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张晓静 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2013,33(2)
酶制剂技术课程是一门理论和实践相结合、实践性强的课程.课程组以产品为载体重组教学内容,开展教学设计,尝试“教学做一体化”教学模式;在教学方法与手段、考核方式以及实践教学过程管理等方面进行探索.不仅有效激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、自学能力与创新精神,而且提升了课程教学质量. 相似文献
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《植物学》课程特色及教学体系的建设研究 总被引:1,自引:1,他引:0
根据植物学的课程特色,经过多年的教学探索和实践,从合理安排教学内容、优化教学手段和方法、整合实验内容、加强实习环节4个方面,形成了一套新的植物学理论和实践教学体系,对学生实施全方位培养,使其成为知识丰富、勤于思考、勇于创新的人才。 相似文献
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成本会计是一门理论与实践结合程度较高的课程。在素质教育被提倡的今天,本科应用型人才的培养不仅强调知识和品德的培养,更要注重对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。因此,在成本会计教学中,不仅要求学生掌握成本会计的理论知识,还要通过实验教学提高学生的实际操作能力。通过探讨成本会计实验教学模式的创新,培养学生能够熟练运用各种成本核算和管理的方法,提高会计学专业学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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提高教学质量是学校工作的核心。影响教学质量的因素固然很多,涉及到领导体制、管理制度、办学方针、师资力量、学生素质、物质条件、政治工作和后勤保证等,然而在教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法和工程环境等是教学质量高低的直接影响因素。因此,提高教学质量是一项关系复杂的系统工程,不仅要发挥每位教师的主观能动性,更重要的是发挥教研室的群体优势。教研室,是高等院校从事教学、科研的基层单位。搞好教研室的工作,可以促进教学质量的提高。我们系粮食工程教研室现有教师8人,全部是学粮食工程专业的。多年来承担了粮食工程专业和全校其它专业的10多门主要课程及实践教学任务,在教学实践中形成了一个团结奋进的集体,1992~1993年度被评为校优秀教研室。 相似文献
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地质学基础是土壤农化专业的一门实践性很强的专业基础课,加强本课程的实践教学,是调动学生的学习积极性、提高教学质量的关键。近十年来,我们在地质学基础课程的直观教具、电化教学、教学实习基地建设和实验室建设等方面进行了多方面的努力,完成了围绕课堂教学的整套实践性教学的尝试。 一、实验室建设 在教学过程中,理论教学的主要任务是使学生获得理性知识,而实践教学则是使学生在获取了理性知识的基础上获取感性知 相似文献
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开展实践教学是提高学生实践能力、培养学生创新精神的关键。通过对茶树栽培技术课程教学内容和教学方式进行改革实践,提出了要加强实践教学管理、制定实践教学质量标准等措施,以促进学生实践技能的培养和提高,对高职院校开展实践教学具有一定的指导意义。 相似文献
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闫海滨 《黑龙江农垦师专学报》1997,(4)
中学教学教学目的之一是通过课堂教学实践,努力培养学生的辩证唯物主义观点。本文就教学实践浅谈在教学教学中如何加强辩证唯物主义教育。一、通过数学课堂教学,使学生认识到科学的基础是物质,事物的规律存在于事物的本身列宁指出:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理,认识客观实在的辩证途径。”因此教学教学要从学生已有的知识和实践人手,特别是对基本概念的教学更应如此。要学生过程往一些比获抽象的概念,就必须使学生先有具体事物的观察研究的感性知识作为基础,做到理论和实践相结合,只有通过实… 相似文献
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郑波 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(1)
审计学课程是高职会计专业的骨干课程之一,其教学目标是让学生掌握审计基本理论和实际工作技能。传统的高职审计学教学在内容、教学方法和考核方式等方面存在诸多问题,不能很好满足培养目标的需要。为此,要根据高职毕业生未来岗位的知识、技能需求,优化教学内容,将审计理论与实务训练相融合,采取全方位、多元化的课程综合评价方式,严格考核,从而提高课程的教学质量。 相似文献
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为更有效地展开农业信息技术专业《遥感导论》课程教学,本文对该课程的教学模块进行了系统编排,详细介绍了该课程的教材选用、教学内容(包括理论和实验)和教学方法,丰富了教学内容,开阔了学生的眼界,提高了学生的动手能力,为相关院校的遥感课程教学提供借鉴与参考。 相似文献
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任务驱动教学法是建立在建构主义理论基础上的一种教学方法。其主要环节有:设计驱动任务,分配任务,探索任务过程及学习效果评价。任务驱动教学法不仅能使学生掌握知识,更重要的是能使学生学会学习,增强学生的学习能力,对培养学生的综合素质、开拓知识面,丰富教学内容都有重要的作用。 相似文献
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《作物育种学》课程教改实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
作物育种学是农学专业的一门主干课程,理论性与实践性都较强。为了适应高等农业教育改革的要求,适应全面推进素质教育的要求,培养学生实践能力和创新精神,我们进行了《作物育种学》课程教学改革实践,其指导思想是:理论与实践紧密结合,实践教学与理论教学相辅相成,使学生全面掌握本课程的内容,提高动手能力,增强实践技能训练,培养创新意识与创新能力,全面提高学生的专业素质与思想道德素质。通过几年的努力,初步摸索出一套适合该课程教学的方法与模式。一、精选教学内容,突出重点难点我们对教学内容进行精选的原则是保留本… 相似文献
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开放式教学模式在农林高校“昆虫学”教学中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
"昆虫学"是高等农林院校植物生产类专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密。针对"昆虫学"课程的特点,笔者提出了"昆虫学"开放式教学的新模式。开放式教学模式以实践为主线,在理论教学、实验教学和教学实习中实行教学内容、教学手段、教学形式和考核方式等方面的开放,使教学活动呈现出多元化的开放格局。这种开放式教学模式为提高学生创新能力,提高教学质量奠定了基础。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):129-131
研究高校实训教学模式下的室内设计课程建设,是革新传统实践教学理念、丰富设计专业核心课程教学方法、完善教学内容、提高教学质量的重要途径。高校实训教学模式是一种通过具体的室内设计工作流程开展项目化教学的新思路,并以特定的专题项目丰富实践教学内容,搭建室内设计课程结构。高校实训教学以校企合作的模式在艺术专业建设中具有重要的实践价值。 相似文献
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《网页设计与制作》课程是一门实践性强的课程,如何在较少的学时内使学生熟练掌握网页设计的技能,是教学改革的重点。结合教学实践,提出了优化教学内容、完善教学方法、加强实验教学和改革考核方式等基本措施。实践结果表明,采用上述措施能够提高学生学习的积极性和自主性,该课程的教学质量得到明显改善。 相似文献