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专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要,且正日益受职业教育界的普遍关注,本文以《多媒体技术》课程教学为例对此方法进行探索和思考。 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。 相似文献
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实践课程是高职院校培养学生职业能力的必要途径,是培养高素质技术技能型人才的必由之路.文章对电气控制技术课程的实践教学改革进行研究探索,以企业项目标准作为实践课程的标准,将专业技能竞赛和实践教学相结合,重构实践教学内容,形成"赛教融合、项目驱动"实践教学模式,融入课程思政,不仅促进了电气控制技术与实践教学和学科竞赛深度融... 相似文献
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熊海涛 《畜牧兽医科学(电子版)》2021,(5):197-198
近年,教育改革的风潮全面席卷各层次的教育活动,要求教育教学从传统模式中摆脱出来,要结合时代新发展,从人才需求的变化发展切入,改革教学活动,培养出更加高水平的专业人才。中职畜牧兽医专业教学需展开反思,认识目前教学中的问题,然后通过合理的措施改革教学。该文针对中职畜牧兽医专业教学存在的一些常见问题进行论述,然后论述教学改革需要关注的一些要点原则,最后提出相应的教学改革对策。 相似文献
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高职《动物繁殖学》课程教学改革初探 《畜牧与饲料科学》2016,37(4):62-62
《动物繁殖学》是高职畜牧兽医类专业重要的专业基础课,有很强的实践性和应用性。为适应目前对高职学生培养的要求,结合学生特点从教学内容、教学手段和方法、实践教学、实践基地建设及课程考核体系几个方面进行改革,对提高该课程的授课效果及学生的实践动手能力和综合素质效果显著。 相似文献
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提质培优背景下现代农牧业专业群建设实践与思考 《畜牧与饲料科学》2021,42(3):123-128
提质培优行动计划是国家职业教育发展的重大战略部署,对专业人才培养提出了新要求,为专业群建设实现特色优质发展注入了新动力。从分析现代农牧业专业群建设的必要性和组群思路入手,对专业群人才培养模式创新、课程体系构建、课程教学资源、教材教法改革、教师创新团队建设、实践教学基地、技术技能平台、社会服务能力建设等方面提出了建设路径与举措,为农牧业专业群人才培养提供参考。 相似文献
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中职学校学生大多数重视专业课程的学习,作为基础课程的语文课不被学生重视,职业教育不仅是培养学生的专业知识和技能,也要掌握文化课基础知识。如何提高语文课课堂教学效果,对畜禽生产技术专业的学生显得尤为重要,对推动职业教育全面发展具有十分重要的意义。 相似文献
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通过介绍《畜产品加工》课程教学内容设计的全过程,重点对畜产品加工相关岗位典型工作任务和职业能力进行分析,围绕课程设计的理念和思路,紧密结合教学规律和学生的认知规律,对课程教学内容的设计进行了论述,旨在为探索中等职业学校《畜产品加工》课程教学内容改革提供参考。 相似文献
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在新生职业体验背景下结合高职《畜禽普通病防治技术》课程的教学内容与特色,以及相关的教学实践经验,从教材建设、教学内容、教学方法与教学手段、激发学生兴趣、重视操作训练、考核方式改革等方面介绍了重庆三峡职业学院高职《畜禽普通病防治技术》核心技能的教学改革尝试,以期促进该课程教学质量的提高。 相似文献
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卓越农林类技能型人才培养模式初探——以芜湖职业技术学院为例 《畜牧与饲料科学》2016,37(1):69-69
高职涉农专业人才培养是推动现代农业建设的力量源泉,以芜湖职业技术学院为例,从涉农专业人才培养目标、教育教学改革、校企合作工学结合角度,探索建立卓越农林类技能型人才培养模式,并对其实践过程中出现的问题进行分析总结,阐明了农林类专业人才培养模式的践行成效,以期为推动高职涉农专业建设起到借鉴作用。 相似文献