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1.
杜文贤 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(6):17-19
ESP教学能够激发学习兴趣,符合社会对人才的需求。在ESP理论指导下,在EGP教学的基础上,开展ESP教学,使二者有效衔接、相互促进,从而改善高职英语教学效率,提高学生运用英语的能力。 相似文献
2.
高等农业院校ESP课程设置模式探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对高等院校开展专门用途英语(ESP)教学的必要性分析,提出了大学英语教学改革的方向是逐步将重心偏向于ESP教学。针对当前农业院校ESP课程设置的现状,从课程定位、教学内容及安排、师资构成及教学模式几个方面探讨了农业院校ESP课程设置的关键环节,以期实现培养学生在一定学科背景下运用英语开展研究或工作的交际能力的教学目标。 相似文献
3.
《农村经济与科技》2016,(16)
随着珠三角地区经济的发展,以及进出口贸易的增多,英语专业技能人才的需求也在逐步呈上升趋势,然而在会展英语方面尤其突出,比如广交会等等,所以在会展英语教学中应采取EGP与ESP紧密结合的方式,让更多的专业英语人才能够适应经济社会的发展,更加顺利的跟上时代的步伐。EGP指的是通用英语,学生学习的目的是为了掌握良好的听说读写译的基本能力。而ESP是指某种特定能力或特定学科相应的英语,是根据学习者的学习需要和兴趣而开展的课程。会展英语教学中应运用EGP与ESP各自的特点去结合教学,既要教会学生五项基本技能,同时又要针对会展以及学生的特点去进行教学,这样就会得到双倍功效,为国家提供更加优秀的专业人才。 相似文献
4.
在延续前期商务英语实验班的研究成果基础上提高河北农业大学毕业生的国际竞争力,实现英语应用能力和专业知识结构的整合。提出构建以学习者为中心,学习能力培养为目标ESP+EGP合作教学机制培养框架。通过因材施教,分阶段开展,让学生开口说英语,强化用英语进行专业交流,弱化以四六级考试为目的的基础英语教学,从而构建从教学大纲,教学目标到教学材料一整套的完整教学体系,实现通用英语与专业知识的ESP的紧密结合。基于国内外ESP研究成果﹑针对ESP教学体系构建模式中河北农业大学目前存在的亟待解决的问题,思路及ESP+EGP合作教学机制设计3个方面深入探讨教学合作模式。 相似文献
5.
当前我国大学外语教学存在诸多问题,实现外语教学的跨学科发展是社会发展的需要,是当前大学英语教学改革的重要方向。针对当前我国农业院校外语教学的现状以及存在的问题,提出几个改善途径:重视ESP课程教学、调整课程设置、改革教学内容、方法与模式、加强师资队伍建设,培养学生用英语在专业领域内进行研究和工作的能力,从根本上提升我国农业人才的国际竞争力。 相似文献
6.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8):3-4
西部高校在英语教学上从分课型到分级教学,从传统的EGP课程到开设ESP课程一直在探索革新。本文提出在过渡和转型时期,我们应进一步推动信息技术与大学英语课程的整合,推动EGP和ESP课程的整合,从而提高英语教师的教学素养,培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力。 相似文献
7.
大学英语ESP定位下教师职业素养的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
为有效解决大学英语教学的诸多问题,提出了当前大学英语教学的重新定位,认为教师是EGP英语教学向ESP英语教学转型的关键因素;ESP英语教师必须具备信息化职业素养和CBI教学素养,提高综合文化素质,适应高等教育国际化的新形势需要,促进大学英语教学的可持续性发展。 相似文献
8.
周密 《吉林农业科技学院学报》2016,(3):89-91
随着大英英语教学改革的不断发展,部分院校已经转变了原有的教学模式.EGP+ESP的教学模式符合时代发展的要求,有利于根据学生职业发展的需求培养实用性的英语人才.本文通过分析高校学生的英语学习状态,了解学生需求,提出了EGP+ESP在大学英语课堂上应用的几点重要因素. 相似文献
9.
临床医学八年制专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程教学近年在国内主流高校中开展.临床医学八年制ESP课程应遵循应用语言学和ESP的基本理论.该文根据这些理论,结合问卷调查,对该校临床医学八年制ESP整合课程体系的应用与改革实践进行指导,并对目前课程设置和教学做出评估,尝试从ESP课程目标、教学大纲、结构体系、教学模式和教学手段进行改革探索. 相似文献
10.
