业的可持续发展，取决于劳动者和提高大量合格人才的培养，高等农业教育担负着上述两种任务。因此，必须大力发展高等农业教育，充分发挥高等农业院校人才和科技优势，更好地为科教兴农战备服务。     

“一带一路”战略下的高职合作办学对策建议

境外办学是高职院校国际化"走出去"战略的重要内容,在"一带一路"倡议下具有更加紧迫的时代感和实践价值。文本对高职院校境外办学发展历程以及办学现状进行了梳理,结合"一带一路"建设需求对中国在境外开办境外学历和非学历的前景及意义进行了分析,为"一带一路"沿线国家建设提供更好的复合型技术人才。     

高等农业院校毕业生基层就业问题研究

高等农业院校毕业生是我国宝贵的农业建设人才,基层理应成为其就业的主渠道。然而在当前竞争日趋激烈的严峻形势下,一方面基层高素质人才极度匮乏,另一方面高等农业院校毕业生不愿意到基层为农业生产一线服务。究其原因,经济发展水平、政府政策导向、高等农业教育和毕业生自身局限性是导致基层就业形势堪忧的主要因素。基于上述原因,有针对性地提出了促进高等农业院校毕业生基层就业的3项措施:一是政府完善政策扶持,疏通基层就业渠道;二是高校深化教育改革,加强就业创业指导;三是转变自身就业观念,努力提高综合素质。     

“一带一路”倡议下陕西农产品物流发展分析

"一带一路"倡议背景下,陕西省农产品物流发展迎来了重大契机。首先分析的"一带一路"倡议的政治、经济和文化内涵。然后,使用SWOT分析法,从陕西省内部优势、内部劣势、外部机遇和外部挑战四个方面,分析得出陕西省农产品物流的发展现状,最后提出了发展策略。     

落实“一带一路”教育行动 助推高校“双一流”建设——以西南大学为例

"一带一路"倡议为沿线国家和地区带来了新的发展契机,也给中国高等教育带来了新机遇。高校要结合"双一流"建设,立足自身特色,集中优势资源,创新思路,找准适合"一带一路"战略发展的契合点和着力点,承担起教育对外开放的新使命。     

高校视角下的“一带一路”畜牧科技合作

在"一带一路"倡议与"双一流"建设背景下,分析中国与"一带一路"相关国家的科技合作基础和各国畜牧学科优势高校;总结全球畜牧战略发展和"一带一路"相关地区的畜牧业状况和科技需求,结合中国畜牧科技经验,探讨未来可能的合作内容与重点;立足高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的四大功能,提出从联合培养科技领军人才、开展项目合作和平台共建、进行技术转移和数据库建设、加强学术文化交流这四个方面推进高校"一带一路"畜牧科技合作,迎接高校国际科技合作和畜牧学科建设的战略机遇。     

“一带一路”推动亚洲区域经济一体化逆势发展

正2017年,在逆全球化潮流涌动、贸易保护主义重新兴起的大背景下,亚洲区域经济合作势头不减反增,"一带一路"倡议成为亚洲区域经济一体化的重要拉动力。博鳌亚洲论坛8日发布的《亚洲竞争力2018年度报告》指出,2017年,"一带一路"倡议的红利集中显现,夯实了亚洲区域经济一体化的社会基础。首先,"一带一路"倡议提供了更多就业岗位、更高的收入。中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区,为有关国家创造近11亿美元税收和近18万个就业岗位。     

高等农业院校在新农村建设中的定位与参与途径

随着我国社会主义新农村建设的不断推进,高等农业院校所发挥的作用日益重要。文章从农业综合生产能力、农村基础设施与农民文化素质三方面分析了我国新农村建设中所面临的挑战,分析了高等农业院校在人才师资、科学研究以及技术推广方面存在的优势,并提出了高等农业院校在发展农业生产力、改善农村生产生活条件和整体面貌以及培养新型农民方面的定位,提出了高等农业院校应从科技创新、教育培训与社会服务三个途径参与新农村建设。     

高等农业院校要建立教学和科研开发两支队伍

一、建立两支队伍的基本思路 高等农业院校要建立两支队伍,一支是教学队伍,一支是科研开发队伍。提出要建立这两支队伍,主要基于三方面的考虑:一是探索重点高等农业院校建立教学科研两个中心的路子,二是为高等农业院校面向经济建设创造条件,三是寻求协调教学、科研和开发三者关系的途径,从体制上确保教学、科研相互促进,协调发展。 1.关于重点高等农业院校建立两个中心的问题。高等农业院校的优势就在于人才荟萃,专业门类齐全,设备优良,既有教学优势,又有科学技术优势。基于这一点,要     

"一带一路"倡议下职业院校来华留学生教育发展初探 ——以北京农业职业学院为例

“一带一路”倡议、教育发展规划和世界城市建设为来华留学生教育提供了快速发展的契机和广阔的发展平台。北京农业职业学院在开展“一带一路”国家留学生教育过程中定位明确,创新管理模式,注重内涵发展,办出了特色,但也面临着项目规模偏小、学历教育留学生流失率高等问题。突破这一困境的主要方法包括配合企业订单式培养技能型人才,利用“互联网+”开放办学,挖掘学科优势建设全英文授课课程,加快国际化师资队伍建设等。     

“一带一路”对东亚一体化进程的影响及对策分析

中国自2013年提出"一带一路"的倡议后,有效地促进了亚洲基础设施的互通互联,推动了沿线国家和地区的发展,中国与东盟的贸易互动明显加强,对接了多边合作机制,为东亚经济一体化带来重要契机。可以说,"一带一路"倡议为推动东亚一体化进程提供了新思路,带来了新机遇。本文拟对东亚一体化进程加以概述,并梳理一带一路对东亚经济一体化进程的影响,并提出对策。     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践探索

为更好地发挥高等农业院校肩负的农业人才培养、农业科技创新、服务地方经济社会发展三大职能,结合河北农业大学的实际,对高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践进行了探索。河北农业大学作为一所地方性高等农业院校,以服务“三农”为己任,通过专业结构调整和人才培养模式改革,构建起了立体现代人才培养体系;通过实施空间的拓展和服务方式等转变,拓宽了服务领域,不断引领农村经济社会发展新方向;通过搭建科技创新平台,加大了科技创新力度;通过创新机制,为服务地方经济建设提供了有利保障;通过弘扬“太行山精神”,传承优秀特色校园文化,为服务社会主义新农村建设提供了持久动力。