地方财经院校特色高水平大学建设实践研究——以吉林财经大学为例

为积极响应国务院推进"一流大学和一流学科建设"国家战略,地方财经高校遵循服务地方经济原则,努力建设特色高水平大学。基于此,本文分析了地方财经院校办学现状,深入探索地方财经院校办学模式,并提出了构建地方财经院校特色高水平大学建设举措,仅供参考。     

地方院校农村经济管理专业人才培养研究

地方院校要依托地方、服务地方经济社会发展,地方院校经济管理专业是应用型比较强的专业,该专业的毕业生可以进入农村的村办集体企业、农村商业银行、村镇银行、邮政银行的乡镇储蓄所等,为农村经济发展和乡村振兴提供充足的人才资源,因此加强对地方院校经济管理人才培养的研究很有必要。基于此,本课题从培养模式、教学模式等方面对农村经济管理专业人才培养工作展开详细分析,仅供参考。     

基于产教融合的软件技术专业实践教学模式的探索

产教融合是职业院校提高学生实践动手能力的基石,是学校人才培养与企业人才需求进行衔接的有效途径。文章结合我院软件技术专业的实际情况,探索基于产教融合的实践教学新模式。通过项目化教学过程中融合商业项目开发,在实践教学、师资队伍建设、专业建设和社会服务与企业进行全方位深入合作,真正培养出高素质技能型人才,实现产教融合实践育人。     

深度拓宽清洁能源消费市场的探索与实践

正在清洁能源消费应用工作中,国网浙江庆元县供电公司,基于地方产业特色,构建专业的内部协同和外部协同,推动地方能源项目的联合审批,结合属地化、差异化管控,加快推进电网构架建设,提高清洁能源输送能力。同时开展技术能力创新,深化与市场前端的"纽带"关系,开辟绿色服务通道,创新综合能源市场运营模式,有效拓宽终端能源消费市场。     

“现代学徒制”在机械制造与自动化专业人才培养的实践探究

随着我国现代社会的进步与发展,对机械制造与自动化专业人才的需求也越来越大。为了满足当代社会发展的需求,我院在机械制造与自动化专业教学中,率先与中蒙牧机股份有限公司建立了长期的校企合作,以深化"现代学徒制"的人才培养模式为教学方案,共同开设"企业班",从而实现"招生即招工,入校即入厂、校企联合培养"的目标,与企业共同探索具有内蒙古地方特色的"现代学徒制"人才培养模式,为企业培育出更多、更优的实战型人才。     

重庆高职专业课教师能力体系发展的现状与问题

职业教育与地方的整体发展紧密结合,契合地方经济、文化、民生等方面的需求。文章结合重庆地区职业教育发展现状,探讨高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题,旨在提升专业教师团队的综合水平,促进重庆地区职业教育改革,为人才的培养提供帮助。     

“分块式”教学在应用型课堂教学中的探索——以河池学院机械工程材料课程为例

河池学院机械专业基础核心课程——机械工程材料契合我国地方普通本科高校应用技术型教育综合改革相关课程建设与人才培养意见,文章以此为例,开展了旨在夯基础、搭框架、致应用、续创新的"分块式"教学模式探索与实践。机械工程材料课程应用"分块式"教学框架清晰,重难点突出,可充分表达课程的基础性、实践性,同时充分调动学生思维,发挥教师教学设计灵活性,使教学内容多层次、立体化。     

应用型车辆工程专业在地方院校的定位与发展思路探讨

为适应现代汽车产业经济的高速发展和汽车服务产业的专业特色需要,车辆工程专业要与时俱进,并能满足现代汽车产业的人才需求.文章以邵阳学院车辆工程专业为例,探讨应用型地方本科院校车辆工程专业的定位及发展思路,促进地方院校所培养的人才更好地为当地经济发展服务,同时实现车辆工程专业的特色发展.     