张琼 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2002,(1)
广告英语是一种专门用途英语 (ESP) ,它与普通英语 (EGP)有着较大差别 ,主要体现在词语的选用、句子的构造和修辞的手段方面。文章结合大量实例 ,从广告英语的词法特点、句法特点和修辞特点三个方面分析了广告英语的语言特点 相似文献
11.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):86-89
ESP(专门用途英语),自产生以来经历了5个阶段。国外ESP领域的学者已经进行了系统和深入的研究,在我国也受到越来越多学者的重视并进行了一定的ESP实践。本文将梳理部分国外学者的相关研究图示,专门从图示的视角阐述ESP与EGP(一般用途英语)的关系及ESP的课程设计,为我国ESP的相关研究提供新的思考。 相似文献
12.
龚晨枫 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(6):190-190
旅游英语作为一种实用型英语,以旅游专业知识为基础,属于专门用途英语的范畴。而模块化教学是先确定一个中心,再将相关知识串联在一起,让学生在规定时间内按照规定的目标进行学习。从ESP视角切入,主要探讨旅游英语教学中引入模块化教学的可行性;事实上,这种模块化学习正是利用了整体与部分的关系原理,累积部分,构建整体;拆分整体,细化知识,从而达到教学的目的。 相似文献
13.
吴菲娜 《云南农业大学学报(自然科学版)》2016,(4):94-99
英语作为一门世界通用的语言,如今已成为一个国家战略性优势之一。在经济全球化环境中,职场需求日趋专业化,人才竞争愈加激烈。在这样的背景下,传统的以EGP(通用英语)为主的大学英语教育往往沦为没有目标导向的教学。因此,高校切入ESP(专门用途英语)教学必然是大势所趋。在我国大陆的ESP教学起步较晚,目前还处于摸索阶段。相对来说,台湾的ESP教学与职业能力提高相结合,具有较强的实用性。近年来,两岸三地对于大学教育教学的交流合作愈来愈密切,为海峡两岸高校ESP合作教学提供了良好的基础。海峡两岸高校ESP教学合作可围绕以下三点展开:(1)增强两岸ESP理论的学术交流;(2)共享两岸优质ESP教学资源;(3)共同建设两岸ESP实训基地。 相似文献
14.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2)
高等职业教育本着"以就业为导向,以服务为宗旨"的办学方针,所有课程的开设都要服务于学生的就业和职业能力的构建。高职英语教学从EGP向ESP的转变不仅是由社会需求决定的,也是高职培养目标的具体体现。面对ESP教学给教师提出了更高要求,本文从拓宽知识结构、积累实践经验、构建专业团队、参与教学研究等方面探讨教师专业发展的途径。 相似文献
15.
16.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):157-158
在专门用途英语的学习范围内,英语翻译是极为重点的内容,而以ESP理论为基础的英语翻译又与通俗翻译存在一定的不同。本文就以分析专门用途英语翻译为主,首先对其语言语句的特点进行了研究,而后根据专门用途英语的翻译技巧展开了深入分析。望文中内容可为相关教育教学人员以及专门用途英语翻译技巧研究人员提供一些简单的理论思路。 相似文献
17.
18.
为了解护理专业(英语方向)学生英语学习需求,探讨适合英语教学和学习的思路和方法。抽取右江民族医学院2008、2009级护英本学生作为本研究的对象,开展英语学习需求调查问卷和访谈。结果表明:学生对英语学习认同度高,对自身英语水平比较不满意,希望教师能够改进英语教学方法和教材,提高其英语实际应用能力。 相似文献
19.
罗静 《信阳农业高等专科学校学报》2012,22(1):156-158
为突出实用型英语人才的培养目标,高职英语应将普通用途英语与行业英语有机结合,采取"EGP+ESP"的教学模式,创造性地培养既具备扎实的英语语言基本功,又能在相关领域中运用英语开展工作的高素质人才。 相似文献
20.
ESP教学已经成为我国大学英语教学改革的重要发展方向,而目前急需解决的是ESP教师素质问题,目前ESP教师与合格的ESP教师存在一定差距,因此,构建教师专业发展模式对中国大学英语教学改革意义重大。该文以ESP为理论基础,以国内外ESP教师教育状况为依据,探析ESP教师培训模式的重要性和必要性,据此构建符合中国ESP教师发展需要的综合培训模式,即ESP培训+与专业教师合作+与企业合作+自我发展,最终实现EGP→ESP合格教师转型。 相似文献