校企混编“一课双师”教学模式研究

随着社会对工程应用型人才需求的增加,越来越多的高校采取了校企合作式教学,通过校企混编,加速校内教师的工程培训,引入企业工程师进入课堂授课,建立双师队伍,采取"一课双师"教学模式,培养服务地方经济的应用型人才。     

客户用电安全防范应急告知体系建设与探索

<正>为进一步弘扬"以客户为中心、专业专注、持续改善"的企业核心价值观,加快推动电力服务工作,完善临安区用电安全服务长效机制,临安区供电有限公司基于用电安全应急告知工作的初步探索,结合本地区域特色,创新性规划了针对客户用电安全应急告知工作的"新模式一新举措一新秩序"的三新建设路径。     

平舆县发展气象科技服务工作探讨

气象服务的专业人员,应积极学习相关知识,增强自身能力,要根据形式变化转变自身发展方式,积极与市场相结合,从市场中提升自身实力,要尽可能实现经济与社会效益完美结合。本文通过对当今气象科技服务存在的相关问题思考研究和分析,目的是为了找到更好方法促进气象方面发展。     

农业院校专业结构优化的理性思考

知识经济时代,农业院校的专业设置与改造如何兼顾服务地方与区域经济的发展及促进自己的办学,是当前农业院校在激烈竞争中求生存和发展急需研究和解决的一个重要课题。为此,就农业院校专业结构优化进行探讨。     

高职院校专业结构与地方产业发展存在脱节的表现及其原因分析

当前高职院校专业结构与地方产业发展存在脱节的现象,主要表现在专业设置与社会需求脱节,专业调整过于频繁、缺乏服务区域经济的意识,人才培养与社会需求不相适应、专业设置和社会需求衔接度不足,预警机制不够健全、专业结构与产业结构的适应性较弱等四个方面,并对存在问题的原因进行了分析.     

地方本科院校酒店管理专业方向“订单式”人才培养模式实践与探索

地方本科院校"订单式"人才培养是学校和用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。"订单式"人才培养可以搭建一个较好的办学平台;解决地方本科院校工学结合、顶岗实习等难题。文章通过对地方本科院校酒店管理专业方向人才培养模式的实践与探索,认为实现了学历教育和技能教育的有机融合的"订单式"人才培养模式是一种非常好的人才培养模式,具有一定的推广借鉴价值。     

校企共建生产性实训基地的实践与探索

现代化职业教育强调"就业为导向、服务区域经济发展",按照"工学结合、产学研合作"的建设思想,与地方企业加强合作,整合学校优势资源与企业自身优势资源,双方共建生产性实训基地,达到增强学生技术技能和服务地方经济发展的目的,实现成果共享、责任共担,为高职教育和社会发展贡献培养现代化人才。     

建设新型农机专业经济组织 加快农机服务产业化进程

1孝感市农机专业经济组织的发展现状 近几年来,孝感市农机管理部门围绕"农机服务市场化,服务组织实体化,服务实体企业化,企业群体产业化"的发展思路,大力培育和发展农机大户及各类新型农机专业经济组织,初步建立起以农机专业经济组织为龙头,农机大户为主体,农机户为基础的农机服务体系,促进了全市农机服务产业化的快速发展.     

应用型高校信息类专业校企合作有效性评价体系研究

深化地方高校转型发展改革,推进校企协同育人,共同制定人才培养标准、完善培养方案、构建课程体系和更新教学内容,搭建应用型高校校企合作平台,增强高校科技服务地方经济社会发展能力,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。信息与控制学院以培养适应辽宁省地方经济建设和社会发展需要,以辽宁省实施的老工业基地振兴战略重点的“懂专业、技能强、能合作、善做事”高素质技术应用型人才为总体目标,结合转型发展的大环境,对校企合作的有效和长效性问题进行了探索和研究。     

基于产教融合创新型教师团队建设路径及实施效果

随着新工科产业向创新化和智能化转型的不断深入,为提高人才培养质量和满足转型需求,各职业院校加快了对智能制造专业群创新型教师队伍的建设。常德科技职业技术学院智能制造系与中联重科共建中联产业学院,基于产教融合的自身优势,初步打造了以创新为核心竞争力的创新型教师团队。该文阐述了打造智能制造专业群创新型教师团队的重要意义,并基于学校智能制造系的实践成果与总结经验,提出了可行的思路和方法,为相关专业创新型教师团队的建设提供了参考与借鉴。     

高职院校服务区域经济路径探索——以沈北新区大丁社区为例

服务地方经济与社会发展是高职教育应尽的职责,多年来辽宁水利职业学院积极采取措施服务地方经济。以生物工程系服务沈北新区大丁社区为例,探讨高职院校服务区域经济的实现路径,以期为提高高职院校服务地方区域经济发展的服务水平提供借鉴。     

高职模具设计与制造专业校企合作的探索与实践

本文围绕"校企合作办学"这条主线,从建立"订单班"、建立校外实训基地、共建生产性实训基地以及培养"双师型"教师四个方面对高职院校模具设计与制造专业校企合作进行了探索实践。